对外汉语面试大讨论(二) 经验分享与试讲粗糙版
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对外汉语面试大讨论(二)经验分享与试讲
注意:调查问卷3份
英语、面试、问答一起进行。
2分钟英语自我介绍——说课3分钟——试讲8分钟
面试官态度各异(和蔼、严肃)
找重点很重要!!!准!!!
生词可以辅助练习句型。
问答的问题非常广,考官追问相关问题,(怎样组织课堂活动、积极想办法、一定要沟通,能与学生直接沟通最好,不能沟通找其他同学和家长,不要简单粗暴地解决。)(怎样组织教学、怎样操练不要歧视、人人平等)(组织活动,语言和文化结合,在语言中体现文化,在文化中进行语言。。。)(中外语言、文化对比,教学中容易出现的问题,跨文化的差异)有个心理准备,学汉语要有个包容的心态,我们可以尝试接受了解其他的文化。
练习问题:学生坚持自己文化,抵触中国文化,怎么办?
如果你讲南西,到中国去中国人听不懂,你就找不到好吃的烤鸭店在哪儿,
问不着路,不知道怎么到长城去玩儿。(真聪明)
英语问题:
◆用英语词义辨析(英语否定nagtive,各种词性,能否加很、意义)
翻翻汉语教材的英汉对照中的英文语法解释。(《新实汉》!!!)
◆汉字笔顺(思路)不用太过纠结于完美~
考得东西比以前更实用了,更广泛~教学能力!
Up to down
注意:没有中华才艺展示
◆简笔画maybe 有优势!
8分钟试讲:讲什么?时间紧张。
够讲什么?只够讲一个语法点,不包括很多的操练和于、与学生的互动。不要生硬地讲
语法点。最好不要写下来内容就操练,但是也可以。避免无意义的导入。(问学生生词是什么?×)
导入可用情景导入。讲课是自导自演。
复习:“了1表示动作的结束。”“否定没”(客观的没有)“否定不”(心理活动)“将要”
“你回答的很好。”“这边说他吃早饭了。”“这边说他没吃早饭。”——自问自答。
注意:最好别用英文讲课。用之前学过的句子,没几个生词和字。
两人对练、三人就是A问B,B问C,还可以情景设定。。。把一句话打散(纸片),让他们重新组合成句子。
结果补语:可以借助动作。我刚才做什么了?撕纸。纸怎么样了?
替换练习、操练给他们几个别的词让他们替换进去练就行了
排序,或者擦黑板(让同学上来擦),或者故意写错字。
注意:控制自己的语言,不要给自己挖坑。
结果补语:吃完了。衣服洗干净了。水喝完了。门关上了。
别忘了总结语法,说几句语法是怎么用的。
着装:如沐春风,邻家小妹~
教态:说话速度、体态语言,不要使用幼儿化语言
汉语水平不等于智商。
注意:使用简单的词和短句。
最后祝大家“考试成功!”