文具盒

铅笔妹妹走后，橡皮哥哥对削笔刀说：“老兄，不可 能有两个冠军吧，不如，来一局扳手劲。谁赢谁做大王好 不好？” “好，谁怕谁！” 于是，他俩就开始比赛了。 “啊，笨蛋，放手。”橡皮大吼一声。削笔刀听了 这些胡言乱语，气坏了，橡皮一下子把削笔刀的手扳了过 来，橡皮胜利了。 过了几天，主人需要铅笔了，打开文具盒一看，呀， 铅笔都这么粗了，不行，不行，再削一下。 主人把笔头插进削笔刀里，可是，削笔刀总是用刀背 对着铅笔，没办法，小主人只好将就一下了。 小主人开始书写，由于铅笔太粗，主人写错了字，这 时，小主人拿来橡皮，哎，怎么擦也擦不了，今天，真实 奇怪呀！ 结果，小主人一下子把铅笔，橡皮，削皮刀扔进垃 圾桶去了。 在垃圾桶里，铅笔对橡皮说：“都是你害你的，何 必这么自夸呢？”
会说话的文具 文具吵架 文具总动员
文具狂欢节 文具大冒险 Байду номын сангаас具盒里的故事
文具盒里的对话
文具盒里的争吵
……
你能把它改得更精彩吗？
尺子说：“我的用处最大。”
“别吹牛了。”文具袋说，“还是我厉害！
“每天小主人都少不了我。”书也说。
要注意文具们动作、语言、神态的描写。
文具盒里的争吵
一天夜晚，月色朦胧。人们都已经入睡了。一阵争吵声 响起来，原来是铅笔，橡皮擦，削笔刀在吵架。 首先，是铅笔妹妹上场。只见它穿着一身红黑相间的 连衣裙，头上戴着一顶银色灰色的帽子，脚下穿着高跟鞋， 如同一个漂亮的小天使。 铅笔妹妹娇声娇气地说：“在文具大家族里，要算我 是最漂亮的，我的声音可以传遍大地，像欢快的泉水在流淌。 而且，我主要的的任务是帮助主人画画，写字，我的贡献是 最大的！” 这时，橡皮踏着沉稳的脚步走上台，把铅笔妹妹推下 了台，对她说：“去去去，就凭你这个样子，肯定得不到 奖。” 橡皮哥哥摆出一幅英俊潇洒的样子，说：“铅笔妹妹， 其实，你写错字，还不是我帮你擦掉的吗？”橡皮哥哥高高 在上，根本瞧不起别人。 橡皮哥哥气坏了铅笔妹妹，铅笔妹妹露出了通红的脸， 橡皮哥哥心里更是洋洋得意。 突然，削笔刀也跑了上来，和橡皮哥哥一伙对付铅笔 妹妹，铅笔妹妹实在斗不过他们，只好伤心的走了。
“你还不是一样？” 最后，铅笔、橡皮、削笔刀一块被送到 垃圾厂里去了。 这个故事告诉我们：要学会宽容，不要 只看到自己的优点，要学会取长补短，相互 合作才能把事情做得更好。要懂得欣赏别人， 多看别人的长处。这样自己才能立于不败之 地。
文具盒里的争吵
星期天，小主人做完作业忘了把文具盒放回书包。午后的暖阳 照在没盖上盖的文具盒上，文具们沐浴着暖阳非常惬意。 突然，一个粗重的声音响起：“我可是小主人的好帮手！瞧， 小主人用我写出了这么多字！在小主人的学习中，我的功劳最大！” 大伙听到声音，吓了一跳，一看是钢笔在讲话。“我的功劳大！我的 功劳大！嘿嘿嘿！嘿嘿嘿！”钢笔还自编自唱了起来。 “咦！刚才是谁帮你把写错的字改过来的？”改正笔用尖细的 语调反问。“是，是……”钢笔一下说不出话来，不好意思地闭上了嘴。 “是呀，钢笔先生，画线时如果不用我，你画出来的直线，那叫直线 吗？你画出来的波浪线有一点像波浪吗？画线还不得全靠我。”直尺 笑着说。听了直尺的话，钢笔更害羞了。“哎，同伴们，你们忘了吗？ 小主人上一、二年级时，写字、做作业、画画全用我！我可从没骄傲 过。现在，我虽然用得少了，但我并不灰心呀！”铅笔大哥语重心长 的说。
文具盒里的对话
我有个大大的文具盒，里面住着有橡皮妹妹、铅笔哥 哥、钢笔大叔、毛笔爷爷、小刀弟弟还有尺子奶奶。有一天， 他们竟然吵起架来了。 橡皮妹妹说：“铅笔哥哥，别写错别字了。不然小主 人又会拿我去擦，我的身体就会越来越小，到时候我没了， 谁帮你擦错字啊？” “你用完又怎样？反正你每天就只能擦错字，还不乖 乖听话，要不然，我要你的小命！”骄傲的铅笔哥哥不讲理 地说。橡皮妹妹伤心极了，她揉了揉眼睛，说：“你竟然欺 负我，呜……” 第二天，橡皮妹妹被用完了，她终于完成使命,变成 一堆粉末了。旁边的铅笔哥哥得意洋洋地说：“活该！”这 时候，小主人拿起铅笔哥哥开始写字，没想到又写了错别字， 小主人气得把铅笔哥哥往地上使劲一扔，再用脚不停地踩， 铅笔哥哥差点“粉身碎骨”了，他的脸上布满伤疤，主人看 了看他，毫不犹豫地把他丢进垃圾桶里。 看，骄傲的人就不会有好结果。
“哈哈哈，孩子们，铅笔大哥说的对！无论什么时候，我们都 不能因为自己有一点贡献就骄傲自满。其实，你们每一个人都有不同 的用处，你们每一个人都为小主人的学习贡献了自己的力量！”文具 盒伯伯笑眯眯的说。听了文具盒伯伯的话，钢笔、改正笔、直尺、铅 笔你看看我、我看看你，发出了会心的微笑。 “文具盒伯伯，您就是我们的家！是您一直在保护着我们呀！” 躲在角落里的橡皮擦激动的说。“对！我们住在您的心里，我们是一 家人！”大家异口同声的说。“哈哈哈，哈哈哈！”愉快的笑声在书 桌上回荡…… “呀，忘了收文具盒了。”小主人盖起文具盒盖，用小手轻轻 擦掉粘在上面的灰尘，小心翼翼的把它放进书包。心想：它们是我学 习的好帮手，我得好好爱护它们！
想想，文具盒里的各种文具最后 会怎样呢？
正当它们吵得不可开交的时候，文具盒爷爷 告诉它们：只有同心同德，齐心协力，小主人才能 考一百分。 文具盒爷爷狠狠地批评了它们，并教育它们， 说：“你们三者缺一不可，都是文具家族中最棒 的！”它们听了文具盒爷爷的话，惭愧地低下了头。 小刀先生语重心长地说：“你们别吵了，别吵 了，你们各有各的长处，但是你们想想，要不是文 具盒阿姨日复一日，年复一年地保管你们，你们还 能为主人服务吗？”
主题：文具盒里的故事
想象作文：
有一天，你书包里的文具“活”了起 来，他们之间会发生什么事呢？请你展 开想象，写一个有趣的童话故事。自己 取个题目。
书包村里有一间漂亮的房子， 那就是文具盒。它里面住着一群快 乐的小伙伴：有铅笔姐姐，橡皮妹 妹，转笔刀哥哥等。它们都各有各 的本领，常常帮小主人考一百分。 可是，有一天呀，他们为了争功劳， 吵了起来……
选择自己喜欢的文具，从它的外 形、用途及各种文具间的关系等方面展 开想象，练说。
橡皮说：“铅笔姐姐，你再漂亮， 再能写字，也不如我呀！你不想想， 当你犯错误（写错字）的时候，是谁 及时出马，帮你纠正的？所以嘛，我 才是文具家族中功劳最大的。”
“不可能！”彩色笔反驳道：“你的颜色简单平淡， 一点儿也不好看。瞧，小主人用我画出的图案、写出的字多 漂亮，颜色多鲜艳啊！主人是最喜欢我的。所以，我的功劳 才是名列前茅的！” 一直沉默不语的尺子终于发言了：“你们都没我的功 劳大，我的功劳才数第一哩！如果没有我，你们就无法画出 美丽的线条和匀称的图形。我的功劳才真正大呢！” 橡皮妹妹听了可等不及了，大声嚷道：“要不是我每天 像清洁工似的把主人写错的字打扫得一干二净，主人的作业 不是错字连篇，所以我的功劳才是最大的。” 圆规叉着腿又不可一视地大声说：“我的本领最强！你 们谁能画出那么完美的图形——圆形！” 铅笔指着转笔刀的鼻子，生气地说：“看你那嬉皮笑脸 的样，滚圆滚圆的身子，简直就是啤酒桶，”哼！转笔刀生 气的说：“尽管你不高兴，可是我还是要说，平时你笔尖粗 了，是谁帮你削尖的。真是忘恩负义的家伙！”
童话的特点
①采用拟人的手法，把物当作人来写。 ②采用夸张的手法，想象大胆有趣。 ③童话里的事物都有象征意义。 ④童话里包含一定的道理。
铅笔的特写镜头。 引导学生多角度地联想。如： 颜色----外衣， 长短----身高， 橡皮头----帽子等等。
以铅笔为范例想象练说。
随着音乐介绍：我，铅笔，穿 着一件花外衣，身材苗条，戴着一顶 小巧玲珑的帽子，多漂亮呀！最得意 的事，就是能帮小主人写字。要是没 有我呀，小主人一定考不到一百分。 所以嘛，我才是文具家族中功劳最大 的……