教育科研工作.ppt

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3．每学期举办一至两次学校范围的教育科研成果交流研讨 会，以强化教师的教育科研意识，普及和推广优秀教育科 研成果。 4．加强与其它学校和教育科研单位的联系，定期举办专家 讲座，提高教师的教育科学研究素质。 5．在学校整体改革方案的基础上，进一步做好“学生个体 质量评价方案”、“学分制管理办法”和“分层次教学” 的研究实验工作。 6．以“什么是武汉市第十二中学的优良传统”为主题，研 究、发掘和整理具有武汉市第十二中学文化特点的优秀教
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二、明确学校教育科研的目的
学校教育科研的根本目的就是为了通过 教育科研提高每一位学校成员（包括教师、 干部和职员）的业务素质，进而提高和改进 学校教育教学的质量和管理水平。学校每一 位成员构成了学校教育科研的主体，每一位 成员都有可以研究的问题。学校教育科研工 作不分大小，它主要看通过研究是否解决自 身工作中的问题，是否提高了自身的素质。 发展性和阶段性是学校教育科研的特点，只 要通过教育科研使研究者在基础上有所提高， 教育科研的目的就已经达到。
凡需提交的报告及相关材料（论文、数据等），均要求同时提供 计算机文档。
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七、学校教育科研成果评选标准
一、优秀课题成果评选标准
1．课题的选题具有较大的理论和实践意义，能够反映现代教育 思想并有所研究；选题与学校工作紧密结合，有较强的针对性和 现实性。
2．课题研究有周密的计划性和可操作性，分阶段任务和目标清 晰，分工明确。
4）、继续抓好学校“激励教育”的办学特色，并进行阶段 性的经验交流会，推广有效可行的有助于教学的教学方法， 促进教师素质的整体提高。
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四、加强学校科研工作的管理
1、抓好学校科研工作的常规管理 1）根据上年度区教科所检查存在的不中和学校科研的实际 情况对科研档案进行重新规范建设，达到尽善尽美。
2）结合学校年立项的课题内容对教师进行有倾向性的科研 培训，促进课题的顺利实施，以取得预期成果。
（3）2003-2004：本年度以对学生心理的研究工作为重 点，并完成市级课题的中期论证的准备工作工作。并 做好其它工作。
（4）2004-2005：本年度以德育研究工作为重点，并完 成各级“十五”课题的结题等工作。
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预防教师的 “倦怠证”
已经够累了还搞什么教育科研 为教师提供继续学习的机会 使教师有事业的成就感 为教师提供良好宽松的工作环境 以人为本，发挥教师的积极性
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2、学校教育科研课题中期检查
立项课题要进行中期检查，一年的课题在年 中进行一次检查，两年或两年以上的课题每 年进行一次中期检查。检查内容主要围绕课 题的进展情况进行，要求课题组提交课题活 动记录表 、中期报告和相关附件。课题中 期报告要反映课题的进展状况，回答以下主 要问题：课题是否按照计划正常进行？取得 了哪些阶段性成果？课题计划是否存在问题？ 有哪些改进措施等。
课题组需要提交课题结题报告和相关附件。结题报告要对课题的 提出、课题研究的指导思想、课题研究的目标、课题研究方法、 课题研究过程和成果、课题成果及其分析等做出详细的阐述。附 件包括相关论文（正式发表或未发表）、研究专著、实验报告、 调查报告等。
说明：不能通过中期检查的课题将被终止。不能通过结题评审的 课题根据实际情况延期或终止。凡此类情况，课题负责人将不能 申请下一年度的课题。
3．论文结构严谨、条理清楚、行文流畅，格式规范。
说明： 一般评选三个等次，三个方面都比较好的评为一等奖，前两 个方面较好，第三个方面稍有欠缺的评为二等奖，三个方面 均较为一般的评为三等奖，不符合论文基本要求的不予评奖。
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附：“十五”教育科学研究规 划
[教育科学规划背景] 1．“九五”教育科研中存在的问 2．当前本单位教育科学研究面临的基本形势
3）预计在每年12月召开学校的科研年会，并对科研工作有 突出贡献以及有强烈科研热情的教师进行表彰，来调动全 校教师的科研积极性。
4）建立比较健全的科研考核制度，并与常规教学考核相结 合，全方位调动教师教育教学的主动性，从而提高学校的 教学质量。
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2、求真务实抓好立项课题的实施研究
1）、定期召开课题研究小组会议，随时掌 握课题研究动态及材料整理情况，并根据实 施进展情况予以指导或提供必要的经费。 2）、定其由课题组组织成员和科研水平较 高的教师分别担当校全体教师科研培训的任 务，同时学校根据课题研究的实际情况，为 教师们购置一些必要的参考书籍。 3）、学校课题领导小组重视科研，决不流 于形式，一定做到求真务实，定期查看课题 组的汇报材料和阶段性总结，把好的经验上 报到区教科所。
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三、我校教科研主要工作目标与具体内容
（一）、依靠科研教学，不断提高办学效益 科研的发展可以不断提高学校的办学效益，
本年度要抓住提高教师科研能力不放松，并 以2001年通过上级批准立项的几项课题开 始研究为契机，掀起人人都参加科研的热潮。 通过定任务、定目标，采取以年级、教研组 为单位的教学回顾与反思支推动教师的科学 研究。同时，还要采取走出去、请进来向名 校、名师学习。这样，通过教师的主动参与 科学研究来促进提高教学质量。
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五、学校教育科研的任务 教育科学研究室的主要职责是通过教育科学研究为学校
各项工作的开展提供理论和实践意义上的依据，使学校 各项工作进一步规范化和科学化，从而，从总体上提高 学校的办学水平。具体有以下主要任务： 1．制订长期（每五年或三年）和短期（每年）学校科 研规划。 2．负责学校课题的立项审定、中期检查、终期评审等 工作。 3．根据需要制订或修订学校科研管理的制度或办法。 4．承担和组织学校指定课题的研究工作。 5．组织和指导所在教研组的教师开展教育科研工作。 6．负责每年一度的科研论文和课题的评选工作。活动 方式：（范围）全校教研室活动、分组活动、各自承担 的课题组活动（内容）汇报交流、课题研讨 。
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（二）开展丰富的教科研活动，提高教师的科研素质
1）、继续加强教育理论和科研专题讲座，提高教师的教育 理论水平和科研能力，并及时传递科研信息和科研动态， 帮助教师把握自己的研究方向和研究范畴。
2）、本学期根据学校的实际情况并依据区的工作要求，开 展研讨性的汇报课活动，促进教师自我完善，不断学习。
3）、开展以年级、学科组为单位的评课、说课以及开放式 教学教研活动，既提高教师的业务水平，又增强了教师的 徉研意识和科研能力，有得于学校课题的顺利研究。
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（二）学校教育科研课题的立项、中期检查与结题评审
1、立项 A、立项时间：每年3、4月份 B、立项单位：学校各部门及其成员，可以 个人立项，也可以集体立项，集体立项可以 吸收能够对课题研究起重要作用的外单位人 员参与。 C、立项办法：立项申请者填写并提交立项 申请表，学校教学研究室集中评议，对意义 重大的课题可以召开立项答辩会。通过立项 评议或答辩的课题即正式成为校级立项课题， 并同时在教研室备案。
3．课题研究调动了一部分教师的积极性，通过参与课题研究明 显提高了某一方面的理论和实践水平。
4．有一定数量的研究论文在重要刊物上正式发表，或在国家、 市、区级论文评比中获奖。
5．课题研究使学校某一领域工作在原有基础上有明显进步，参 与课题的教师普遍在教学上有显著提高，并被领导和教师广泛认 同。
6．课题研究过程规范，研究方法科学、严谨，研究成果具有可 操作性，易于推广。
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二、优秀论文评选标准
论文的评选主要依据以下三方面的内容进行：
1．论文的选题能够反映现代教育思想，选题与学校工作紧密结 合，有较强的针对性和现实性。
2．研究方法科学，研究态度严谨，研究结果真实可信，具有启 发性，有自己独到的见解。
育思想和经验。
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7．加强选修课程的研究，逐步形成较完整的选修课程系列，一些较 为成熟的选修课程教材争取能够出版。
8．研究和总结武汉市第十二中学德育目标体系，加强德育工作的层 次性、实效性和科学性。加强对学生心理的研究，更好地把握学生 心理发展规律，确保学生心理的健康发展。
9．开展基于现代教育技术的教学模式的研究，探索在新技术条件下 提高教育教学效益的新途径。
（3）学校每年划拨一定数量的经费，支持教育科研工作 的开展。
（4）制订和完善各项教育科研管理制度，加大对优秀科 研成果的奖励力度，努力转变教师的教育科研观念。
（5）加强交流和学习，在全校范围内形成“从上至下”、 “从下至上”的学习氛围，真正使教学常规工作与教 育科研工作有机地结合在一起。
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2．实施程序
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六、教育科研课题管理办法
（一）国家、市级和区级教育科研课题管理办法 1．学校鼓励教师积极承担或参与国家级、市级
和区级教育科研课题的研究，并可以在科研课 题的立项、实验、评审等方面根据需要提供一 定的经费支持。 2．承担或参与国家级、市级和区级教育科研课 题研究的教师在课题立项之初应在学校教学处 备案，提供课题级别、内容等证明或材料，并 及时提交课题中期评审报告、结题报告和相关 论文。
中期检查主要由学校教育科学研究室负责， 初期拟聘请一些校外教育专家参与。中期检 查报告及其附件交教学研究室备案。
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3、学校教育科研课题结题评审
一般课题的结题评审由学校教育科学研究室主持进行，根据需要 可以聘请有关领域的专家参与。重大课题可以成立由校外专家组 成的专家评审小组，进行通讯或会议鉴定。
教育科研工作
武汉市第十二中学
一、确 定教 科 研 指 导 思 想
科研兴教是学校兴旺发达、蓬勃发展、创建名校的成 功之路，是办特色学校、全面发展学校和教师专业化 发展的必由之路。因而广大教师在教学 的同时，一定 要参与教育科学研究。每年度我校的科研工作以《江 汉区教科室年度工作 要点》为精神指导，并根据我校 教育教学工作的实际情况，扎扎实实地开展科研工作， 以便 提高教师的科研素质，取得突出的科研成绩，真 正使我校成为名副其实的教育教学的名牌学校。
（1）2001-2002：本年度以教育科研管理制度的制订、 完善和实施，以及“研究、发掘和整理具有武汉市第 十二中学历史文化特点的优秀教育思想和经验”工作 为重点，并完成各级“十五”课题的开题等工作。