教育科研课题申报.ppt
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教师如何做课题研究PPT幻灯片
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为一些专业的活动联盟，如体育赛事、艺术展示等，后逐 步发展为以教育资源共享为目的的校际联盟，是一个年轻 的课题，在实践中取得里一些成果，但也有不完善之处， 进行这方面的试验研究，可以在实验中获取有效的数据和 经验材料，为盟校的进一步发展提供理论支持。 2、实践意义：卢氏地处豫西边陲，交通不便，信息闭塞，盟校的 组织和研究亟待催发，进行盟校组织实践和实验研究，收 集试验数据，整理实验结果，有助于盟校这一形式在卢氏 山区的成长和推广，实现资源共享和教育教学效益的最大 化。同时，有效助推义务教育均衡发展。
（研究对象 ） 盟校（研究内容 ） 实验（研究方法）研究
3
亮瞎评委钛合金眼的选题
如： 基于逻辑思维的（理论依据）初中学生
（研究对象）数学建模思想（研究内容） 课例（研究方法）研究 基于接受美学的初中学生小说阅读指导策 略行动研究
4
亮瞎评委钛合金眼的选题
可行性：我Байду номын сангаас学校的现状，课题组的研 究能力。
31
一套规范的过程材料
成果论文 浅谈初中数学学困生的心理分析及转
化对策.doc 中学数学学困生情况分析与转化调查
报告 Microsoft Word 文档.docx 学困生转化案例分析.doc
32
一套规范的过程材料
会议记录
咋编？
33
一套规范的过程材料
其他材料 测试量表Microsoft Word 文档.docx 后进生帮教措施+记录表.doc 发放心理测评卷Microsoft Word 文档.docx 后进生帮教效果跟踪转化记录表.doc 后进生转化跟踪卡.doc 卡氏16种人格测试.docx 六年级学生填写的心理测评卷Microsoft
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为一些专业的活动联盟，如体育赛事、艺术展示等，后逐 步发展为以教育资源共享为目的的校际联盟，是一个年轻 的课题，在实践中取得里一些成果，但也有不完善之处， 进行这方面的试验研究，可以在实验中获取有效的数据和 经验材料，为盟校的进一步发展提供理论支持。 2、实践意义：卢氏地处豫西边陲，交通不便，信息闭塞，盟校的 组织和研究亟待催发，进行盟校组织实践和实验研究，收 集试验数据，整理实验结果，有助于盟校这一形式在卢氏 山区的成长和推广，实现资源共享和教育教学效益的最大 化。同时，有效助推义务教育均衡发展。
（研究对象 ） 盟校（研究内容 ） 实验（研究方法）研究
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亮瞎评委钛合金眼的选题
如： 基于逻辑思维的（理论依据）初中学生
（研究对象）数学建模思想（研究内容） 课例（研究方法）研究 基于接受美学的初中学生小说阅读指导策 略行动研究
4
亮瞎评委钛合金眼的选题
可行性：我Байду номын сангаас学校的现状，课题组的研 究能力。
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一套规范的过程材料
成果论文 浅谈初中数学学困生的心理分析及转
化对策.doc 中学数学学困生情况分析与转化调查
报告 Microsoft Word 文档.docx 学困生转化案例分析.doc
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一套规范的过程材料
会议记录
咋编？
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一套规范的过程材料
其他材料 测试量表Microsoft Word 文档.docx 后进生帮教措施+记录表.doc 发放心理测评卷Microsoft Word 文档.docx 后进生帮教效果跟踪转化记录表.doc 后进生转化跟踪卡.doc 卡氏16种人格测试.docx 六年级学生填写的心理测评卷Microsoft
教育科研工作-PPT课件
育科研、教育科研督导考 核制度。 市级规划课题的联系人制度
微型科研课题评奖
科研课题管理
申报：
区级课题每个学校原则上1-2个课题，区级以 上课题不限。 区级课题申报时间：4月30日前 市级课题申报时间：注意通知 市级以上课题申报时间：注意通知
积极组织、参加成都市2019年成都市教 学成果奖的评选工作：
根据成都市教育局《成都市2019年教学成 果奖评选实施方案》的要求，我区积极参加 2019年成都市教学成果奖的评奖工作，各学 校申报评奖课题23项。为保证申报质量，我 区邀请了四川省教育科研知名专家参加我区 初评，共选出10项报成都市参加评奖。 同时，评选“成都市先进教科室”和“教育 科研先进个人”
2019年7月5、6日，根据成都市教育局工作安排，赴邛崃 县对全县近300名科研骨干教师进行教育科研培训。 2019年9月7日，组织武侯区2019—2019年教育科研工作 培训会。地点：继教中心学术报告厅；参加人员：武侯区 各学校分管教育科研的副校长、教科室主任、教育科研骨 干教师共80人左右。 2019年9月16日，组织武侯区参加申报成都市教学成果奖 的单位老师30余人，参加成都市教育科研成果提炼培训会， 2019年10月12日，组织召开武侯区 “教科研整合模式” 交流大会。参加人员：武侯区各学校分管教育科研的副校 长、教科室主任共80人。地点：12中。 2019年12月13日，太平寺西区小学科研课题结题会（参 会人员：胡晓东、肖成权、郑文成、蒋波、陈清楠以及武 侯区教育科研骨干教师50余人、 2019年12月28日，对棕北中学西区学校教师进行全员培 训。
上一期主要成绩
《区域推进城乡教育一体化，实现教育均衡、优 质、可持续发展实践研究》课题荣获教育部“第 四届全国教育科学研究优秀成果奖”二等奖。
微型科研课题评奖
科研课题管理
申报：
区级课题每个学校原则上1-2个课题，区级以 上课题不限。 区级课题申报时间：4月30日前 市级课题申报时间：注意通知 市级以上课题申报时间：注意通知
积极组织、参加成都市2019年成都市教 学成果奖的评选工作：
根据成都市教育局《成都市2019年教学成 果奖评选实施方案》的要求，我区积极参加 2019年成都市教学成果奖的评奖工作，各学 校申报评奖课题23项。为保证申报质量，我 区邀请了四川省教育科研知名专家参加我区 初评，共选出10项报成都市参加评奖。 同时，评选“成都市先进教科室”和“教育 科研先进个人”
2019年7月5、6日，根据成都市教育局工作安排，赴邛崃 县对全县近300名科研骨干教师进行教育科研培训。 2019年9月7日，组织武侯区2019—2019年教育科研工作 培训会。地点：继教中心学术报告厅；参加人员：武侯区 各学校分管教育科研的副校长、教科室主任、教育科研骨 干教师共80人左右。 2019年9月16日，组织武侯区参加申报成都市教学成果奖 的单位老师30余人，参加成都市教育科研成果提炼培训会， 2019年10月12日，组织召开武侯区 “教科研整合模式” 交流大会。参加人员：武侯区各学校分管教育科研的副校 长、教科室主任共80人。地点：12中。 2019年12月13日，太平寺西区小学科研课题结题会（参 会人员：胡晓东、肖成权、郑文成、蒋波、陈清楠以及武 侯区教育科研骨干教师50余人、 2019年12月28日，对棕北中学西区学校教师进行全员培 训。
上一期主要成绩
《区域推进城乡教育一体化，实现教育均衡、优 质、可持续发展实践研究》课题荣获教育部“第 四届全国教育科学研究优秀成果奖”二等奖。
科研项目申报与成果管理PPT课件
国际合作研究项目、在华召开国际学术会议 数十万 项目、留学人员短期回国工作讲学专项。
数学天元基金：全国具有数学硕士点和博士 点的单位；申请条件：年龄35岁以下且获博 士学位3年以内，不是未出站博士后。
3-5万
理论物理博士研究人员启动项目：申请条件： 5万元 年龄35岁以下且获博士学位3年以内，不是未 出站博士后。
偏农业项目，一般要求企业作依托
高新技术产业化 数万源自10月前 常年2-5月
国际科技合作计划、国家重点实验室、 国家工程技术研究中心、科技型中小 企业技术创新基金
通过积极营造政策 环境，增强自主创 新能力，推动企业 成为技术创新主体， 促进产学研结合， 推进科技成果的应 用示范、辐射推广 和产业化发展，加 速高新技术产业化， 营造促进地方和区 域可持续发展的政 策环境
平均资助180 3月 万元/项左右
国家科技部项目
科技部网址： 涉及学科：自然科学、工程科学等。申报国家科技计
划项目（含部委）由省科技厅评审推荐。 依据：《国家中长期科学和技术发展规划纲要
（2006-2020年）》、《国家“十一五”科学技术发 展规划》、《国家高技术研究发展计划（863计划） 专项经费管理办法》、《国家科技支撑计划专项经费 管理办法》、《国家重点基础研究发展计划专项经费 管理办法》等。
清华大学校长梅贻琦：大学者，非大楼之谓也，乃大 师之谓也。
北京大学校长蔡元培：学术者，一国精神之所寄。学 术衰，则精神怠；精神怠，则文明进步失主动力矣。
江泽民：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发 达的不竭动力，一个民族缺乏创新能力，就难于屹立 于世界民族之林 。
没有一流的科研，就没有一流的师资；没有一流的师 资，就没有一流的教学；没有一流的教学，就不能培 养一流的学生。
数学天元基金：全国具有数学硕士点和博士 点的单位；申请条件：年龄35岁以下且获博 士学位3年以内，不是未出站博士后。
3-5万
理论物理博士研究人员启动项目：申请条件： 5万元 年龄35岁以下且获博士学位3年以内，不是未 出站博士后。
偏农业项目，一般要求企业作依托
高新技术产业化 数万源自10月前 常年2-5月
国际科技合作计划、国家重点实验室、 国家工程技术研究中心、科技型中小 企业技术创新基金
通过积极营造政策 环境，增强自主创 新能力，推动企业 成为技术创新主体， 促进产学研结合， 推进科技成果的应 用示范、辐射推广 和产业化发展，加 速高新技术产业化， 营造促进地方和区 域可持续发展的政 策环境
平均资助180 3月 万元/项左右
国家科技部项目
科技部网址： 涉及学科：自然科学、工程科学等。申报国家科技计
划项目（含部委）由省科技厅评审推荐。 依据：《国家中长期科学和技术发展规划纲要
（2006-2020年）》、《国家“十一五”科学技术发 展规划》、《国家高技术研究发展计划（863计划） 专项经费管理办法》、《国家科技支撑计划专项经费 管理办法》、《国家重点基础研究发展计划专项经费 管理办法》等。
清华大学校长梅贻琦：大学者，非大楼之谓也，乃大 师之谓也。
北京大学校长蔡元培：学术者，一国精神之所寄。学 术衰，则精神怠；精神怠，则文明进步失主动力矣。
江泽民：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发 达的不竭动力，一个民族缺乏创新能力，就难于屹立 于世界民族之林 。
没有一流的科研，就没有一流的师资；没有一流的师 资，就没有一流的教学；没有一流的教学，就不能培 养一流的学生。
科研课题的申报PPT精品课件
• 文摘----文献资料的精粹
文摘顾名思义是文章的摘要。它以简明扼要的文字摘录 文献资料的主要内容，是系统报导、积累和检索文献的 主要工具。它除了具备索引提供的信息外，还有一小段 文字，介绍所摘文献的主要研究内容和研究结果，
因而具有检索和直接报导原始文献主要内容的能力，是 人们进行文献检索最常用的检索工具。根据文摘摘录的 详简粗细分为指示性文摘和报告性文摘。文摘的基本形 式是期刊，如《中国园艺文摘》。
精读---要了解论文的目的任务、中心内容，明确在什么条 件下采用什么研究方法完成该项研究，注意结果与分析和 讨论部分。所以要重点阅读试材与方法、结果与分析、讨 论等内容。
在文献阅读过程中，要注意对文章的分析，根据其研究 方法、设计以及取得的结果进行综合分析，确定其可信度。 通过对文献的阅读和分析，掌握有关课题的国内外研究现 状、水平、存在问题和发展趋势，就可以提出正确的假设 和合理的试验设计，同时选择出检验该假设的统计方法。
4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
欢快的泉水弹着琴跑下山 去，她遇见了谁，说了些什么？
边听边思考：
泉水流过了哪些地方？要 到哪里去？一路上遇到了谁？
我会填：
1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 的特点。
2、泉水流进（ ），流过（ ），流 到（ ），穿过（ ），跑下（ ）， 跑进（ ）。
4.农业部归口管理的项目计划 设有农业部重点科技计划、 全国农牧渔业丰收计划、中华农业科教基金等项目。
5.人事部归口管理的项目计划 目前为教育科研单位提供 的研究经费渠道的有留学回国人员科研启动基金、中国博士 后科学基金等。
6.国家教委归口管理的项目计划 有优秀年轻教师基金、 留学回国人员科研启动基金、跨世纪优秀人才计划、高校博 士学科点专项科研基金等。
文摘顾名思义是文章的摘要。它以简明扼要的文字摘录 文献资料的主要内容，是系统报导、积累和检索文献的 主要工具。它除了具备索引提供的信息外，还有一小段 文字，介绍所摘文献的主要研究内容和研究结果，
因而具有检索和直接报导原始文献主要内容的能力，是 人们进行文献检索最常用的检索工具。根据文摘摘录的 详简粗细分为指示性文摘和报告性文摘。文摘的基本形 式是期刊，如《中国园艺文摘》。
精读---要了解论文的目的任务、中心内容，明确在什么条 件下采用什么研究方法完成该项研究，注意结果与分析和 讨论部分。所以要重点阅读试材与方法、结果与分析、讨 论等内容。
在文献阅读过程中，要注意对文章的分析，根据其研究 方法、设计以及取得的结果进行综合分析，确定其可信度。 通过对文献的阅读和分析，掌握有关课题的国内外研究现 状、水平、存在问题和发展趋势，就可以提出正确的假设 和合理的试验设计，同时选择出检验该假设的统计方法。
4.泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情 地歌唱。
欢快的泉水弹着琴跑下山 去，她遇见了谁，说了些什么？
边听边思考：
泉水流过了哪些地方？要 到哪里去？一路上遇到了谁？
我会填：
1、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 的特点。
2、泉水流进（ ），流过（ ），流 到（ ），穿过（ ），跑下（ ）， 跑进（ ）。
4.农业部归口管理的项目计划 设有农业部重点科技计划、 全国农牧渔业丰收计划、中华农业科教基金等项目。
5.人事部归口管理的项目计划 目前为教育科研单位提供 的研究经费渠道的有留学回国人员科研启动基金、中国博士 后科学基金等。
6.国家教委归口管理的项目计划 有优秀年轻教师基金、 留学回国人员科研启动基金、跨世纪优秀人才计划、高校博 士学科点专项科研基金等。
各级各类课题申报事宜PPT课件
研究方案
评估研究方法、技术路线和实施计划 的可行性。
课题申报的评审标准与流程
研究基础
考虑申报者前期研究成果、学术积累 和团队实力。
研究条件
评估实验设备、资料保障和经费支持 等条件是否具备。
课题申报的评审标准与流程
01
02
03
初审
由专家对申报书进行初步 筛选，筛选出符合条件的 课题进入下一阶段。
复审
提交评审
将申报书提交给相关机构进行评审，接受 专家评审团的审核和评估。
撰写申报书
按照规定的格式和要求，撰写课题申报书 ，包括研究背景、目的意义、研究内容、 方法手段、预期成果等部分。
课题申报的常见问题与解答
问题1
如何选择合适的课题？
解答1
结合自身专业背景和兴趣，选择具有创新性和实用性的 课题；同时要考虑研究条件、资源等因素，确保课题的 可实施性。
申报材料要规范完整
加强与评审专家的沟通
严格按照申报要求准备材料，保证材料的 真实性和完整性，避免因材料不齐或不符 合要求而被退回。
了解评审专家的关注点，有针对性地撰写 申报材料，并在评审过程中积极与专家沟 通，提高评审通过率。
培养创新人才与推动科研发展的措施
01
02
03
04
加强科研团队建设
鼓励跨学科、跨领域的合作研 究，形成具有创新能力和国际
竞争力的科研团队。
优化科研评价机制
建立以创新质量为核心的科研 评价体系，鼓励科研人员勇于
探索、追求卓越。
加强人才培养引进
加大对优秀青年科研人才的扶 持力度，吸引国际顶尖人才来
华开展研究工作。
促进科研成果转化
加强产学研合作，推动科技成 果向现实生产力转化，为经济
评估研究方法、技术路线和实施计划 的可行性。
课题申报的评审标准与流程
研究基础
考虑申报者前期研究成果、学术积累 和团队实力。
研究条件
评估实验设备、资料保障和经费支持 等条件是否具备。
课题申报的评审标准与流程
01
02
03
初审
由专家对申报书进行初步 筛选，筛选出符合条件的 课题进入下一阶段。
复审
提交评审
将申报书提交给相关机构进行评审，接受 专家评审团的审核和评估。
撰写申报书
按照规定的格式和要求，撰写课题申报书 ，包括研究背景、目的意义、研究内容、 方法手段、预期成果等部分。
课题申报的常见问题与解答
问题1
如何选择合适的课题？
解答1
结合自身专业背景和兴趣，选择具有创新性和实用性的 课题；同时要考虑研究条件、资源等因素，确保课题的 可实施性。
申报材料要规范完整
加强与评审专家的沟通
严格按照申报要求准备材料，保证材料的 真实性和完整性，避免因材料不齐或不符 合要求而被退回。
了解评审专家的关注点，有针对性地撰写 申报材料，并在评审过程中积极与专家沟 通，提高评审通过率。
培养创新人才与推动科研发展的措施
01
02
03
04
加强科研团队建设
鼓励跨学科、跨领域的合作研 究，形成具有创新能力和国际
竞争力的科研团队。
优化科研评价机制
建立以创新质量为核心的科研 评价体系，鼓励科研人员勇于
探索、追求卓越。
加强人才培养引进
加大对优秀青年科研人才的扶 持力度，吸引国际顶尖人才来
华开展研究工作。
促进科研成果转化
加强产学研合作，推动科技成 果向现实生产力转化，为经济
科研项目申请与设计-PPT课件
会资源，共同资助若干特定领域和方向的基础研究。
联合基金面向国家需求和科学重点发展方向，吸引全国范围
内科研人员在相关鼓励领域开展基础研究，解决关键科学问题，
促进产学研合作，培养科学与技术人才，推动我国相关领域、行
业（企业）或区域的自主创新能力的提升。
6、联合基金项目
2014年度发布项目指南的联合基金包括：
2、重大项目:（1000万元左右）4年
肺气血屏障损伤与修复的调控机制 工业生物催化剂的代谢反应机制与相关构建的研究 中国东部地区典型半挥发持久性有机污染物的来源、归趋、人群
暴露及健康风险 面向经济、社会和环境协调发展的现代物流管理研究 糖代谢稳态失衡的发生与发展
3、重点项目:（200～300万元）4年
NSAF联合基金、天文联合基金 大科学装置联合基金、钢铁联合研究基金 NSFC-通用技术基础研究联合基金 NSFC-广东联合基金、NSFC-云南联合基金 NSFC-新疆联合基金、NSFC-河南人才培养联合基金 促进海峡两岸科技合作联合基金。
7、专项基金项目
专项基金项目是自然科学基金委为专门支持或加强某一 领域或某一方面而设立的专款资助项目，目前包括数学 天元基金、国家重大科研仪器设备研制专项等，
8、国际（地区）合作与交流项目
科学基金国际（地区）合作研究与交流项目资助科学技术人员立足国 际科学前沿，有效利用国际科技资源，本着平等合作、互利互惠、成 果共享的原则开展实质性国际（地区）合作研究与学术交流，以提高 我国科学研究水平和国际竞争能力。
重点国际（地区）合作研究项目 组织间国际（地区）合作与交流项目 外国青年学者研究基金项目 在华召开国际（地区）学术会议项目
作用。
小额延续情况：如果小额项目完成得较突出，在延续申请面上项目时会
课题的选择、设计与申报 PPT课件
二、课题研究方案的设计
（四）阐释课题研究的主要内容
研究内容的确定：
（1）根据研究目标来确定；为了要达到研 究目标，需要研究什么内容。 （2）从现状研究、归因研究、方法或对策 研究几方面来确定。 现状研究是基础， 归因研究是为了寻找解 决问题的突破口，方法或对策研究是研究重 点。
二、课题研究方案的设计
案例2：《优化课堂教学结构，提高课堂教学
质量的实践研究》
分析： 什么课堂教学结构及其要素？ 什么是课堂教学质量及其构成？ 是否有优化的必要和可能性？ 如何确定课堂教学质量提高与否……
二、课题研究方案的设计
（一）课题名称
4、指明课题研究的目的和意义 目的和意义就是对课题结果的总体设想。
案例：“农村中学办学特色形成的实践研究”的研究假设： 若形成办学特色，可更好促进农村中学师生的个性、特长 和智能的发挥，做到 （教）学有特长，全面发展。
二、课题研究方案的设计
（五）形成研究假设
工作假设（概要写法）
明确个性化的自我定位；构建个性化的办学理念； 形成个性化的教育教学模式；创设个性化的校园文 化。
——同时可以搜集有关资料。
……
二、课题研究方案的设计
1、什么是课题研究方案？
课题研究方案是进行课题研究的计划和方法， 是课题研究实现目标的重要保证。
2、课题研究方案设计的意义：
——保证课题研究具有明确的方向和目标。 (要想干的明白，首先要想的明白。) ——保证课题研究步骤有序化。 ——有利于课题论证、评价与管理。
一、课题的选择
3、教师申报个人课题时应考虑
学科背景 课题要与自己任教的学科相关联，课题研究体 现“教学即研究”、“研究教学化”的理念。
课题申报讲座PPT课件
课题申报讲座
2008年10月15日
1
主要讲三个大问题
一、为什么要申报课题？ 二、怎么申报课题？ 三、怎样做课题？
2
一、申报课题的意义
提倡教师在日常工作中做一些科学研究
研究工作对教师来说，并不是什么神秘莫测和高不可攀 的东西。不要一提研究就感到害怕。就其本来的基础来说，教 师的劳动就是一种真正的创造性劳动，它是很接近于科学研究 的。这种接近和类似之处，首先在于它们都需要分析事实和有 预见性。
17
课题应当是具体的，有明确的界定，而不应 当模糊不清，笼笼统统。
所谓界定明确，是指它的外延和内涵都应明确。
比如“关于学生能力的研究”这样的问题就是模糊 不清，界定不明确，问题太笼统。学生有各个学龄段 的学生，如小学生、初中生、高中生、大学生、研究 生等，你所研究是哪个学龄段学生呢？
另外，能力又可分为学习能力、生活能力。学习能 力分为阅读能力、写作能力、解题能力、思维能力、 空间想象能力、形象思维能力、抽象思维能力等。如 果将这一问题作为一个课题加以研究，就很难获得预 想结果。改为“高职学生语文写作能力的培养研究”
18
课题名称应怎样表述？
1、常见问题示例 改革数学学科教学的研究 让语文教学为营造学生喜爱校园文化环境发挥积极
作用的思考 课题表述的问题： ----课题需解决的问题不明确 ----课题名称的外延太大 ----研究范围不清
19
2、常见课题表述方式举例 初步陈述：数学教学模式的研究 准确陈述：
陈述式： 【数学教学模式对学生学习成绩影响的研究】 【数学教学模式设计与应用】
11
观察思考，发现和选择研究问题
从自己工作中遇到的困难或存在的缺欠中去发现课题。问题课题化， 将问题上升为课题。
2008年10月15日
1
主要讲三个大问题
一、为什么要申报课题？ 二、怎么申报课题？ 三、怎样做课题？
2
一、申报课题的意义
提倡教师在日常工作中做一些科学研究
研究工作对教师来说，并不是什么神秘莫测和高不可攀 的东西。不要一提研究就感到害怕。就其本来的基础来说，教 师的劳动就是一种真正的创造性劳动，它是很接近于科学研究 的。这种接近和类似之处，首先在于它们都需要分析事实和有 预见性。
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课题应当是具体的，有明确的界定，而不应 当模糊不清，笼笼统统。
所谓界定明确，是指它的外延和内涵都应明确。
比如“关于学生能力的研究”这样的问题就是模糊 不清，界定不明确，问题太笼统。学生有各个学龄段 的学生，如小学生、初中生、高中生、大学生、研究 生等，你所研究是哪个学龄段学生呢？
另外，能力又可分为学习能力、生活能力。学习能 力分为阅读能力、写作能力、解题能力、思维能力、 空间想象能力、形象思维能力、抽象思维能力等。如 果将这一问题作为一个课题加以研究，就很难获得预 想结果。改为“高职学生语文写作能力的培养研究”
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课题名称应怎样表述？
1、常见问题示例 改革数学学科教学的研究 让语文教学为营造学生喜爱校园文化环境发挥积极
作用的思考 课题表述的问题： ----课题需解决的问题不明确 ----课题名称的外延太大 ----研究范围不清
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2、常见课题表述方式举例 初步陈述：数学教学模式的研究 准确陈述：
陈述式： 【数学教学模式对学生学习成绩影响的研究】 【数学教学模式设计与应用】
11
观察思考，发现和选择研究问题
从自己工作中遇到的困难或存在的缺欠中去发现课题。问题课题化， 将问题上升为课题。
最新科研课题申报(课件)幻灯片
二、哲学社科研究项目的选题
（一） 指南项目的选题
1、吃透选题精神，把准指南要求
例：
2004年国家社科基金项目指南： 《青少年思想道德教育研究》、《公民道德建设》。 立项《全面建设小康社会的青少年公民道德养成的可操作性研究》
2001年江苏省人文社会科学研究项目指南： “思想道德建设”。 立项《以德治国与公民道德素质养成研究》
（一）社科研究项目的内涵与分 类
第五，按选题源划分
指南项目
一般是指哲学社会科学规划管理部门中长期规 划（如五年规划）指南和年度课题指南中规定 的研究项目
自选项目
申请课题者根据有关项目管理部门的选题指导 方针等自己选定的研究项目
一、哲学社科研究项目概述
（二）哲学社科研究项目申报的条件
国家社科基金项目者应符合以下条件（旧）： 1. 享有中华人民共和国公民权，遵守中华人民共和国宪法，拥护
2008“教育部哲学社会科学研究重大课题（高校思政、党建、稳定、 网络）委托研究项目”
《社会主义核心价值体系寓于大学生思想政治教育》 （下例）
招标项目
贵州省社科规划办、贵阳孔学堂文化传 播中心在《光明日报》刊登广告，面向 全国招标“2016年度哲学社会科学规划 国学单列课题”
《中国传统家礼文献整理与研究 》
（1）规划基金项目申请者，应为具有高级职称
（含副高）的在编在岗教师。
（2）青年基金项目申请者，应为具有博士学位
或中级以上（含中级）职称的在编在岗教师，年龄不
超过40周岁（1976年1月1日以后出生）。
（3）自筹经费项目申请者，须在《申请评审书》后 附上学校财务处提供的委托研究单位经费到账凭证或 银行回单等证明材料复印件，同时填写《申请评审书 》中的“其他来源经费”栏。
科研课题的申报PPT课件
41
技巧十: 实力突出，自我表扬
申请者资历，课题组人员专业、 职称优势 已发表的相关论著和科研成果
已开展预实验工作
已具备的实验场所和关键的实
验设备，可借用的、能购买到
的要写上
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（5）经费预算
要求按科研业务费、实验材
料费、仪器设备费、实验室改装 费、协作费、项目组织实施费填 报。不同基金的资助强度不一， 要按照规定的额度范围申请经费
以应用研究为主，重视开发研究
科技计划的项目分为指令性、指导性 和企业技术开发类计划项目 高新技术产业化专项 软件专项、专利实施专项 现代农业科技专项 科技合作与科技帮扶专项
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7. 其他
企业资助（横向项目） 民营科技基金资助（横向项目） 院科研基金
指导性、院级、青年基金项目
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四、科研课题的申报
家家技技家炬火
重重兴型科计计
大点贸中技划划
科新行小成
技产动企果
产品计业重
业计划创点
工划 新推
程
基广
计
地计
划
划
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2. 国家自然科学基金
National Natural Science Foundation of China
资助格局:
国
家
研究
自
然
项目
科
板块
学
基
金
资
人才
助
项目
格
板块
局
面上项目
重点项目 重大项目 专项基金 国际合作与交流
科研课题申报书的 编写与技巧
报告人：杨战民
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内容提纲
• 一、科学研究的意义与目的
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教育科研课题的申报
一、选题 二、准备 三、论证 四、注意
一、选题
教师研究的选题要坚持一切 从实际出发的科学精神，高度重 视选题的应用性和可行性，并尽 可能兼顾前沿性。切忌“假、大、 空”。
一、选题
⒈应用性 ⒉可行性 ⒊前沿性
⒈应用性
从工作中的难点和经验出发， 有问题就有课题，是教师研究最 基本的选题思路。
四、注意
①未完成上一轮县级教育科研课题的 单位和个人不得申报新一轮的课题
②每个单位申报课题一般不超过1项 ③申报表一式三份，经所在单位签署
意见后，于4月15日前报县教科室
个人心得，欢迎指正……
③研究方法与步骤
提出与研究目标、内容相匹配的研究 方法，有明确的序时安排 建构性试验——
●想好了做：设计方案 ●边做边想：不断积累案例、不断调整方案 ●做好了想：总结经验
——想到了也做到了 ——没想到却做到了 ——想到了却没做到 ——没想到也没做到
④与课题相关的实践与研究
●实践：自己做的事 ●研究：人家做的事、说的话 ——实事求是，尽可能全面
⒈应用性
①从学校办学特色出发 ②从学校教育教学工作的难点问题出发 ③从学校所处社区环境特点出发 ④从学校师资特点与教师关注的兴奋点
出发
西场中学、沿口初中、西场初中、新生初中 共同承担的南通市教育科学“十五”规划课 题“基于建构主义教学理论的农村普通中学 课堂教学改革研究”
⒈应用性
①从学校办学特色出发 ②从学校教育教学工作的难点问题出发 ③从学校所处社区环境特点出发 ④从学校师资特点与教师关注的兴奋点
——既重视成功的经验，也重视 失败的教训。
——不但要了解“是什么”，更 要解决“为什么”。
⒉经验总结
对教育教学实践中获得的典型、客观 的事实材料进行分析、综合，使之上升到 教育理论高度。
经验总结的结论更实在、更切合 教师的教学风格实际、更能为教师理 解和认同，是帮助教师充分理解研究 的目标和策略，确保研究成功的重要 途径。
三、论证
⒈内容 ⒉要求
⒈内容
①研究目的与意义 ②研究目标与内容 ③研究方法与步骤 ④与课题相关的实践与研究 ⑤成果形式与质量要求
①研究目的与意义
明确提出研究拟解决的问题
●帮助初中生学会交往 ●使交往学习指导成为学校日常工作的有机
组成部分
②研究目标与内容
对课题名称进行界定
●初中生交往学习…… ●初中生交往学习指导……
⑤成果形式与质量要求
●与研究内容、方法相匹配 ●恰如其分
⒉要求
●周延
研究目的与意义=研究目标与内容=研究方 法与步骤=成果形式与质量要求
⒉要求
●周延 ●匹配
研究内容＝研究方法=成果形式
⒉要求
●周延 ●匹配 ●实在
与课题相关的实践与研究=成果形式与质 量要求=解决问题的措施
⒉要求
●周延 ●匹配 ●实在 ●简洁
出发
农业工程学校承担的2001~2003年度县级 教育科研课题“职中生就业指导研究”
⒉可行性
以已经具备或经过努力能够 达到的主客观条件为依据
⒉可行性
①主观条件
●研究课题是研究者热爱和感兴趣的问题 ●研究者的专业知识水平（理论基础）和研
究能力（方法与手段）能够胜任研究要求。
⒉可行性
①主观条件 ②客观条件
⒈应用性
①从学校办学特色出发
实验中学承担的南通市教育科学“十五”规 划课题“中学生科技素养的自主建构研究”
近年来，该校学生在各类科技比赛中共获 得了114项省、市级奖，7名学生的8实验小学承担的江苏省教育科学“十五” 规划重点课题“为了‘共生理想’的交往教 育←研全究国”教育科学“九五”规划青年专项课 题“中小学生人际交往指导模式研究” ←南通市教育科学“八五”规划课题“调 整活动节奏，改善教育交往”
●研究必备的经费、资料、设备等物质条件 ●选择的课题是真正成熟了的问题
⒊前沿性
选择社会发展和学科建设中 亟待解决的理论或实践问题
西场中学参与的华夏基金会、教育部 基教司联合项目“普通高中研究性学习典 型案例研究”
⒊前沿性
选择社会发展和学科建设中 亟待解决的理论或实践问题
南莫小学承担的江苏省教育科学 “十五”规划重点课题“基于里下河文化 的综合实践活动开发研究”
二、准备
⒈文献检索 ⒉经验总结
⒈文献检索
通过对各类教育文献的查阅、分析、 整理，从中找出教育规律，为选择和论证 课题寻求理论和事实依据。
——要全面、准确地把握有关信 息。
——要深刻理解资料，不唯名、 不唯上，防止以偏概全、以讹传讹。
⒉经验总结
对教育教学实践中获得的典型、客观 的事实材料进行分析、综合，使之上升到 教育理论高度。
⒈应用性
①从学校办学特色出发 ②从学校教育教学工作的难点问题出发
南屏初中、双楼初中、雅周初中、新生初中 共同承担的南通市教育科学“十五”规划课 题“农村初中减负增效的共识管理”
⒈应用性
①从学校办学特色出发 ②从学校教育教学工作的难点问题出发 ③从学校所处社区环境特点出发
南莫小学承担的江苏省教育科学“十五”规 划重点课题“基于里下河文化的综合实践活 动开发研究”
②研究目标与内容
对课题名称进行界定 明确说明研究的范围、目标和内容（子 课题）
●初中生交往心理发展规律的研究…… ●初中生交往学习目标的研究…… ●初中生交往学习指导途径的研究……
③研究方法与步骤
提出与研究目标、内容相匹配的研究 方法，有明确的序时安排
遵循建构型、反思型、对话型的“建构性试 验”模式……
一、选题 二、准备 三、论证 四、注意
一、选题
教师研究的选题要坚持一切 从实际出发的科学精神，高度重 视选题的应用性和可行性，并尽 可能兼顾前沿性。切忌“假、大、 空”。
一、选题
⒈应用性 ⒉可行性 ⒊前沿性
⒈应用性
从工作中的难点和经验出发， 有问题就有课题，是教师研究最 基本的选题思路。
四、注意
①未完成上一轮县级教育科研课题的 单位和个人不得申报新一轮的课题
②每个单位申报课题一般不超过1项 ③申报表一式三份，经所在单位签署
意见后，于4月15日前报县教科室
个人心得，欢迎指正……
③研究方法与步骤
提出与研究目标、内容相匹配的研究 方法，有明确的序时安排 建构性试验——
●想好了做：设计方案 ●边做边想：不断积累案例、不断调整方案 ●做好了想：总结经验
——想到了也做到了 ——没想到却做到了 ——想到了却没做到 ——没想到也没做到
④与课题相关的实践与研究
●实践：自己做的事 ●研究：人家做的事、说的话 ——实事求是，尽可能全面
⒈应用性
①从学校办学特色出发 ②从学校教育教学工作的难点问题出发 ③从学校所处社区环境特点出发 ④从学校师资特点与教师关注的兴奋点
出发
西场中学、沿口初中、西场初中、新生初中 共同承担的南通市教育科学“十五”规划课 题“基于建构主义教学理论的农村普通中学 课堂教学改革研究”
⒈应用性
①从学校办学特色出发 ②从学校教育教学工作的难点问题出发 ③从学校所处社区环境特点出发 ④从学校师资特点与教师关注的兴奋点
——既重视成功的经验，也重视 失败的教训。
——不但要了解“是什么”，更 要解决“为什么”。
⒉经验总结
对教育教学实践中获得的典型、客观 的事实材料进行分析、综合，使之上升到 教育理论高度。
经验总结的结论更实在、更切合 教师的教学风格实际、更能为教师理 解和认同，是帮助教师充分理解研究 的目标和策略，确保研究成功的重要 途径。
三、论证
⒈内容 ⒉要求
⒈内容
①研究目的与意义 ②研究目标与内容 ③研究方法与步骤 ④与课题相关的实践与研究 ⑤成果形式与质量要求
①研究目的与意义
明确提出研究拟解决的问题
●帮助初中生学会交往 ●使交往学习指导成为学校日常工作的有机
组成部分
②研究目标与内容
对课题名称进行界定
●初中生交往学习…… ●初中生交往学习指导……
⑤成果形式与质量要求
●与研究内容、方法相匹配 ●恰如其分
⒉要求
●周延
研究目的与意义=研究目标与内容=研究方 法与步骤=成果形式与质量要求
⒉要求
●周延 ●匹配
研究内容＝研究方法=成果形式
⒉要求
●周延 ●匹配 ●实在
与课题相关的实践与研究=成果形式与质 量要求=解决问题的措施
⒉要求
●周延 ●匹配 ●实在 ●简洁
出发
农业工程学校承担的2001~2003年度县级 教育科研课题“职中生就业指导研究”
⒉可行性
以已经具备或经过努力能够 达到的主客观条件为依据
⒉可行性
①主观条件
●研究课题是研究者热爱和感兴趣的问题 ●研究者的专业知识水平（理论基础）和研
究能力（方法与手段）能够胜任研究要求。
⒉可行性
①主观条件 ②客观条件
⒈应用性
①从学校办学特色出发
实验中学承担的南通市教育科学“十五”规 划课题“中学生科技素养的自主建构研究”
近年来，该校学生在各类科技比赛中共获 得了114项省、市级奖，7名学生的8实验小学承担的江苏省教育科学“十五” 规划重点课题“为了‘共生理想’的交往教 育←研全究国”教育科学“九五”规划青年专项课 题“中小学生人际交往指导模式研究” ←南通市教育科学“八五”规划课题“调 整活动节奏，改善教育交往”
●研究必备的经费、资料、设备等物质条件 ●选择的课题是真正成熟了的问题
⒊前沿性
选择社会发展和学科建设中 亟待解决的理论或实践问题
西场中学参与的华夏基金会、教育部 基教司联合项目“普通高中研究性学习典 型案例研究”
⒊前沿性
选择社会发展和学科建设中 亟待解决的理论或实践问题
南莫小学承担的江苏省教育科学 “十五”规划重点课题“基于里下河文化 的综合实践活动开发研究”
二、准备
⒈文献检索 ⒉经验总结
⒈文献检索
通过对各类教育文献的查阅、分析、 整理，从中找出教育规律，为选择和论证 课题寻求理论和事实依据。
——要全面、准确地把握有关信 息。
——要深刻理解资料，不唯名、 不唯上，防止以偏概全、以讹传讹。
⒉经验总结
对教育教学实践中获得的典型、客观 的事实材料进行分析、综合，使之上升到 教育理论高度。
⒈应用性
①从学校办学特色出发 ②从学校教育教学工作的难点问题出发
南屏初中、双楼初中、雅周初中、新生初中 共同承担的南通市教育科学“十五”规划课 题“农村初中减负增效的共识管理”
⒈应用性
①从学校办学特色出发 ②从学校教育教学工作的难点问题出发 ③从学校所处社区环境特点出发
南莫小学承担的江苏省教育科学“十五”规 划重点课题“基于里下河文化的综合实践活 动开发研究”
②研究目标与内容
对课题名称进行界定 明确说明研究的范围、目标和内容（子 课题）
●初中生交往心理发展规律的研究…… ●初中生交往学习目标的研究…… ●初中生交往学习指导途径的研究……
③研究方法与步骤
提出与研究目标、内容相匹配的研究 方法，有明确的序时安排
遵循建构型、反思型、对话型的“建构性试 验”模式……