口腔解剖生理学PPT精品课程课件讲义
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质韧、（形）有点彩。正常龈沟深度不超过2mm。两牙之间突起 的牙龈为牙龈乳头。
④ 牙骨质 在组织发生和功能上与上述三组织一致。
24
5. 咬合关系、牙合、牙弓关系
上下颌牙齿互相接触的关系叫咬合关系。正 中牙合是判断咬合关系是否正常的标准。
➢反合 ➢开合 ➢深覆合 ➢锁合
25
正 常 牙合
26
前牙牙合 型
39
✓ 舌背部粘膜的舌乳头 a)丝状乳头 呈天鹅绒状遍布于舌体上面，司一般
感觉。
b)菌状乳头 数目少，散在分布于丝状乳头之间， 有味蕾，司味觉。
c)叶状乳头 位于舌侧缘后部，含味蕾，司味觉。 d)轮廓乳头 位于界沟前方，乳头周围有深沟环绕，
沟内有味蕾，司 味觉。
40
舌背
41
42
43
舌腹
44
由颞骨关节窝、颞骨关节结节、下颌骨髁状突以
及关节盘、关节囊和关节韧带构成。
83
84
口腔颌面部的主要生理功能
摄食 咀嚼 味觉 吞咽 表情 辅助发音 辅助呼吸
85
口腔颌面部解剖的生理特点及临床意 义
▪ 位置显露
易受伤
▪ 血供丰富
易恢复同时出血多
▪ 解剖结构复杂
▪ 有皮纹
与美容密切相关
▪ 易影响形态和功能
▪ 疾患易波及毗邻部位
86
谢谢！
87
③ 口腔前庭沟、翼下颌皱襞、颊脂垫尖注射 麻药的进针点等有关。
31
32
2、固有口腔内的常用解剖标志
① 牙列 ② 牙槽突是颌骨上与牙相连接的骨性突起，
受压力后吸收，受牵张力后再生，骨改建 活跃，这一特性是牙齿矫正时牙齿得以移 位的基础。牙拔除后牙槽突萎缩，不宜于 活动义齿固位，也不利于牙种植体的植入。
④ 牙骨质 在组织发生和功能上与上述三组织一致。
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5. 咬合关系、牙合、牙弓关系
上下颌牙齿互相接触的关系叫咬合关系。正 中牙合是判断咬合关系是否正常的标准。
➢反合 ➢开合 ➢深覆合 ➢锁合
25
正 常 牙合
26
前牙牙合 型
39
✓ 舌背部粘膜的舌乳头 a)丝状乳头 呈天鹅绒状遍布于舌体上面，司一般
感觉。
b)菌状乳头 数目少，散在分布于丝状乳头之间， 有味蕾，司味觉。
c)叶状乳头 位于舌侧缘后部，含味蕾，司味觉。 d)轮廓乳头 位于界沟前方，乳头周围有深沟环绕，
沟内有味蕾，司 味觉。
40
舌背
41
42
43
舌腹
44
由颞骨关节窝、颞骨关节结节、下颌骨髁状突以
及关节盘、关节囊和关节韧带构成。
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口腔颌面部的主要生理功能
摄食 咀嚼 味觉 吞咽 表情 辅助发音 辅助呼吸
85
口腔颌面部解剖的生理特点及临床意 义
▪ 位置显露
易受伤
▪ 血供丰富
易恢复同时出血多
▪ 解剖结构复杂
▪ 有皮纹
与美容密切相关
▪ 易影响形态和功能
▪ 疾患易波及毗邻部位
86
谢谢！
87
③ 口腔前庭沟、翼下颌皱襞、颊脂垫尖注射 麻药的进针点等有关。
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2、固有口腔内的常用解剖标志
① 牙列 ② 牙槽突是颌骨上与牙相连接的骨性突起，
受压力后吸收，受牵张力后再生，骨改建 活跃，这一特性是牙齿矫正时牙齿得以移 位的基础。牙拔除后牙槽突萎缩，不宜于 活动义齿固位，也不利于牙种植体的植入。
口腔解剖生理学ppt课件
牙的位置用两位数
字表示：十位数代
表牙列分区，个位
数代表牙。其特点
是按顺时针分区，
牙位从中线向两侧 记录。恒牙分别用1、 2、3、4代表四个区： 1代表右上区，2代 表左上区，3代表左 下区，4代表右下区。
9
乳牙编号：
55 54 53 52 51
61 62 63 64 65
85 84 83 82 81
1
4、正畸牙齿移动的生物机械原理
牙的口腔解剖
一、牙的组成 （一）外形观察
牙体由牙冠、牙颈及牙根三部分组成 1.牙冠（crown）:在牙体表面被牙釉质覆盖的部分，也是暴露于口腔发
挥咀嚼功能的主要部分。 临床牙冠 显露于口腔内以龈缘为界的部分。（随着年龄的增长会变长）
解剖牙冠 以牙颈为界的牙体部分。（随着年龄的增长会变短） 2.牙根（root of tooth）:牙体表面被牙骨质所覆盖的部分。 临床牙根 未显露于口腔的部分。 解剖牙根 以牙颈为界的牙根。 3.牙颈（dental cervix）:牙冠与牙根的交界处，呈一弧形曲线，又称
②恒牙：28~32颗。乳牙脱落后的第二副牙列即恒牙，如不出现特殊疾病或意 外损伤不会脱落，一旦脱落就不会再长出牙齿代替。第一恒磨牙自胚胎4个月 开始发育，6岁开始萌出，是最先萌出的恒牙，不替代任何乳牙。12～13岁后 乳牙全部脱落，从此进入恒牙牙合时期。
6
三、牙的分区
上下颌牙按一定顺序紧密地排列在牙槽骨上，形成一个弓形整体，即为牙 列。为了简明地记录牙的名称和部位，常以“＋”符号将上下牙列从右向 左分为四区。符号中的水平线用以区分上下颌；垂直线表示中线，用以划 分左右。代代表右上颌区，又称A区； 代表左上颌区，又称B区；代表代表右下颌区，又称C区；代表代表左下颌 曲，又称D区。
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二、牙体和牙周组织
（一）牙体组织
牙釉质 牙本质 牙骨质 牙髓
（二）牙周组织
牙龈 牙周膜 牙槽骨
第3节 颌面部应用解剖生理
颌面部主要包括： 颌骨 颞下颌关节 涎腺 肌肉、神经、血管等软组织
一、颌骨
（一）上颌骨
由一体四突构成 一体即上颌骨体，四突是额突、颧突、牙槽突和 腭突
根据功能及形态分为切牙、尖牙、前磨牙和 磨牙
（二）舌（tongue）
功能：味觉、语言、咀嚼、吞咽 上面为舌背，下面为舌腹，两侧为舌缘 由横纹肌组成的肌性器官 舌乳头：丝状乳头、菌状乳头、轮廓乳头
和叶状乳头 舌扁桃体：舌根部黏膜ห้องสมุดไป่ตู้圆形淋巴滤泡突
起 舌系带：过短影响发音和咀嚼
（三）腭（palate）
每侧三条关节韧带：茎突下颌韧带、碟下 颌韧带和颞下颌韧带
本章小结
本章简要介绍了人体口腔颌面部、牙列的正 常解剖形态结构、功能活动规律及其临床 应用，简要阐明口腔、颌面的层次关系和 器官形态，辨识其结构特点，以及功能活 动原理、发生条件及其影响因素。为后续 口腔临床护理的教学打下基础。
腮腺造影或腮腺导管内注射治疗时，须经 此口注入造影剂或药液
二、固有口腔
固有口腔是口腔的主要部分
其范围上为硬腭和软腭，下为舌和口底， 前界和两侧界为上、下牙弓，后界为咽门
包括以下器官和结构：
牙及牙列、牙槽骨及牙龈、舌、腭、口底等 组织器官
（一）牙冠、牙列及牙弓（teeth）
根据部位可分为前、后牙
口腔前庭为位于唇、颊与牙列、牙龈及牙 槽黏膜之间的蹄铁形潜在腔隙。
具有临床意义的解剖结构和标志有： 唇、颊、口腔前庭沟、系带、腮腺导管口等
（一）唇（lips)
口腔解剖生理学_图文
*固有口腔
固有口腔：是口腔的主要部分，其范 围上为硬腭和软腭，下为舌和口底， 前界和 两侧界为上下牙弓，后界为咽 门。
解剖外形标志ห้องสมุดไป่ตู้主要为牙冠、腭、舌 及口底的外形。
口腔的组织器官
唇 （lips）
分为皮肤、肌和黏膜三层。 唇部皮肤有丰富的汗腺、皮脂腺和 毛囊，为疖痈的好发部位。
颊 (cheeks)
淋巴组织
颌面部的淋巴组织分布极其丰富
常见淋巴结有：腮腺淋巴结、颌上 淋巴结、颌下淋巴结、颏下淋巴结 和位于颈部的颈浅和颈深淋巴结
淋巴结对于炎症、肿瘤的诊断、肿 瘤的治疗、转移及预后具有极其重 要的临床意义
神经
主要感觉神经：三叉神经
第五对脑神经，为脑神经中最大者。 主管颌面部的感觉和咀嚼肌的运动。 自颅内三叉神经半月节分三支出颅，即眼支、上
颌支、下颌支
主要运动神经：面神经
面神经（ 第Ⅶ对脑神经神经）：主要为运动神经 ，伴有味觉和分泌神经纤维，支配面部表情肌、 颈阔肌等
涎腺
口腔颌面部有三对大涎腺：腮腺、颌下腺、舌下 腺，及多个小黏液腺
腮腺： 最大，主要分泌浆液，有面神经分支穿
过，开口于正对上颌第二磨牙的颊侧黏膜上
颌下腺： 分泌浆液为主，少量粘液，开口于舌
等。 自然皮肤皮纹：向不同方向形成天然的皮肤皱纹
。 常因先天性或后天性疾患：导致颜面畸形和功能
障碍。 疾患容易波及毗邻部位：如颅内和咽喉部等
第二节 口腔
以牙列为界 口腔前庭（vestibule of
mouth） 固有口腔（proper cavity of
mouth）。
*口腔前庭
肌肉
因功能分咀嚼肌群与表情肌群
口腔解剖生理学应用解剖和生理精品PPT课件
将咀嚼压力转变为牵引力，均 匀分散到牙槽骨上。在水平切 面上，斜纤维呈交叉状排列， 可限制牙齿的转动。
Oblique Group
牙周膜—组织结构
根尖组
起于根尖区牙骨质，呈放 射状止于根尖周的牙槽骨。 具有固定牙根尖的作用。
Apical Group
牙周膜—组织结构
根间组
只存在于多根牙，起自根分叉处 的牙根间骨隔顶，止于根分叉区 牙骨质。防止牙根向冠方移动。
越隔组
牙槽龈组
环形组
龈牙组 牙骨膜组 牙槽龈组
牙 龈—组织学结构
越隔组 transseptal group
起于结合上皮根方牙骨质， 呈水平方向越过牙槽嵴， 至于邻牙相同部位。保持 牙弓上相邻两牙的接触， 阻止分离
越隔组
牙 龈—组织学结构
牙龈中几乎没有弹力纤维 相反，牙槽黏膜的固有层中含有大量的弹力纤维
(二) 基质：
➢ 主要由氨基葡聚糖和糖蛋白组成。充满 在细胞、纤维、血管和神经之间。
➢ 在维持牙周膜的代谢、保持细胞形态、 运动和分化方面起重要作用。
牙周膜—组织结构
(三) 细 胞：
➢成纤维细胞 ➢成牙骨质细胞 ➢上皮剩余 ➢成骨细胞和破骨细胞 ➢未分化间充质细胞
牙周膜—组织结构
成纤维细胞 Fibroblast
1.8mm 龈沟底 位置:因年龄而异 龈沟液
牙 龈—表面解剖
（二）附着龈： 附着龈 紧密附着在牙槽 嵴表面 游离龈沟 (free gingival groove) 点彩
牙 龈—表面解剖
牙间乳头和龈谷
牙龈呈锥体状充填 于邻近两牙的牙间 隙部分称牙间乳头 （龈乳头）。
牙 龈—表面解剖
牙间乳头和龈谷 龈谷(gingival col) 后牙颊舌侧龈乳头之间， 邻接点下方的牙龈.
Oblique Group
牙周膜—组织结构
根尖组
起于根尖区牙骨质，呈放 射状止于根尖周的牙槽骨。 具有固定牙根尖的作用。
Apical Group
牙周膜—组织结构
根间组
只存在于多根牙，起自根分叉处 的牙根间骨隔顶，止于根分叉区 牙骨质。防止牙根向冠方移动。
越隔组
牙槽龈组
环形组
龈牙组 牙骨膜组 牙槽龈组
牙 龈—组织学结构
越隔组 transseptal group
起于结合上皮根方牙骨质， 呈水平方向越过牙槽嵴， 至于邻牙相同部位。保持 牙弓上相邻两牙的接触， 阻止分离
越隔组
牙 龈—组织学结构
牙龈中几乎没有弹力纤维 相反，牙槽黏膜的固有层中含有大量的弹力纤维
(二) 基质：
➢ 主要由氨基葡聚糖和糖蛋白组成。充满 在细胞、纤维、血管和神经之间。
➢ 在维持牙周膜的代谢、保持细胞形态、 运动和分化方面起重要作用。
牙周膜—组织结构
(三) 细 胞：
➢成纤维细胞 ➢成牙骨质细胞 ➢上皮剩余 ➢成骨细胞和破骨细胞 ➢未分化间充质细胞
牙周膜—组织结构
成纤维细胞 Fibroblast
1.8mm 龈沟底 位置:因年龄而异 龈沟液
牙 龈—表面解剖
（二）附着龈： 附着龈 紧密附着在牙槽 嵴表面 游离龈沟 (free gingival groove) 点彩
牙 龈—表面解剖
牙间乳头和龈谷
牙龈呈锥体状充填 于邻近两牙的牙间 隙部分称牙间乳头 （龈乳头）。
牙 龈—表面解剖
牙间乳头和龈谷 龈谷(gingival col) 后牙颊舌侧龈乳头之间， 邻接点下方的牙龈.
口腔解剖生理学pptppt课件
.
4
吞咽功能
• 吞咽的过程及相应的解剖基础 • 吞咽的神经支配 • 吞咽对颌面、 生长发育的影响
.
5
吞咽的过程及相应的解剖基础
• 第一期(食团由口腔至 咽)
• 第二期(食团由咽至食 管上段)
• 第三期(食团由食管下 行至胃)
.
6
吞咽的神经支配
• 感受器：软腭、咽后壁、会厌和食管等处 • 中枢神经：皮质高级中枢和脑干吞咽中枢 • 传入神经：支配软腭的三叉神经和舌咽神经，支配咽后壁
第四章 口腔其他功能
The End
.
33
• 釉质内无温度觉感受器，只有当牙本质小管液受 刺激而产生流动才能感受到刺激，牙髓对冷、热 的刺激常是以疼痛形式表现出来
.
29
口腔黏膜对温度的耐受力大于皮肤的原因
• 口腔黏膜经常与温度较高的食物接触，因而提高 了对温度的耐受力和适应性
• 唾液能缓冲过冷、过热食物对口腔黏膜的刺激 • 口腔黏膜的痛觉阈值较高，因而具有一定的耐受
唇颊肌及咽上缩肌则从外侧向牙列及颌骨施加压力使牙列及颌骨内外侧的生长压力趋于平衡吞咽时升颌肌群将下颌固定于牙尖交错位降颌肌群收缩牵引舌骨向上这种牵引力能刺激下颌骨的生长发育第二节第二节言语功能言语功能言语speech通称说话是人与人交往中表达意识活动的基本方式口腔的缺损或畸形对语音的影响发音的解剖基础和特征发音的解剖基础和特征舌是口腔中最灵活的发音器官它能与口腔内许多部位联合作用发音器官的神经支配发音器官的神经支配支配发音器官的有关神经及管理部位大脑皮质与言语活动大脑皮质与言语活动运动性语言中枢说话中枢位于额下回后13处听觉性语言中枢位于颞上回后部视觉性语言中枢阅读中枢位于角回支配发音器官的有关神经及管理部位支配发音器官的有关神经及管理部位口腔的缺损或畸形对语音的影响口腔的缺损或畸形对语音的影响戴修复体影响发音的清晰度第三节第三节感觉功能感觉功能痛觉本体感觉本体感觉本体感觉对行使口腔功能的影响咀嚼系统的本体感受器咀嚼系统的本体感受器咀嚼系统的本体感觉主要来源于颞下颌关节的韧带咀嚼肌肌梭腱梭以及牙周膜本体感受器所接受的本体感受刺激本体感觉传导通路了解本体感觉传导通路了解来自腱梭和关节感受器的本体感觉纤维起自半月神经节内的神经元止于三叉神经脑桥核投射至大脑皮质初级与次级躯体感觉区来自肌梭牙周膜本体感受器的感觉纤维穿经半月神经节上行终止于三叉神经中脑核并传导至丘脑和大脑皮层相应区域本体感觉对行使口腔功能的影响了解本体感觉对行使口腔功能的影响了解正常的本体感觉对于正确地行使口腔功能是不可或缺的然而异常的本体感觉会扰乱正常的咀嚼肌活动和口腔功能的行使对咀嚼系统的功能甚至结构造成损害导致某些症状的产生如咬异物磨牙症情绪障碍等其中具有代表性的磨牙症患病率较高危害重味觉味觉影响味觉的因素味觉感受器味觉感受器味觉感受器是味蕾主要布于轮廓乳头菌状乳头和叶状乳头内
《口腔解剖和生理》课件
口腔在人体中的位置
总结词
口腔位于面部中央，与呼吸道、消化道相通，周围有多个重要的神经和血管。
详细描述
口腔位于面部中央，与呼吸道和消化道相通。呼吸道通过喉部与口腔相连，消化道通过咽部与口腔相连。口腔 周围有多个重要的神经和血管，包括三叉神经、下牙槽神经等，这些神经和血管对口腔的感觉和运动功能起着 重要作用。同时，口腔周围还有多个淋巴结和淋巴管，是免疫系统的重要组成部分。
感谢您的观看
THANKS
02
口腔解剖
牙齿解剖
牙齿的组成
牙齿由牙釉质、牙本质和牙髓腔构成，分别 承担着保护、支持和感觉功能。
牙齿的分类
根据形态和功能，牙齿可分为门齿、犬齿、 前臼齿和臼齿，每种牙齿在咀嚼过程中承担 不同的作用。
牙齿的位置
牙齿在口腔中按照一定的顺序排列，形成咬 合关系，有助于咀嚼和发音。
牙周组织解剖
01
02
早期口腔癌可进行手术治疗，晚期口 腔癌需要进行放化疗和免疫治疗等综 合治疗。
其他口腔疾病的防治
其他口腔疾病的预防
保持口腔卫生，避免不良习惯，定期 口腔检查等。
其他口腔疾病的治疗
根据不同疾病采取相应的治疗措施， 如口腔溃疡可使用局部药物进行治疗 。
05
口腔保健与护理
日常口腔保健
牙线
使用牙线清洁牙间隙，特别是后 牙的牙间隙，以预防邻面龋的发 生。
牙齿感觉
牙齿内有神经末梢，对疼 痛、温度和触觉等刺激敏 感。
牙周组织生理
牙周膜
牙周膜是一种结缔组织，连接牙齿和牙槽骨，具有缓冲和固定作 用。
牙龈
牙龈是围绕牙齿的软组织，提供保护和支持。健康的牙龈可以防 止细菌侵入，维护口腔卫生。
牙槽骨
口腔解剖生理a46页PPT
谢谢！
牙体：三硬一软
4.牙周组织结构
牙龈(gun of gingiva)
牙龈
牙周膜(periodontal
牙周膜
membrane) 牙槽骨(alveolar bone)
牙槽骨
深覆
开
正畸治疗
舌（tongue）
三、乳牙与恒牙 乳牙（deciduous teeth）
牙数＝月数－6
AB CD
恒牙(permanent teeth)
前牙——切割食物 后牙——研磨食物 尖牙——撕裂食物
2.牙根的数目和形态
单根
5321 1235 54321 12345
双根 三根 变异较大
44 76 67 76 67
88 88
3.牙的组织结构
牙釉质
牙髓
牙本质
牙骨质
牙釉质(enamel) 牙本质(dentin) 牙骨质(cementum) 牙髓(pulp)
环形组 淋巴组织
纵形组
腮腺淋巴结 颌上淋巴结 颌下淋巴结 颏下淋巴结 颈浅淋巴结 颈深淋巴结
六、神经
神经
感觉神经 三叉神经 运动神经 面神经
三叉神经 Trigeminal nerve
面神经 (facial ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱerve)
七、唾液腺 (Salivary glands)
八、颞下颌关节 (temporo-mandibular joint TMJ)
一、表面形态标志与协调关系
二、颌骨
上颌骨（maxilla）
下颌骨(mandible)
三、肌肉
咀嚼肌
闭口肌群 开口肌群
表情肌
四、血管
动脉：颈外A分支 特点：血供丰富，伤后出血多，压 迫近心端。
口腔解剖生理学通用课件
06
口腔神经解剖与生理
口腔神经分布与特点
口腔神经分布
口腔神经主要包括三叉神经、面神经和舌咽神经。这些神经在口腔内分布广泛， 控制口腔感觉和运动功能。
口腔神经特点
口腔神经具有高度敏感性和特异性，能够感知口腔内的温度、疼痛、触觉等刺 激，并调节口腔运动和唾液分泌。
口腔感觉与运动功能
口腔感觉
口腔内的感觉神经元能够感知疼痛、触觉、温度、味觉等刺激，并将这些信息传 递至大脑，以产生相应的感觉。
修复
如果牙齿出现缺损或龋齿，应及时进行修复， 以保护牙齿的健康。
03
牙周解剖与生理
牙龈解剖与生理
牙龈的组成
牙龈是由上皮、结缔组织、血管和神经等组成的 组织结构。
牙龈的发育
牙龈的发育始于胎儿期，受到遗传和环境因素的 影响。
牙龈的功能
牙龈具有保护牙齿、提供营养和维持口腔卫生等 重要功能。
牙周膜与牙槽骨
颞下颌关节解剖与生理
颞下颌关节的结构
颞下颌关节是由颞骨、下颌骨和关节盘组成的联动关节。
颞下颌关节的功能
颞下颌关节的主要功能是参与咀嚼、说话、吞咽和表情等。
颞下颌关节的生长发育
颞下颌关节的生长发育主要在儿童期和青春期，通过颞下颌关节的生长发育，可以影响面 部结构和口腔大小。同时，颞下颌关节的发育不良或病变也会影响咀嚼、说话和吞咽等功 能。
先天性畸形与防治
先天性畸形类型 常见的先天性畸形包括唇裂、腭裂、小颌畸形、舌系带过 短等。
先天性畸形原因 先天性畸形的原因复杂，包括遗传、环境等多种因素。
先天性畸形防治 针对不同的先天性畸形，可以采用不同的治疗方法，如手 术矫正、语音治疗等。同时，预防也是关键，包括孕期保 健、避免有害因素等。
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总之，学习口腔解剖生理学，若能按照“注重实践、善于 总结和多加强化”，通常能达到提高学习效果的目的。
艾宾浩斯遗忘曲线图
小 结
通过绪论部分的学习，使学生了解了口腔解剖生 理学的定义、任务及主要内容，对口腔解剖生理 学与临床学科的关系以及它在口腔医学专业中的 地位有了初步的认识，同时也让我们了解了学习 这门课的重要性，激发了学生学习口腔解剖生理 学的积极性，增强了学习的信心，提高了学习的 兴趣。
精品课程
PPT内容可自行编辑
口腔解剖生理学
主讲：XX XX
绪 论
学习目标
• 阐述口腔解剖生理学的定义、任务。 • 了解口腔解剖生理学的发展简史。
• 熟悉口腔解剖生理学的主要内容及 其与临床医学课程的关系
为什么学? 学什么? 怎样学?
一、口腔解剖生理学的定义和任务
定义:
是一门以研究口腔、颅、面、颈部等诸部位的正常形态 结构、生理机能、功能活动规律及其临床应用为主要内容 的学科。
。
一、牙的组成
外部观察 1、牙冠： 解剖牙冠系牙釉质覆盖的部分，牙冠与牙根以牙颈为界。 临床牙冠为牙体露于口腔的部分，牙冠与牙根以龈缘为界。 2、牙根： 解剖牙根系牙骨质覆盖的部分，牙根与牙冠以牙颈为界。 临床牙根为牙体在口腔内见不到的部分，牙根与牙冠以龈缘为界。 3、牙颈：牙冠与牙根交界处。
• 正常情况下，在牙的唇面、舌面牙颈线凸向根尖，并相互 均匀连续，如同波浪状，而在牙的近远中面牙颈线凸向切 缘(牙合面)，彼此互不连续。
任务:
在于阐明口、颌、面、颈部的层次和器官形态，辨别其 结构特点，掌握其机能活动规律，从而为口腔，临床医学 课程的学习和实践奠定必要的基础。
二 、口腔解剖生理学的发展与地位
作为口腔医学基础学科的口腔解剖生理学是一门古老而又年轻的、正在 发展中的学科，其学科内容仍在不断地充实和改进。
1.公元前3世纪《黄帝内经》中对牙的萌发时间、口腔有关的器官结构特点 有描述。 2.唐代孙思邈所著《千金翼方》对颞下颌关节脱位整复手法有记载。 3.解放前5所牙医学校，新中国成立后，科研方面成果卓著；全国许多医学 院校相继开设了口腔医学专业，培养了大批高、中级口腔医学专业人员， 为我国口腔保健事业做出了巨大贡献。 4.1973年此学科作为一门独立学科单独开设并发展。
三、口腔解剖生理学与其他专业课的关系
人体解剖学
口腔解剖生理学 生理学
口腔组织病理学 口腔颌面外科学口腔修复学 口腔正畸学 牙体牙髓病学
是专业基础课，为临床奠定形态学基础，是桥梁学科。
四、学习口腔解剖生理学的基本观点
1 局部和整体统一的观点
2 形态结构与功能相互联系的观点
3 动态发展的观点 4 理论联系实际的学习方法
学习口腔解剖生理学的基本方法 1.注重实践 口腔解剖生理学是一门实践性很强的口腔医学基础课程， 学习时必须做到理论联系实际，基础联系临床，将学与用结合 起来。如在学习口腔解剖学时，经过雕牙、尸体解剖、观察 标本、模型、X 线片及教学多媒体等进行学习。 （1）要善于由局部联系到整体，从而建立“立体感”； （2）由浅入深逐层剖析，从而建立“层次感”； （3）由表面观察联系到内部结构，从而建立“透视感”； （4）由固定标本联系到活体，从而建立“活体感”。
牙的演化特点 牙的数目从多到少（鱼类可多达200多个） 牙的形态从单一的同形牙发展为不同形态的异形牙 牙的分布，由广泛分布到局限于上下颌骨内 牙列从多牙列到双牙列 牙的附着方法，由端生、侧生到槽生 牙根从无到有
思
考
题
• 1、通过观察总结人与动物在牙齿上的区别？
• 2、牙的演化特点。
第二节 牙的组成与分类 学 习 目 标 1、掌握牙的组成。 2、熟悉牙齿的两种分类方法。 3、了解牙齿的功能。
2.善于总结 总结是提高学习的重要手段。 • 总结可从不同的角度进行：既可采用纵向法进行总结，如复 习上颌骨可从其位置、形状、分部、结构和功能特点以及临床 应用加以总结；也可采用横向法进行总结，如比较诸切牙的异 同点；亦可采用“抓一点带一串”的抓关键点的方法进行总结， 如抓住面侧深区的翼外肌来识别该肌浅面、深面、上缘、下缘 和两头之间穿出的神经、血管。 • 总结可采用扼要的文字描述，也可利用图表加强印象。总之， 总结的方式多种多样，总的目的是使内容系统化，找出共性、 个性和中心线索，抓住关键，为记忆打好基础。
5.我国学者对牙体解剖、牙合、下颌运动、颞下颌关节、口腔功能及口腔美 学方面取得丰硕成果。
牙医学的发展
牙医学经历了4个发展时期。1728年第一本牙 科专著《外科牙医学》的问世，标志着从牙匠向 牙医学发展。184O年美国第一个牙科学院的成立， 牙医学教育从医学院中独立出来，使现代牙医学 得到迅速发展。20世纪中叶后，牙医学发展开始 超越牙齿本身疾病的范畴，而扩大到整个咀嚼器 官和口颌系统。牙医学向口腔医学发展，不少国 家牙医学院更名为口腔医学院，牙医学研究机构 更名为口腔医学研究机构。
第一章
牙体解剖*
学习目标
掌握临床常用牙位记录法
熟练掌握恒牙的牙体解剖形态，熟悉乳牙的解剖形态 了解牙体髓腔形态
第一章 牙体解剖 第一节 牙的演化
各类动物牙的演化特点 （一） 鱼类：单锥体、同形牙、多牙列、端生牙 （二） 两栖类：单锥体、同形牙、多牙列、端生牙 （三） 爬行类：单锥体、同形牙、多牙列、侧生牙或槽生牙 一 （四） 鸟类：单锥体牙 （五） 哺乳类：异形牙、双牙列、槽生牙
3.多加强化 • 一切知识的获得都是记忆，记忆是一切智力活动的基础 。 ― 培根
如何使知识能经常再现而不致遗忘，必须及时复习，多加 强化。实践证明，强化的次数与记忆时间的长短成正比，经常 强化的目的是使记忆的内容经久不忘，搜集整理，学习上应抓 好计划复习和阶段复习，前者能合理使用时间，后者能使知识 巩固。
目 标 检 测 • 一、填空题： • 1、公元前3世纪出版的_____，关于口腔解剖 生理学的知识已有广泛记载。 • 2、口腔解剖生理学的主要内容包括_____、 _____、_____。 • 3、学习口腔解剖生理学的基本观点和方法有 ______、_____、_____、_____。 • 二、举例说明口腔解剖生理学与口腔临床医 学的关系。
艾宾浩斯遗忘曲线图
小 结
通过绪论部分的学习，使学生了解了口腔解剖生 理学的定义、任务及主要内容，对口腔解剖生理 学与临床学科的关系以及它在口腔医学专业中的 地位有了初步的认识，同时也让我们了解了学习 这门课的重要性，激发了学生学习口腔解剖生理 学的积极性，增强了学习的信心，提高了学习的 兴趣。
精品课程
PPT内容可自行编辑
口腔解剖生理学
主讲：XX XX
绪 论
学习目标
• 阐述口腔解剖生理学的定义、任务。 • 了解口腔解剖生理学的发展简史。
• 熟悉口腔解剖生理学的主要内容及 其与临床医学课程的关系
为什么学? 学什么? 怎样学?
一、口腔解剖生理学的定义和任务
定义:
是一门以研究口腔、颅、面、颈部等诸部位的正常形态 结构、生理机能、功能活动规律及其临床应用为主要内容 的学科。
。
一、牙的组成
外部观察 1、牙冠： 解剖牙冠系牙釉质覆盖的部分，牙冠与牙根以牙颈为界。 临床牙冠为牙体露于口腔的部分，牙冠与牙根以龈缘为界。 2、牙根： 解剖牙根系牙骨质覆盖的部分，牙根与牙冠以牙颈为界。 临床牙根为牙体在口腔内见不到的部分，牙根与牙冠以龈缘为界。 3、牙颈：牙冠与牙根交界处。
• 正常情况下，在牙的唇面、舌面牙颈线凸向根尖，并相互 均匀连续，如同波浪状，而在牙的近远中面牙颈线凸向切 缘(牙合面)，彼此互不连续。
任务:
在于阐明口、颌、面、颈部的层次和器官形态，辨别其 结构特点，掌握其机能活动规律，从而为口腔，临床医学 课程的学习和实践奠定必要的基础。
二 、口腔解剖生理学的发展与地位
作为口腔医学基础学科的口腔解剖生理学是一门古老而又年轻的、正在 发展中的学科，其学科内容仍在不断地充实和改进。
1.公元前3世纪《黄帝内经》中对牙的萌发时间、口腔有关的器官结构特点 有描述。 2.唐代孙思邈所著《千金翼方》对颞下颌关节脱位整复手法有记载。 3.解放前5所牙医学校，新中国成立后，科研方面成果卓著；全国许多医学 院校相继开设了口腔医学专业，培养了大批高、中级口腔医学专业人员， 为我国口腔保健事业做出了巨大贡献。 4.1973年此学科作为一门独立学科单独开设并发展。
三、口腔解剖生理学与其他专业课的关系
人体解剖学
口腔解剖生理学 生理学
口腔组织病理学 口腔颌面外科学口腔修复学 口腔正畸学 牙体牙髓病学
是专业基础课，为临床奠定形态学基础，是桥梁学科。
四、学习口腔解剖生理学的基本观点
1 局部和整体统一的观点
2 形态结构与功能相互联系的观点
3 动态发展的观点 4 理论联系实际的学习方法
学习口腔解剖生理学的基本方法 1.注重实践 口腔解剖生理学是一门实践性很强的口腔医学基础课程， 学习时必须做到理论联系实际，基础联系临床，将学与用结合 起来。如在学习口腔解剖学时，经过雕牙、尸体解剖、观察 标本、模型、X 线片及教学多媒体等进行学习。 （1）要善于由局部联系到整体，从而建立“立体感”； （2）由浅入深逐层剖析，从而建立“层次感”； （3）由表面观察联系到内部结构，从而建立“透视感”； （4）由固定标本联系到活体，从而建立“活体感”。
牙的演化特点 牙的数目从多到少（鱼类可多达200多个） 牙的形态从单一的同形牙发展为不同形态的异形牙 牙的分布，由广泛分布到局限于上下颌骨内 牙列从多牙列到双牙列 牙的附着方法，由端生、侧生到槽生 牙根从无到有
思
考
题
• 1、通过观察总结人与动物在牙齿上的区别？
• 2、牙的演化特点。
第二节 牙的组成与分类 学 习 目 标 1、掌握牙的组成。 2、熟悉牙齿的两种分类方法。 3、了解牙齿的功能。
2.善于总结 总结是提高学习的重要手段。 • 总结可从不同的角度进行：既可采用纵向法进行总结，如复 习上颌骨可从其位置、形状、分部、结构和功能特点以及临床 应用加以总结；也可采用横向法进行总结，如比较诸切牙的异 同点；亦可采用“抓一点带一串”的抓关键点的方法进行总结， 如抓住面侧深区的翼外肌来识别该肌浅面、深面、上缘、下缘 和两头之间穿出的神经、血管。 • 总结可采用扼要的文字描述，也可利用图表加强印象。总之， 总结的方式多种多样，总的目的是使内容系统化，找出共性、 个性和中心线索，抓住关键，为记忆打好基础。
5.我国学者对牙体解剖、牙合、下颌运动、颞下颌关节、口腔功能及口腔美 学方面取得丰硕成果。
牙医学的发展
牙医学经历了4个发展时期。1728年第一本牙 科专著《外科牙医学》的问世，标志着从牙匠向 牙医学发展。184O年美国第一个牙科学院的成立， 牙医学教育从医学院中独立出来，使现代牙医学 得到迅速发展。20世纪中叶后，牙医学发展开始 超越牙齿本身疾病的范畴，而扩大到整个咀嚼器 官和口颌系统。牙医学向口腔医学发展，不少国 家牙医学院更名为口腔医学院，牙医学研究机构 更名为口腔医学研究机构。
第一章
牙体解剖*
学习目标
掌握临床常用牙位记录法
熟练掌握恒牙的牙体解剖形态，熟悉乳牙的解剖形态 了解牙体髓腔形态
第一章 牙体解剖 第一节 牙的演化
各类动物牙的演化特点 （一） 鱼类：单锥体、同形牙、多牙列、端生牙 （二） 两栖类：单锥体、同形牙、多牙列、端生牙 （三） 爬行类：单锥体、同形牙、多牙列、侧生牙或槽生牙 一 （四） 鸟类：单锥体牙 （五） 哺乳类：异形牙、双牙列、槽生牙
3.多加强化 • 一切知识的获得都是记忆，记忆是一切智力活动的基础 。 ― 培根
如何使知识能经常再现而不致遗忘，必须及时复习，多加 强化。实践证明，强化的次数与记忆时间的长短成正比，经常 强化的目的是使记忆的内容经久不忘，搜集整理，学习上应抓 好计划复习和阶段复习，前者能合理使用时间，后者能使知识 巩固。
目 标 检 测 • 一、填空题： • 1、公元前3世纪出版的_____，关于口腔解剖 生理学的知识已有广泛记载。 • 2、口腔解剖生理学的主要内容包括_____、 _____、_____。 • 3、学习口腔解剖生理学的基本观点和方法有 ______、_____、_____、_____。 • 二、举例说明口腔解剖生理学与口腔临床医 学的关系。