一年级数学下册总复习教案

一年级数学下册总复习教案

复习内容：20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数.

复习目标：1、通过自主分类与梳理；使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识.

2、提高学生的整理、分析能力；初步培养学生的合作意识.

复习重点：对知识进行整理；回顾计算方法.

复习难点：区分各个类型计算的方法.

复习过程：

一、情境导入；复习20以内的加减法.

这节课老师又要带小朋友去数学王国了；你们高兴吗？要进大门；必须做出这些题目；你想试试吗？

出示题目：14-5＝16-9＝13-4＝12-8=

11-6＝9-6＝3+5＝7+4＝5+8＝

学生口答完；大门开了；看；智慧爷爷来迎接我们啦！

二、知识整理.

智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪；哎哟；草坪上有很多的卡片；很杂乱；我们去捡起来；让大草坪重新美丽；好不好？原来这些卡片上是些计算题呀；没关系；我们能把它们算出来.

让我们小组合作；每人做3题；把它们算出来.（学生计算后；集体订正）

这些题目都是属于100以内的加法和减法；板书课题.

1、请小朋友把这些卡片分成两大类.（学生自主分类）

分完之后；请小组代表（两人）；并分别说一说每一类相同的地方；即分类标准.

可能有两种答案：（1）加、减（2）两位数与一位数两位数与整十数

2、把每部分进行再分类.

3、观察一下；还有哪些是可以分成两种情况的.

教师根据学生的回答；板书：

4、请同学就各种小类型分别举例出题；指名说答案和计算过程；板书括号里的内容.

5、100以内的加减法除了这些类型之外；我们还学过哪些类型？

（整十数加减整十数）指名举例；并计算出来；说出计算方法. 练一练：看谁跑得快：

你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？

31+6＝□775-6＝□974-20＝□4

54+9＝□337-8＝□935+30＝□5

一、综合练习.

1、让我们来比一比.看谁算得又对又快.

（每人一张练习纸；上面是100以内的口算题）

小朋友们真棒；智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩.

连线.

2、我们先来到射击场；这些目标球上都有一个算式；请你说出算式的得数；如果正确；就能把球射中.小射手的本领大不大；谁想来试一试？（学生做题）

3、飞上太空.

这个游戏更好玩了；是飞上太空；只要你做对这些题目；就能坐上这架小飞机；飞到太空遨游了；谁来试试？

4、踩地鼠.

（1）54+6＝5（）（2）73-20＝71（）

（3）一个加数是4；另一个加数是50；和是54.（）

（4）23＋30﹥53（）

5、智慧果.

想吃美味的智慧果吗？开动脑筋；在（）里填上适当的数；果实里的算式对了；就能把它们摘下来.谁先来试试？

（）+62＝68 （）-40＝53

76-（）＝70 54-（）＞50

第二课时：元角分的复习

一、填空题：

1.以角为单位的人民币有（）角、（）角、（）角.以分为单位的人民币有（）分、（）分、（）分.

2.一张一元的人民币可以换( )张5角的人民币和( )张1角的人民币.

一张一元的人民币可以换( )张5角的人民币.也可以换( )张1角的人民币.

3. 5=( )-5 （）- 6 = 3 + 6 （）+ 6 = 5 + 9

4.一个足球46元；小明：我带的钱正好够买一个足球；我最多带了（）张十元？

小红：我买足球付的钱全是十元的；我付了（）张？

5. 一张50元可以换（）张20元和（）张10元.

一张100元的可以换（）20元的；也可以换（）张10元的.

6. 26角＝（）元（）角 100分＝（）元

3元6角＝（）角

7.一个数它的个位和十位上的数字和是9；这个数字可能是（）、（）、（）.

一个数它的个位数字比十位上的数字大2；这个数可能是（）、

（）、（）.

一个数它的十位数字比个位上的数字大2；这个数可能是（）、（）、（）.

8．88左边的8在（）位；表示（）个（）；右边的8在（）位；表示（）个 ( ）.

9．个位是5；十位是3的数是（）.

二、选择题：

1. 一个篮球的价格为（）

A：68分B：68元C：68角

2. 一本字典的价格为（）

A：8元2角B：8角2分C：82分

3. 2角可以兑换成（）个5分.

A：1 B：2 C：4

三、解决问题：

1.小亮买了一个练习本用去6角；他付出1元；应找回的钱是多少钱？

2.小红买文具用去9角；还剩1元1角；她原来有多少钱.

3.小兰有2元5角；买学具用去1元2角；还剩下的钱数是多少？

第三课时：认识图形、认识钟表的复习

教学内容：认识图形、认识钟表

教学目标：1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形；

进一步加深对所学的几何图形的认识.

2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识；另一方面通

过看接近整时的钟面；使学生进一步说出大约是几时. 教学重点：认识图形；并能够形成对这些图形的表象.

教学过程：

一、认识图形

1、出示第116页第4题

（1）学生看书并回答有哪几种图形；教师板书：长方体、正方体、圆柱、球

（2）长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成；集体订正.

（3）教师分别指出每种图形的名称；学生举起对应的几何图形. （4）教师出示实物；让学生说出每种物品是什么形状？

（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？

2.出示第117页第5题

（1）学生看书并回答有哪几种图形；教师板书：长方形、正方