部编版风娃娃PPT课件完美版

默读课文，思考下列问题。
这几件事哪些做得好，哪些做得不好？
做得好: ① 吹大风车 ② 吹帆船
做得不好: ① 吹风筝 ② 吹衣服、小树
吹大风车
2 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上 来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了 水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
第八单元·第四课
风娃娃
猜谜语
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
初读要求： 1.不添字、不漏字、不错字，读通句子, 难读的句子多读几遍。 2.课文一共有几个自然段，标上序号。
zhù
lā
助
拉
shǐ jìn
使劲
huā
yānɡ
哗秧
biǎo shì
表示
bǎi
fān
摆翻
6 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹 吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了 路边新栽的小树……人们都生气了，纷纷责怪他。
因为风娃娃的力气太大，把衣服吹跑了，把 小树吹断了，他的热心出力给人们的生活带来了 许多麻烦。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委 屈地在天上转着、想着：我帮人们 做事情，为什么他们还责怪我呢？
动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号 子”，表现纤夫们拉船非常辛苦。
Fra Baidu bibliotek
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
4 风娃娃想：帮助 人们做好事，真容易， 只要有力气就行。
吹风筝
风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无踪， 孩子们伤心极了。
没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。
吹衣服、小树
风娃娃帮助秧苗后，秧苗对风娃娃是什么态度？
秧苗对风娃娃非常感谢。 从“笑着”“点头”，可以 看出它对风娃娃的感谢。
吹帆船
3 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大 船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用 力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
zāi
zé
栽责
蒲公英去旅行 使
助劲
哗
责
示 表
秧翻 拉摆
栽
我会写
chē
de yāng miáo
车得秧 苗
（风车）（走得） （秧苗）
hàn chǎng shāng lù
汗场 伤 路
(汗水) （广场） （伤心） （路边）
再读课文，想一想，风娃娃为人们做了哪些事？
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
风娃娃好心却办了坏事。
做事情光有好的愿望还不行，还要 看是不是真的对别人有用。
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。