“一带一路”战略引领高等教育国际化的路径探讨

“一带一路”战略引领高等教育国际化的路径探讨

作者：白鹭

来源：《新西部·中旬刊》2015年第08期

【摘要】高等教育的合作交流是实现高等教育国际化的重要方式。“一带一路”伟大战略的提出为进一步推进我国高等教育国际化提供了重大战略机遇。“一带一路”战略引领高等教育的具体路径是：协同创新，打造“丝绸之路学术带”;融合发展，进一步推动“丝绸之路大学联盟”;制定人才培养计划，着力培养国际化人才;开展多种形式教育学术交流，增进文化理解等。

【关键词】一带一路战略;引领;高等教育;国际化;路径

2015年5月22日～5月25日，为期4天的“丝绸之路沿线国家教育合作交流会”在陕西西安圆满举行。期间，作为中国西部高校的排头兵和西部大开发的先行者，西安交通大学以建设中国西部科技创新港为发展引擎，主动融入丝绸之路经济带建设中，积极探索吻合国家战略、中国未来发展节奏的21世纪大学新模式，发起并与有关高校成立了“丝绸之路经济带大学联盟”，并举办联盟首届高校校长论坛、大学联盟高校对接与交流等一系列相关活动。这一系列加强高等教育合作，推进区域开放发展的实际举措是高等教育在“一带一路”战略构想引领之下走向国际化的重要一步，同时也对我们如何结合“一带一路”战略，积极探索高等教育合作新模式、加快高等教育实现国际化进程的有效路径提出新的要求。

一、“一带一路”战略概述

“一带一路”战略是由习近平主席于2013年提出的重要战略构想，它是“丝绸之路经济带”

和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”是在我国古丝绸之路经济、政治、文化交流的基础上提出的“新丝绸之路”。其核心理念是合作发展，即依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。这一伟大战略旨在探索经济增长之道、实现全球化再平衡、开放地区新型合作等，力促古丝绸之路在我国政治、经济、文化等各个领域焕发新的生机活力，以新的形式使亚欧非各国联系更加紧密，互利合作迈向新的历史高度。

二、“一带一路”国家战略中高等教育国际化的机遇

“扩大教育开放”在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中独立成章，

可见国家已经十分重视教育的国际交流与合作。高等教育作为我国最高层次的教育阶段，在增强我家科技实力，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力，培养国际化人才等方面的作用

首当其冲。“一带一路”战略作为进一步提高我国对外开放水平的重大战略构想，也为进一步推进我国高等教育国际化，深化高等教育领域综合改革、提高教育质量提供了重大战略机遇。其立足国际视野，主张跨区域文化交流、人才培养国际化、学术组织国际化、校际合作国家化等新型理念与模式为将我国高等教育由单向的“请进来”为主导转变为“请进来”与“走出去”相结合的双向发展提供了巨大机遇，同时也与我国高等教育领域“创建世界一流大学和高水平大学“的奋斗目标紧密契合，为推进我国高等教育国际化进程创造了良好的发展机遇。

三、高等教育服务“一带一路”战略的有效路径

1、协同创新，打造“丝绸之路学术带”

“一带一路”建设应以卓越的学术研究作为智力支持，即要做到“学术先行”。我们应高度关注丝路沿线相关学术研究力量的汇聚整合，汇集各国政、产、学、研、用方面的智慧，努力推进协同创新，积极搭建学术交流与合作平台。以“一带一路”战略构想为蓝本，致力推进攸关丝路经济带建设的法律、政治、经济、社会和文化等各个层面的创新合作研究;通过跨国跨域跨界协同创新攻关，拉动国内外专家学者的学术交往联系，使及其知识生产能力发挥协同效应，为创新奠定基础，进而利用文化协同创新为“一带一路”建设贡献远见卓识和智力支持。

2、融合发展，进一步推动“丝绸之路大学联盟”

人才培养与科技合作是高等教育国际化的核心内容。“丝绸之路大学联盟”的建立为我们拓宽了高校合作的新视野。进一步推动“丝绸之路大学联盟”的细化合作，促进融合发展是未来高等教育国际化的有效路径。借助于该联盟的重要桥梁与平台，来自欧亚非大陆的多所高校能够在校际交流、人才培养、科研合作、智库建设、文化沟通等方面与联盟内高校开展形式多样的合作。进而推动“新丝绸之路经济带”沿线国家和地区大学之间在教育、科技领域的交流，同时增进各国各地区青少年之间的了解与友谊，为培养具有国际视野的高素质、复合型人才，服务“新丝绸之路”沿线及欧亚地区的发展建设铺就道路。

3、制定人才培养计划，着力培养国际化人才

“一带一路”战略的深层推进，人才是关键。制定高层次国际化人才培养计划是培养国际化人才的战略组成部分。尤其是对精通相关外语、熟悉国际规则、具有国际视野，善于在全球化竞争中把握机遇和争取主动的国际化人才的培养。各个高等院校要结合自身办学特色和学科学术资源优势，突出重点和特色，设立高层次国际化人才计划，优化人才合作培养模式，注重人才培养质量把关，加快推进“一带一路”沿线国家来华留学生教育，加快为中资企业培养推进“一带一路”建设需要的高层次国际化人才。

4、开展多种形式教育学术交流，增进文化理解

国之交在于民相亲，民相亲推动事有成。要通过开展学术论坛、学术研讨等多种形式的国际教育与学术交流，破解人类共同面对的资源、环境、生态等全球性问题，并在交流过程中促进沿线国家公民之间的互相认识、互相理解、互相信任和共同合作，推进高等教育外交、论坛外交，促进大学合作，通过形式多样教育学术交流的手段来深化各国各区域的人文交流，缓冲文化冲突，增进文化理解，进而为高等教育国际化提供有效路径。

四、结语

高等教育国际化是提升国家科技教育软实力的必然要求。高等教育理论研究与实践工作者应抢抓机遇，以“一带一路”战略构想为蓝本，瞄准国家丝绸之路经济带建设的重大战略需求，在该战略的引领之下，通过文化协同创新、大学联盟、学术交流等具体路径，紧密结合各自的研究领域和方向，积极参与各个层面的创新合作研究，培养国际化人才，出新思想，出新智慧，为实现我国高等教育国际化作出应有的贡献。

【参考文献】

[1] 李兴.丝绸之路经济带：支撑“中国梦”的战略，还是策略？[J].东北亚论坛，2015.02.85-92+128.

[2] 淮建军，王征兵，赵寅科.新丝绸之路经济带研究综述[J].学术界，2015.01.219-

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[3] 记者张哲浩通讯员谢霞宇.“丝绸之路经济带大学联盟”成立[N].光明日报，

2015.05.25006.

[4] 中国地质大学〔武汉〕校长王焰新.“一带一路”战略引领高等教育国际化[N].光明日报，2015.05.26013.

【作者简介】

白鹭（1990-）女，陕西西安人，西安交通大学公共政策与管理学院，硕士研究生，主要从事公共政策与政府危机管理研究.