现代化教学手段在教学中的运用

XIN JI SHU JIAO YU／新技术教育
“教育现代化，优先发展教育”一直是我国教育发展的方向。

作为一名普通的教育工作者，从教育实际出发，全面契合教育教学的实用性，着眼于推进教育现代化，灵活运用有效便捷的教学手段就显得至关重要。

一、教学软件的应用
普通的原始的课堂教学，学生学习兴趣不高，应用好各种教学软件不仅可以发现知识的规律，而且也会让学生更好的集中注意力学习。

例如，在教学中有一些难以理解的问题，运用教学软件可以通过观察动态的图示，不仅吸引学生，而且形象直观，有效的辅助了教学，收到了事半功倍的效果。

这样学生在学习时就不会感觉枯燥乏味、困难重重。

教学软件在教学中的应用，可以把抽象的知识变得生动形象，大大的增强了学生的学习的兴趣，激发了学生学习的热情。

二、手机软件的应用
为了更好的提高课堂的教学效率，更好的调动学生学习的积极性，合理运用现代化教学手段-----以手机为载体的“雨课堂”软件，PPT加以辅助，让教师的智慧融入课堂，启迪学生，充分体现了智慧课堂的教学模式。

教学分为课前预习，课上解决问题，课后加强巩固三部分。

真正做到了课上课下紧密结合，随时随地学习。

课前运用“雨课堂”客户端发布课前预习知识点及习题，设定完成时间，教师在手机端批改，评价，为课上解决问题做好准备，同时培养了学生的自学能力，增强了学生的学习自信，理论自信。

课上根据课前发布习题评价情况，有
的放矢，采取任务驱动法，小组讨论法等方
法解决本课的重难点。

课上发布习题，利用
网络和软件课上进行习题验收，可以全面
发现问题，及时解决问题，这样大大提高了
课堂教学的实效性。

利用软件进行随堂检测，不仅可以掌
握学生的学习情况，而且可以对学生的学
习成果当堂进行验收并给予评价。

该教学
手段的运用，不但培养了学生主动思考问
题的能力，同时也有效地促进了师生、生生
互动，更有效的提高了课堂教学的效率。

课后将授课PPT发布到“雨课堂”客户
端，便于学生进一步巩固课堂知识，同时发
布课后作业辅助教学。

学生通过自主学习
提高了学习能力，完全掌握了本节课的知
识点。

巧妙地利用手机教学，不仅增强了学
生的学习兴趣，而且让学生充分的利用手
机客户端学习。

通过课堂教学与课前预习、课后复习
紧密结合，课上针对教学重难点设计题型，
解决学生疑难问题，不但增强了学生的学
习信心，更增强了学生学习的求知欲望。

三、使用现代化教学手段的注意事项
现代化教学手段能增强学生学习兴
趣，提高课堂教学实效，但在使用过程中应
该注意以下几点:
（一）媒体使用目的要明确
要恰到好处，不可滥用多媒体。

比如，
有些读书要求，能口述的就不要用多媒体
展示。

（二）不能以现代化教学手段代替教科书
在有的课堂上，有些教师以多媒体代
替教科书，整堂课学生不拿书本，不看书
本，书本上的内容完全呈现在多媒体上，这
样的做法不符合教学要求。

课堂教学中，学
生要多读书，多亲近文本，实现学生与文本
的对话，与作者的对话。

（三）不能以多媒体代替板书
教学中，有的教师为了省时间，把所有
板书的内容都呈现在多媒体上，黑板上一
个字也没有，这是不可取的。

教学中，板书
的内容一定要呈现在黑板上——
—课题，主
板书和副板书。

这样在板书的过程中可以
加深学生对知识的理解和掌握。

（四）多媒体呈现的字体，应以楷体字
为主
字体要接近教材符合教材，制作教学
课件的时候，字体不要标新立异，要以楷
体字为主。

字的颜色也不要五彩缤纷，要讲
求实效。

通过多年的教学实践，发现运用多种
现代化、网络化的教学手段进行教学，可以
收到事半功倍的效果。

即能创设轻松、和
谐、愉快的教学氛围，同时又能充分激发学
生的学习兴趣，促进学生主动探索主动发
展。

现代化教学手段的使用，促进了学生学
习能力的形成。

学生在求知过程中，真正实
现了“要我学”为“我要学”，使原本枯燥的
知识变得形象生动，更把抽象的知识变得
妙趣横生了。

（通联：黑龙江省富锦市兴隆岗镇中
心校）
现代化教学手段在教学中的运用
高洪娜王喜臣
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2019第6期中（总第303期）。