高校学生课外体育俱乐部的现状调查与对策研究
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往开始的时候积极 陛很高 ，越 到后面 ，积 极性越 弱 ，出现来去 自由的 现象 。 （ ）场地器材 、 动经费紧张 ，影响 了俱 乐部的可持续 发展 。 ３ 活
项 ，精简项 目”的原 则 ， 于学生喜爱的 ，参与度高的项 目可 以多开 对 设时间段 ；对于一些有特色 的 ，与社会接轨的休闲类项 目应给予政策
起 ”开展活 动。 （ 学生课 外体育俱 乐部开展活动现状 。学生课外体 育俱乐部 ３）
式 。一般 由学 校专任 体育教师 承担 ，对其体 育俱乐 部进行 必要 的指 导 。调查数据 表 明 ：指导教 师 中副教授 占１ ． ７ ％，讲师 占７ ． ６ ６ ％。年 ４
龄上 以３ — ０ ０ ４ 岁为主 ， 于年轻化 。俱 乐部指导教师 的报酬 大多以一 趋
限 ，有的项 目采用甄 选的方式 ，就出现了学生加入俱乐部难的现象 。 而相 对单一 、枯燥 的项 目，诸如长跑 ，学生参与度较低 ，每学期学生 规模 在２人 以下。 ０ 在活动方式上 ，所有俱乐部都采用了 “ 在教师 、学生骨干的组织 下统 一活动”。指导教师对所属体育俱乐部进行必要的技战术指导 。
缸 科 技 ２ １年第５ ０２ 期
学 术 ｒ 讨 ｄ Ｔ
高校 学生课外 体育俱乐部 的现 状调 查与对策研 究
张敏 青① 陈 银 河 ②
①浙江理 工大学体育教 研部
摘 要
３ ０ １ 杭 州 ；② 浙 江 省 体 育 运 动 职 业 技 术 学 院 １０ ８
本文采 用文献 资料 法、调查 问卷法 、数理 统计法等研究方法 ，对学生课 外体育俱 乐部的现状进行 调查 ，探讨在俱 乐部 开
模式 。
１ 研 究 对 象 与 方 法
在活动 内容 上 ，７ ． ６ ％的俱 乐部内容广泛 ，涉及专项技术 及规则 、裁 ４ 判法等理论及实践学习。５ ％的俱乐部为 了满足学生裁判队伍的发展 ． ８ 需要 ，俱乐部活动 内容以 “ 规则 、裁判法的理论及实践学 习”为主 ， 比如篮球俱 乐部 。１． ７ ％的俱乐部 以专项技 术练 习为主 ，比如瑜伽 。 ６ ８． ８ ％的俱乐部每学期 组织一次俱乐部对 内比赛 ，提 高队员技战术 水 ２ 平 、检验活动成效 ，发展各项运 动能力 、 养体 育竞 争意识 。 培 在俱乐 部的活动时 间安排 上。７ ． ０ ％的俱乐部安排 在课外活动 时 ５ 间 ，２ ． ９ ％安排在节假 日。在安排上 ，与学校正常 的体 育教学时 间错 ４ 开 ，有效的缓解了场地设施的压力 ，并为丰富学生校 园生活 ， 活跃 校 园文化创造了机会与条件 。 每周活 动次数上 ，大 部分俱乐部 采用 １ ２ ，特 别是受场地 限制 －次 的项 目，由于会员较多 ，只能将会员分批进行活动。 综上所述 ，当前学生课外 体育俱乐部在项 目 开设 上呈现 多元化 ， 将具有共 同兴趣 的学生组织在一起 ，利 用课 外活动 和节假 日时间 ，进 行技 战术及裁判 、 规则理论和 实践 的学 习。在 具体 的实践过程中 ，同 时也 暴露 出不少问题 。在 项 目的设置 上 ，存 在多而 不精的情况 。在 活动组织过程 中 ， 多依 赖指导教师 的作用。在实施 过程中 ，存在管 过 理不 到位 、 不规范等问题 。 （ ） ４ 学生课外体 育俱乐部场地器 材情况 。场地器材是俱 乐部活 动 实施 强有 力的保 证。当前各个 俱乐部都在学校的体育场地上进行活 动 ，采用免 费借 用的形式 。调查 表明 ，大部分学生 、指导教师 认为学 校 的场地 设施基本 上能 满足活动的使 用需要 。但对于诸如羽毛球 、网
动队的选拔条件 ， 将优 秀人才 输送 至运动队 。同时 ，加强俱乐部会员 与运动队队员之 间的交流 ，提高俱乐部会 员的技战水平 。
参考文献 ［ 杨 洪 吉林 省 高校 体 育俱 乐部 现状 及 发展 模 式研 究 【 ． 边 大 学 ， １ １ ］ Ｄ］ 延
２０１ ０， ６
从现状分析可知 ，当前学校 的场地 器材基本能满足俱乐部的需要 ，但 是 ，对于一些深受学生喜爱 ，同时又受到场地限制的项 目，场地器材 与会 员活动之 间的矛 盾就 比较 突出 ，久而久之 ，会员会因为场地得不 到满足 ，影响到活动 的积极性 。与此 同时 ，可支配活动经费缺乏 的矛 盾直接影 响指导教师和会 员的活动 积极性 和期望值 ，进而限制 了俱乐 部 的可持续发展 。调查发现 ，在对制 约课 外体育俱乐部发展因素的调
学生课外体育俱乐部是高校体育教育改革发展进程 中衍 生出的一 种课外群体活动组织模式 。它在学校体育部 门的统一管理下 ， 具有 把 共同体育兴趣 、爱好的大学生组织在一起 ，以学校体育场 馆为依托 ，
围绕着某一运动项 目进行活动 。该模式从学 生 自身条件和 兴趣出发 ， 以终身体育为指导思想 ，通过俱 乐部式 的组 织和管理 形式 来开展学校 体育 工作 。但是 ，在具体 的实践过程 中 ， 产生各种 各样的问题 及困 会
难。本文以浙江理工大学 的学生课外体 育俱 乐部建设为研 究对象 ，采 用文献资料法 、 调查 问卷 法 、 数理统 计法等研 究方法 ，对学生课外体 育俱乐部的现状进行调查 和分析 ， 讨在俱乐部开 展过程 中存在的问 探 题及对策 ，力求构 建一个 与体 育教学 紧密结合的课外群体活动的组织
年计算 ，参照教师上课的的课时费标准 。 ２ 学生课外体育俱 乐部存在问题 ． ２ （ ）宣传力度不够 ，校园影 响力较小 。调查 可知 ：①接 受体育 １ 课教学 的学生知道存在课 外体育俱乐部 这一组织 ，但对各俱乐部具体
情况并不 了解 。②对于 大三大四这类 没有了体育课的学生 ，对体育俱 乐部 的认知及 了解微乎 其微 ，而这批 学生本应是体育俱乐部最大 的组 成 。由此可 见 ，当前俱 乐部的宣传途径 大部分依赖于体育课堂教学 ， 途径单一 ，宣传 力度不够深入 ，校园影 响力较 小。
２ 结 果 与 分 析
２１ 学 生课 外体 育俱 乐部 的发 展 现 状
为了顺应体育教学改革发展之趋 势 ， （ ６ 从２Ｘ 年起 ， 江理工大学 ） 浙 开 始尝试建立学生课外体育俱乐部 。经过六 年的改革与发 展 ， 今共 现 成立 了１ 个单项 的学 生课外体 育俱 乐部 ，项 目涉及 篮球 、排球 、足 ７ 球 、乒乓球 、羽毛球 、网球 、 美操 、瑜伽 、有氧舞蹈 、体育舞蹈 、 健 散 打 、跆拳道 、健美 、游泳 、长跑 、定 向、武术等１ 个单项 。 ７ （ ）学 生对 课 外 体 育 俱 乐 部 的 了解 情 况 。调查 结 果 表 明 ： １ ７ ．％的学生知道 学校组 织了课外体 育俱乐 部 ， ２ ．％对 学生课 外体 ４６ ５４ 育俱 乐部并不 知情 。在对学 校开 展学生课 外体育 俱乐部 的态度 问题 上 ，７ ．％的学生表 示喜 欢 ，２ ． ２９ ５４ ％的学 生认为 无所 谓 ，仅 有 １ ％的 ． ７ 学生明确表示不喜欢 。由此可见 ，学生课外体育俱乐部受到广大 同学 的 认可及喜爱 ，但还有 一部分同学对此缺乏了解 ，这就对学生课外体 育俱乐部的宣传工作提 出了新 的要求 。 （ 学 生课外体育 俱乐部 的组织管理机 构。当前 ，学 生课外体 ２）
展 过程 中存在的 问题 。结果显 示：学生普遍认 可学生课 外体育俱 乐部这一形 式，俱 乐部 大多利用课外活动时 间在指导教师 的组 织下， 开展各个单项的枝 、战术及裁判 法的学习和临场 实践。但也存在管理 不规 范、资金 和场地 器材紧张 、宣传力度不够等 问题 。建议 ：加 强宣传力度 ；规范管理办法 ；加大资金投入 ；因需设 项 ，精 简项 目；与运动 队联动 ，提 高技 战术水平。 关键词 高等院校 学生课 外体育俱 乐部 现状调查 对策研 究
（ ） １ 研究对象 。浙江理工 大学学生课 外体育俱乐部 建设情况 。 （ ） 究方法 。①文献资料 法 ：文献资料 法 ：通过 中国知识资 ２ 研 源总库一 Ｃ Ｋ 系列数据 库中期刊 、优秀硕士 、 士论文查询当前学 Ｎ Ｉ 博 生课外体育俱乐部 的资料 。②问卷调查法 ：针对俱乐部管理 、运行机 制、 活动 内容 、 核方法 ，学生参与情况等 内容分别设计 了教师 问卷 考 和学生 问卷。其中向俱乐部指导教师发放问卷２ ，回收２ ４ （ 盼 ｏ＇ ｈ，向俱 乐 部学生发放 问卷６ ０ ，回收６ ｏ ２份 ｏｅ ｈ，回收 率９ ． ６ ％。③ 访谈法 ：对 ７ 学校俱 乐部分管领导 、指导老师等进行咨询 、 访谈 ，了解俱 乐部现状 及存在 问题 。④ 数理统 计法 ：所有数据采用Ｓ Ｓ １． Ｐ Ｓ５ 进行统计 。 ０
的支持 。 （ ４）多方筹集 资金 ，加大对学 生课外体育 俱乐部的投 入。资金 问题一直 困扰着俱乐部 的发 展 ，第一 ， 要学校增加对俱乐部经费的 需
投 入 ；第 二 ，实行 俱乐 部会费制 ，收取 一定 的会费 ；第三 ，面 向社 会， 获得部分资金 ，提高俱乐部 自身 的造血机能 ，以弥补经费不 足。 （） ５ 俱乐部 与运动队联动 ， 高俱乐部 会员技战术 水平 。俱乐 提 部 会员应 成为运动 队 的后备人才 贮备 ，努力为运 动 队选拔 、 送人 输 才 。因此 ，在俱 乐部和 运动队之间 ，可以设定针对俱乐部会员加入运
“ 以服 务学生 ，丰富 校园体 育文化 ”为宗 旨 ，下设 了ｌ 个单 项俱乐 ７ 部 。调查 中发现 ，对于学生喜爱的羽毛球 、乒乓球 、网球 、 篮球 、 瑜
伽 、 美操 、游泳 、体育舞蹈等项 目参加人数较 多 ， 健 一般每学期规模 在 ５ — ０ 人之 间 。但 是 由于受 到场地 器材的 限制 ，招收会 员数量有 （ １０ １
育 俱 乐部 是在 学 生课 外体 育 俱 乐部 指导 中心 （ 以下 简 称 “ 指导 中 心 ” ）的管理下开 展各项活动。指导 中心受学校体委委托 ，负责体育 俱乐部 的登记 、管理 、指导和监督工作。专 门制定了 《 学生体育俱乐
部管理 条例 》。各个俱乐部在指导教师的管理下 ，采用学生负责制 ， 在单个俱 乐部设置分支 ，由学生骨干进行管理 。在组织形式上 ，调查 数 据表 明 ：各个 俱乐 部都采 用 “ 不分 年级 ，兴趣爱好相 同的学 生一
球 、游泳 等对场 地要求 较高的项 目，学校的场地设施还不能满足使用
的需要。
（） ５ 学生 课外体育俱乐部经 费情况 。调查 表明 ：① 当前各个体 育俱乐部的活动经费 ，主要以每次举行俱乐部比赛时 ，以实物的形式 加以实现。对于比赛所用的办公用品 、宣传资料等 向指导 中心 以申请
的方式提出 。②各个俱乐部对所有学员免费开放 ，不收取会 员费 。因 此课外体育俱乐部在运行过程 中，没有可支配活动经费 。大部分指 导 教师 、学生骨干认为现行的课外体育俱乐部的经费使 用方法 不利于活 动的可持续发展。 （ ） 生课外体育俱 乐部指导教师 的聘任方式及 其报酬 。学 生 ６ 学 课外 体育俱乐 部指导 教师有 上级指 定 、俱乐 部 Hale Waihona Puke Baidu聘 、竞争 上 岗等 形
基金 项 目：浙江理工大学校 级教育教学改革项 目 （ ｌ ８ ｅ １２） ｌ
学 术 研 讨
缸 科 技 ２ １年第 期 ０２ ５
（ 管理 机制 不够 完 善 ，俱 乐 部规 范性 亟待 完善 。从 调查 来 ２）
看 ，当前学生课外体育俱乐部缺少一个全面 、 、行之 有效的管理机 活 制 ；俱乐部设项 ，没有 完全体现学生 的兴趣爱好 。 目 定位不清晰 ， 标 缺乏一定的奖罚制度及约束力 ，指导教师缺乏激情 和成就 感 ，会员往
项 ，精简项 目”的原 则 ， 于学生喜爱的 ，参与度高的项 目可 以多开 对 设时间段 ；对于一些有特色 的 ，与社会接轨的休闲类项 目应给予政策
起 ”开展活 动。 （ 学生课 外体育俱 乐部开展活动现状 。学生课外体 育俱乐部 ３）
式 。一般 由学 校专任 体育教师 承担 ，对其体 育俱乐 部进行 必要 的指 导 。调查数据 表 明 ：指导教 师 中副教授 占１ ． ７ ％，讲师 占７ ． ６ ６ ％。年 ４
龄上 以３ — ０ ０ ４ 岁为主 ， 于年轻化 。俱 乐部指导教师 的报酬 大多以一 趋
限 ，有的项 目采用甄 选的方式 ，就出现了学生加入俱乐部难的现象 。 而相 对单一 、枯燥 的项 目，诸如长跑 ，学生参与度较低 ，每学期学生 规模 在２人 以下。 ０ 在活动方式上 ，所有俱乐部都采用了 “ 在教师 、学生骨干的组织 下统 一活动”。指导教师对所属体育俱乐部进行必要的技战术指导 。
缸 科 技 ２ １年第５ ０２ 期
学 术 ｒ 讨 ｄ Ｔ
高校 学生课外 体育俱乐部 的现 状调 查与对策研 究
张敏 青① 陈 银 河 ②
①浙江理 工大学体育教 研部
摘 要
３ ０ １ 杭 州 ；② 浙 江 省 体 育 运 动 职 业 技 术 学 院 １０ ８
本文采 用文献 资料 法、调查 问卷法 、数理 统计法等研究方法 ，对学生课 外体育俱 乐部的现状进行 调查 ，探讨在俱 乐部 开
模式 。
１ 研 究 对 象 与 方 法
在活动 内容 上 ，７ ． ６ ％的俱 乐部内容广泛 ，涉及专项技术 及规则 、裁 ４ 判法等理论及实践学习。５ ％的俱乐部为 了满足学生裁判队伍的发展 ． ８ 需要 ，俱乐部活动 内容以 “ 规则 、裁判法的理论及实践学 习”为主 ， 比如篮球俱 乐部 。１． ７ ％的俱乐部 以专项技 术练 习为主 ，比如瑜伽 。 ６ ８． ８ ％的俱乐部每学期 组织一次俱乐部对 内比赛 ，提 高队员技战术 水 ２ 平 、检验活动成效 ，发展各项运 动能力 、 养体 育竞 争意识 。 培 在俱乐 部的活动时 间安排 上。７ ． ０ ％的俱乐部安排 在课外活动 时 ５ 间 ，２ ． ９ ％安排在节假 日。在安排上 ，与学校正常 的体 育教学时 间错 ４ 开 ，有效的缓解了场地设施的压力 ，并为丰富学生校 园生活 ， 活跃 校 园文化创造了机会与条件 。 每周活 动次数上 ，大 部分俱乐部 采用 １ ２ ，特 别是受场地 限制 －次 的项 目，由于会员较多 ，只能将会员分批进行活动。 综上所述 ，当前学生课外 体育俱乐部在项 目 开设 上呈现 多元化 ， 将具有共 同兴趣 的学生组织在一起 ，利 用课 外活动 和节假 日时间 ，进 行技 战术及裁判 、 规则理论和 实践 的学 习。在 具体 的实践过程中 ，同 时也 暴露 出不少问题 。在 项 目的设置 上 ，存 在多而 不精的情况 。在 活动组织过程 中 ， 多依 赖指导教师 的作用。在实施 过程中 ，存在管 过 理不 到位 、 不规范等问题 。 （ ） ４ 学生课外体 育俱乐部场地器 材情况 。场地器材是俱 乐部活 动 实施 强有 力的保 证。当前各个 俱乐部都在学校的体育场地上进行活 动 ，采用免 费借 用的形式 。调查 表明 ，大部分学生 、指导教师 认为学 校 的场地 设施基本 上能 满足活动的使 用需要 。但对于诸如羽毛球 、网
动队的选拔条件 ， 将优 秀人才 输送 至运动队 。同时 ，加强俱乐部会员 与运动队队员之 间的交流 ，提高俱乐部会 员的技战水平 。
参考文献 ［ 杨 洪 吉林 省 高校 体 育俱 乐部 现状 及 发展 模 式研 究 【 ． 边 大 学 ， １ １ ］ Ｄ］ 延
２０１ ０， ６
从现状分析可知 ，当前学校 的场地 器材基本能满足俱乐部的需要 ，但 是 ，对于一些深受学生喜爱 ，同时又受到场地限制的项 目，场地器材 与会 员活动之 间的矛 盾就 比较 突出 ，久而久之 ，会员会因为场地得不 到满足 ，影响到活动 的积极性 。与此 同时 ，可支配活动经费缺乏 的矛 盾直接影 响指导教师和会 员的活动 积极性 和期望值 ，进而限制 了俱乐 部 的可持续发展 。调查发现 ，在对制 约课 外体育俱乐部发展因素的调
学生课外体育俱乐部是高校体育教育改革发展进程 中衍 生出的一 种课外群体活动组织模式 。它在学校体育部 门的统一管理下 ， 具有 把 共同体育兴趣 、爱好的大学生组织在一起 ，以学校体育场 馆为依托 ，
围绕着某一运动项 目进行活动 。该模式从学 生 自身条件和 兴趣出发 ， 以终身体育为指导思想 ，通过俱 乐部式 的组 织和管理 形式 来开展学校 体育 工作 。但是 ，在具体 的实践过程 中 ， 产生各种 各样的问题 及困 会
难。本文以浙江理工大学 的学生课外体 育俱 乐部建设为研 究对象 ，采 用文献资料法 、 调查 问卷 法 、 数理统 计法等研 究方法 ，对学生课外体 育俱乐部的现状进行调查 和分析 ， 讨在俱乐部开 展过程 中存在的问 探 题及对策 ，力求构 建一个 与体 育教学 紧密结合的课外群体活动的组织
年计算 ，参照教师上课的的课时费标准 。 ２ 学生课外体育俱 乐部存在问题 ． ２ （ ）宣传力度不够 ，校园影 响力较小 。调查 可知 ：①接 受体育 １ 课教学 的学生知道存在课 外体育俱乐部 这一组织 ，但对各俱乐部具体
情况并不 了解 。②对于 大三大四这类 没有了体育课的学生 ，对体育俱 乐部 的认知及 了解微乎 其微 ，而这批 学生本应是体育俱乐部最大 的组 成 。由此可 见 ，当前俱 乐部的宣传途径 大部分依赖于体育课堂教学 ， 途径单一 ，宣传 力度不够深入 ，校园影 响力较 小。
２ 结 果 与 分 析
２１ 学 生课 外体 育俱 乐部 的发 展 现 状
为了顺应体育教学改革发展之趋 势 ， （ ６ 从２Ｘ 年起 ， 江理工大学 ） 浙 开 始尝试建立学生课外体育俱乐部 。经过六 年的改革与发 展 ， 今共 现 成立 了１ 个单项 的学 生课外体 育俱 乐部 ，项 目涉及 篮球 、排球 、足 ７ 球 、乒乓球 、羽毛球 、网球 、 美操 、瑜伽 、有氧舞蹈 、体育舞蹈 、 健 散 打 、跆拳道 、健美 、游泳 、长跑 、定 向、武术等１ 个单项 。 ７ （ ）学 生对 课 外 体 育 俱 乐 部 的 了解 情 况 。调查 结 果 表 明 ： １ ７ ．％的学生知道 学校组 织了课外体 育俱乐 部 ， ２ ．％对 学生课 外体 ４６ ５４ 育俱 乐部并不 知情 。在对学 校开 展学生课 外体育 俱乐部 的态度 问题 上 ，７ ．％的学生表 示喜 欢 ，２ ． ２９ ５４ ％的学 生认为 无所 谓 ，仅 有 １ ％的 ． ７ 学生明确表示不喜欢 。由此可见 ，学生课外体育俱乐部受到广大 同学 的 认可及喜爱 ，但还有 一部分同学对此缺乏了解 ，这就对学生课外体 育俱乐部的宣传工作提 出了新 的要求 。 （ 学 生课外体育 俱乐部 的组织管理机 构。当前 ，学 生课外体 ２）
展 过程 中存在的 问题 。结果显 示：学生普遍认 可学生课 外体育俱 乐部这一形 式，俱 乐部 大多利用课外活动时 间在指导教师 的组 织下， 开展各个单项的枝 、战术及裁判 法的学习和临场 实践。但也存在管理 不规 范、资金 和场地 器材紧张 、宣传力度不够等 问题 。建议 ：加 强宣传力度 ；规范管理办法 ；加大资金投入 ；因需设 项 ，精 简项 目；与运动 队联动 ，提 高技 战术水平。 关键词 高等院校 学生课 外体育俱 乐部 现状调查 对策研 究
（ ） １ 研究对象 。浙江理工 大学学生课 外体育俱乐部 建设情况 。 （ ） 究方法 。①文献资料 法 ：文献资料 法 ：通过 中国知识资 ２ 研 源总库一 Ｃ Ｋ 系列数据 库中期刊 、优秀硕士 、 士论文查询当前学 Ｎ Ｉ 博 生课外体育俱乐部 的资料 。②问卷调查法 ：针对俱乐部管理 、运行机 制、 活动 内容 、 核方法 ，学生参与情况等 内容分别设计 了教师 问卷 考 和学生 问卷。其中向俱乐部指导教师发放问卷２ ，回收２ ４ （ 盼 ｏ＇ ｈ，向俱 乐 部学生发放 问卷６ ０ ，回收６ ｏ ２份 ｏｅ ｈ，回收 率９ ． ６ ％。③ 访谈法 ：对 ７ 学校俱 乐部分管领导 、指导老师等进行咨询 、 访谈 ，了解俱 乐部现状 及存在 问题 。④ 数理统 计法 ：所有数据采用Ｓ Ｓ １． Ｐ Ｓ５ 进行统计 。 ０
的支持 。 （ ４）多方筹集 资金 ，加大对学 生课外体育 俱乐部的投 入。资金 问题一直 困扰着俱乐部 的发 展 ，第一 ， 要学校增加对俱乐部经费的 需
投 入 ；第 二 ，实行 俱乐 部会费制 ，收取 一定 的会费 ；第三 ，面 向社 会， 获得部分资金 ，提高俱乐部 自身 的造血机能 ，以弥补经费不 足。 （） ５ 俱乐部 与运动队联动 ， 高俱乐部 会员技战术 水平 。俱乐 提 部 会员应 成为运动 队 的后备人才 贮备 ，努力为运 动 队选拔 、 送人 输 才 。因此 ，在俱 乐部和 运动队之间 ，可以设定针对俱乐部会员加入运
“ 以服 务学生 ，丰富 校园体 育文化 ”为宗 旨 ，下设 了ｌ 个单 项俱乐 ７ 部 。调查 中发现 ，对于学生喜爱的羽毛球 、乒乓球 、网球 、 篮球 、 瑜
伽 、 美操 、游泳 、体育舞蹈等项 目参加人数较 多 ， 健 一般每学期规模 在 ５ — ０ 人之 间 。但 是 由于受 到场地 器材的 限制 ，招收会 员数量有 （ １０ １
育 俱 乐部 是在 学 生课 外体 育 俱 乐部 指导 中心 （ 以下 简 称 “ 指导 中 心 ” ）的管理下开 展各项活动。指导 中心受学校体委委托 ，负责体育 俱乐部 的登记 、管理 、指导和监督工作。专 门制定了 《 学生体育俱乐
部管理 条例 》。各个俱乐部在指导教师的管理下 ，采用学生负责制 ， 在单个俱 乐部设置分支 ，由学生骨干进行管理 。在组织形式上 ，调查 数 据表 明 ：各个 俱乐 部都采 用 “ 不分 年级 ，兴趣爱好相 同的学 生一
球 、游泳 等对场 地要求 较高的项 目，学校的场地设施还不能满足使用
的需要。
（） ５ 学生 课外体育俱乐部经 费情况 。调查 表明 ：① 当前各个体 育俱乐部的活动经费 ，主要以每次举行俱乐部比赛时 ，以实物的形式 加以实现。对于比赛所用的办公用品 、宣传资料等 向指导 中心 以申请
的方式提出 。②各个俱乐部对所有学员免费开放 ，不收取会 员费 。因 此课外体育俱乐部在运行过程 中，没有可支配活动经费 。大部分指 导 教师 、学生骨干认为现行的课外体育俱乐部的经费使 用方法 不利于活 动的可持续发展。 （ ） 生课外体育俱 乐部指导教师 的聘任方式及 其报酬 。学 生 ６ 学 课外 体育俱乐 部指导 教师有 上级指 定 、俱乐 部 Hale Waihona Puke Baidu聘 、竞争 上 岗等 形
基金 项 目：浙江理工大学校 级教育教学改革项 目 （ ｌ ８ ｅ １２） ｌ
学 术 研 讨
缸 科 技 ２ １年第 期 ０２ ５
（ 管理 机制 不够 完 善 ，俱 乐 部规 范性 亟待 完善 。从 调查 来 ２）
看 ，当前学生课外体育俱乐部缺少一个全面 、 、行之 有效的管理机 活 制 ；俱乐部设项 ，没有 完全体现学生 的兴趣爱好 。 目 定位不清晰 ， 标 缺乏一定的奖罚制度及约束力 ，指导教师缺乏激情 和成就 感 ，会员往