课题申报课件ppt

政策 保障
制度 保障
※教务处、科研处《科研项目管理办法》、《教、科研 成果奖励办法》和《教学科研基金实施细则》 ※计算机网络、环境、制度和后勤保障支持 ※绩效考核制度 ※项目负责人制度
可行性分析（课程）
1、机械实训车间
课程 硬件
2、电工实训室拥有控制电路实训安装训练工位40个。 3、PLC实训室:拥有可编程高级实训装置10套，电脑 42台
汇报目录
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研 究 背 景
指 导Байду номын сангаас思 想 研 究 方 案
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可 行性分析
预期目标与特色创新
一、课题研究背景


社会背景：教育部及山东省教育厅关于高职高专课程改革提出
了明确要求——大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人 才培养模式；
专业背景：机床电气控制与PLC是省级特色专业数控技术专业
的核心课程、双证课程，也是被学院批准为建设中的校级精品课 程；
装备制造业的支柱技术，需要大量的具有相关职业意识、通晓专 业知识、掌握工作技能的生产第一线的专门人才。 需要改革核心课程提高学生的职业技能和创新能力，更加符合企 业对人才的需求；

行业背景：机电一体化是山东“十二五”重点发展产业--现代 职业背景：企业对人才的要求与学校培养的人才有一定的差距，

二、课题研究的指导思想
3、培养学生分析和排除机床电气线路故障的实际动手能力、
PLC编程能力。
解决的问题


1、以项目为导向，完成新教材的编写；
2、完成课程教学计划（教学组织、教学方法、教 学手段、教学环境）等可执行的教学文件； 3、车间生产一线的实践设备的利用和实现。 4、完善高级职业技能鉴定环节

研究方案
当前现状
3、构建理论教学→ 实践教学→ 岗位技能→ 技能考证
综合应用融为一体的课程体系
→
请各位领导批评指正！ 谢谢！
大赛二等奖
尚缺少条件
本项目的研究内容较多； 问题是现今高等职业教育工学 结合的共性问题，同时还有着 解决目前高职高专学生学习目
标不明确、专业方向应用不清
楚、学习内容与就业目标不匹 配的普遍困扰的现实意义。
五、预期目标与特色创新
分析报告：项目教学法在机床电气控制与PLC课程现状 调研分析
两份报告
研究报告：项目教学法在机床电气控制与PLC的效果总 结
论 文 培 养
目标
在学术期刊以独立或第一作者发表相关的论文1-2篇 团队成员增加实践经验，实现课程与行业企业需求协调 发展 ，提升教学团队的“双师”素质。
申报省级精品课程
特色创新
1、通过项目教学，设计企业化车间生产一线情景，提高 学生在职业场合的职业意识和职业素质； 2、工学结合，体现教、学、做一体化；

教职成[2011]12号《教育部关于推进高等职业教育 改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中指 出：以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型
专门人才为主要任务，深化工学结合、校企合作、顶岗实习 的人才培养模式改革。推行“双证书”制度，继续推行任务 驱动、项目导向等学做一体的教学模式；高等职业学校要加 快双师结构专业教学团队建设。
2、构建“课程学习与技能考证、课程实习与岗位技能、 课程内容与企业需求、课程改革与教材创新、教师与 学生互动”的教学模式，较好地体现了工学结合和 “双证”融合理念的实践教学模式。
四、可行性分析
学院大力推进教育教学改革和教学内涵建设，在专业调 整、课程设置、教学计划修订、教学内容、教学手段和 方法改革等方面已经进行了许多工作，奠定了良好的基 础。
三、研究方案
主要观点有:
1 2 3 研究目标 与内容 解决的问题 研究方案的制定
研究目标、内容
研究目标：数控技术、机械制造及自动化、机电一体化专业电 气控制与PLC的项目教学 研究内容：

1、完成任务过程的项目教学内容，提高教学水平和教学质 量。

2、通过项目教学，完成车间生产一线的学习情景设计。
1、立体化的教学资源（院级精品课程建设） 2、教学软件（S7-200/300编程软件、仿真软件、组 态王软件） 3、编写的教材课件 4、网络教学
课程 软件
可行性分析（团队）
团队紧密结合区域经济和专业发展 的需要，积极开展教学研究与技术
团队已具备基础
开发。
※完成省级教研课题1项， ※在研国家级、省级教研课题3项 ※在研校级教研课题2项 ※在研省级科研项目1项 ※在研校内基金科研项目2项 ※第四届全国大学生机械创新设计
借鉴双元制的工学结合，工学结合和项目教学对工作技能的 传递证明是有效的，但教学效率、教学性价比依然偏低，教 学质量及教学效果依然和学习者相关性非常大。
初步分析
课程理论与实践脱节、技术知识与岗位技能融合的问 题，学生的自身兴趣；学生对就业与发展的忽视。
1、教学场地一体化实施，理论和实践环节实训室教学
预想方案