浅谈中学生物教学中的环保教育

浅谈中学生物教学中的环保教育

我国古代的黄土高原曾经是美丽富饶的地方，商朝时黄河流域的森林覆盖率曾高达50%以上。但是，经过几千年来掠夺式的开发，大自然给予了无情的报复。现在，黄土高原的水土流失地区到处是荒山秃岭、沟壑纵横，黄河——中华民族的“母亲河”竟成了世界上泥沙含量最多的河流。

近几十年来，随着人口的急剧增长和经济的高速发展，人类活动对环境的影响也日益增强，诸如大气污染、水资源短缺、沙层暴、酸雨、温室效应、臭氧层的破坏……，使人类的生存环境面临着巨大的威胁。当前的主要环境问题是：大气污染、水环境污染、垃圾处理、土地荒漠化和沙灾、水土流失、旱灾和水灾、生物多样性破坏、持久性有机物污染等，面对着这些问题上的一个个触目惊心的数字，人们已经不再报有“取之不尽，用之不竭”的幻想了，而是感觉到了地球的“危机”，认识到了自己的“矢足”，但作为一名生物教师，我们应该做些什么呢？下面是我在教学中如何渗透环保教育的一些做法：

1 在日常教学中渗透环保教育内容，树立学生的环保意识

课堂教学中渗透环保教育是培养学生环保意识的重要途径，课本中有许多关于环保方面的知识，但比较分散，存在于各个章节。这就要求教师去找出日常教学与环保教育的契合点。我在备课前将与环保有关的知识列一提纲，然后在备课时再将它贯穿于教学中，例如在讲初中生物学八年级上册第六单元第三章中“保护生物的多样性”时，就与社会上一些人乱捕滥杀野生动物的现象联系起来，并告诉学生，由于人类不理智的活动，每年都有数以万计的生物物种从地球上消失，虽然，物种的产生和灭绝是一个自然的过程，但是，人为的活动大大加速了物种灭绝的速度，物种一旦灭绝便不可再生。生物多样性的消失将会给农业、医药、卫生保健、工业等造成危机，使生态环境遭到破坏，同时也威胁人类自身的生存。长此以往，地球上除了人类，大概不会再有别的生物了。

2 课外开展形式多样，内容丰富的环保教育活动

学校教育的目的之一就是使学生将来顺利走上社会，成为一个合格的人，因此教师的着眼点不应仅限于课堂，把学生和教育过程引导到更广阔的天地中去，使学生在自然和社会中健康成长才是教育的终极目标之一。我尽可能创造条件进行环保教育。

2. 1 举办环保知识讲座

环保知识讲座是学生课堂所学知识的深化和延伸，可以拓宽学生的知识面，让学生掌握课堂以外的环保知识。围绕“人与自然”、“人与社会”、“生物与环境”的主线，开展有关知识讲座，例如“生物多样性保护”、“识鸟、爱鸟、护鸟”、“臭氧层为什么会破洞”、“国家对水葫芦利用生物防治”等，收到了很好的效果，使学生意识到环境保保护，人人有责。

2. 2 建设校园环保文化

联系学生实际，从身边小事做起，保持校园的环境卫生是所有教师都关心的事，我在所教班级中把这件事作为环保的内容要求，先在课堂讨论对这件事的看法和做它的意义。再和班主任协商，叫学生写出看法。

又如结合每年的植树节，世界无烟日、世界地球日、世界环境日等节日，利用黑板报向学生介绍各种节日的资料，组织学生剪贴有关文章和图画制成小报或摄影小作品，推荐一些科普读物如《厄尔尼诺——来自天道的警告》、《我们只有一个地球》、《寂寞的春天》、《臭氧层》等写读后感，有条件的上网查阅有关资料撰写小论文或摘录等，陈列在学校宣传栏内供全校师生观阅。这样既培养了学生学习生物学的兴趣，又使他们了解到环境保护的重要性。

2.3 举行专题报告

举行专题报告会，是普及生物学知识的有效途径，也是向学生渗透环境教育的好方法。例如：结合“海洋生态系统”的教学，举办《大海在呼唤》的专题报告会，通过报告使学生认识到，只有科学、合理、充分地开发、利用海洋资源，实现海洋资源的可持续利用，才能确保我国海洋经济可持续发展拥有强大的物质基础，然而，随着工业建设和海洋开发活动的快速发展，人们在不断地进行海洋开发和向海洋索取的同时，也在破坏海洋环境，近海污染，环境退化，生态平衡破坏，生物资源和渔业资源的破坏日益加剧，严重妨碍了我国海洋资源的可持续发展，从而激发学生热爱环境，保护环境的热情。

3 加强环保教育综合实践活动

3. 1 组织学生进行小组考察，进行环保教育活动

近年来，我校先后组织了不少探究性学习，进行分小组调查各个村的环境，并通过向长辈问卷、调查等方式，了解各自生长的环境在这几十年所遭受的破坏，并了解现在村子的环境的污染程度，并通过拍照取水样等方式进行论证，并向其他同学进行展示，达到很好的环保教育。

3.2 建立环保兴趣小组，大力开展课外调查活动

依据学生年龄特点和已有知识，学校开设的生物兴趣小组，对校内、校外生物生长发育进行监测，对环境污染进行调查和对小动物的饲养等活动，使学生在活动中接受环保教育。

例如：在讲“环境污染的危害”时，可以让兴趣小组中学生利用暑假对本校和本地进行“空气质量调查”、“水质调查”、“固体废弃物调查”、“土壤污染调查”、“噪声污染调查”。通过调查，发现存在着下列一系列的问题：①本校和本地的环境卫生做得还不够，学生和村民良好的卫生习惯形成不够；②河水污染严重、河道

变窄、水流量变小。鱼的种类、数量也不断减少，特别是位于东阁农场的“污水河”，水质差垃圾多，水生植物疯长，尤其是水葫芦患难成灾；为什么会这样呢，引导学生从周围“以小见大”去思考。③可耕地面积和森林面积减少。这样，学生认识到资源的破坏，环境的污染就发生在自己身边、自己有责任、有义务去保护我们人类赖以生存的环境意识到保护生物多样性的重要性，进一步增强热爱生物、热爱祖国的思想情感，自觉的宣传保护生物的生存环境就是保护我们自己的意识，教育学生爱惜身边环境，关注家乡的发展。