高中生物 21 植物细胞工程植物细胞工程的基本技作业 新人教版选修3

【金版教程】2015年高中生物 2-1 植物细胞工程-植物细胞工程的基

本技作业新人教版选修3

一、选择题

1．用细胞工程技术使天竺葵与香茅草杂交产生了驱蚊香草，有关培育过程的叙述错误的是( )

A．需要用酶解法制备原生质体

B．愈伤组织的代谢类型是自养型

C．克服了远缘杂交不亲和的障碍

D．包含了有丝分裂和细胞分化的过程

解析：植物体细胞杂交过程是用酶解法去除细胞壁而获得原生质体，其优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍，在从杂种细胞到杂种植株的过程中经过了有丝分裂、细胞分化等生理过程，愈伤组织细胞中不存在叶绿体，无法进行光合作用，不是自养型的。

答案：B

2．如图为植物组织培养过程，有关说法不正确的是( )

A．B试管中细胞全能性最高

B．D试管中培育出的个体都是纯合子

C．A→B的过程不需要光照

D．A→D的细胞分裂都是有丝分裂

解析：试管中的试管苗来源相同，都是通过植物组织培养培育而成的，植株的基因型相同，但不一定是纯合子。

答案：B

3．以下不能说明细胞全能性的实验是( )

A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株

B．紫色糯性玉米种子培育出植株

C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株

D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

解析：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整生物体的潜能。能体现细

胞全能性的最好实例是植物组织培养，离体的植物器官、组织或细胞经过脱分化和再分化最终能形成一个完整的植株。A、C、D三项都要用到植物组织培养技术，故B项符合题意。

答案：B

4．与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在( ) A．证明杂种细胞具有全能性

B．克服远缘杂交不亲和的障碍

C．缩短育种周期，减少盲目性

D．快速培育无病毒植株，保留杂种优势

解析：植物体细胞杂交的主要优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍，实现了不同物种间的杂交。植物体细胞杂交过程中的植物组织培养证明了杂种细胞具有全能性。植物组织培养能培育无病毒植株，缩短育种周期。

答案：B

5．在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器是( )

A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体

C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网

解析：高尔基体与细胞壁的形成有关，而在此过程中需要线粒体提供能量。

答案：B

6．如图中的A、B为两种二倍体植物，通过植物体细胞杂交技术形成C植株，③过程的原理及C含有的染色体组数分别是( )

A．细胞膜的流动性；2 B．细胞的全能性；4

C．细胞增殖；4 D．基因的选择性表达；3

解析：图中③过程是由1个细胞长成1个个体，体现了细胞的全能性；另外此过程为两种生物的体细胞进行融合，每个体细胞含有2个染色体组，融合后形成的杂种细胞应含有4个染色体组，为四倍体生物。

答案：B

7．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( )

解析：细胞分裂素促进细胞分裂，诱导芽的分化；生长素可以促进不定根、侧根的形成；此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽。

答案：B

8．[2014·九江模拟]下列事实中，可以体现细胞全能性的是( )

①利用胡萝卜韧皮部的细胞培育出植株②转入抗虫基因的棉花叶肉细胞培育出植株③番茄体细胞与马铃薯体细胞融合后培育出植株④利用小麦花药离体培育出单倍体植株⑤蜜蜂未受精的卵发育成雄蜂

A．只有①④⑤B．只有①②③

C．只有①②④⑤D．①②③④⑤

解析：植物组织培养、植物体细胞杂交、单倍体育种的原理是细胞的全能性。①、④属于植物组织培养，②利用了基因工程和植物组织培养的方法，③利用了细胞融合和植物组织培养的方法，⑤是蜜蜂的孤雌生殖，体现了卵细胞的全能性。

答案：D

9．[2014·杭州一模]下图示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是( )

A．⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强

B．②试管的培养基中含有植物生长调节剂，不含有有机物

C．③试管中的细胞能进行减数分裂

D．调节④培养中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官

解析：⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞相同。②试管的培养基中含有植物生

长调节剂和有机物等。③试管中的细胞进行的分裂方式为有丝分裂。调节④培养中植物生长调节剂的比例，可诱导产生根或芽。

答案：D

10．[2014·南昌二中高二下学期期中]下列有关植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是( )

A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

B．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞

C．通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合

D．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株

解析：该题考查了植物体细胞杂交的相关知识。植物体细胞杂交采用人工诱导，包括物理方法：电刺激、振动、离心等。以及化学方法：聚乙二醇处理，灭活病毒用来诱导动物细胞融合。

答案：C

11．植物组织培养的理论根据是( )

A．培养基中营养物质全面

B．细胞的全能性

C．细胞的分裂

D．细胞的分化

解析：植物细胞只有保持全能性，才能培育出完整的植株，因此，植物组织培养的理论根据是细胞的全能性。A项是植物组织培养的外界环境条件；C、D两项是在细胞全能性的基础上进行的。

答案：B

12．下图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是( )

A．植物体细胞杂交技术已经能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状

B．愈伤组织是由排列紧密的薄壁细胞组成

C．上述过程中包含了有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程

D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果

解析：植物体细胞杂交技术还不能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状；