第六课_弘扬法治精神_建设法治国家

弘扬法治精神，建设法治国家
纪律 是为了维护集体利益，保 证我们工作和生活正常有序进行而 要求一定社会组织成员共同遵守的 行为规范。
如：班规、校纪、公司的规章制度、交通 规则等
你还能举出哪些？
Байду номын сангаас
弘扬法治精神，建设法治国家
法律是一种特殊的行为规范。
同纪律相比，法律是一种概括、严 谨、普遍的行为规范。
是国家制定或认可的，由国家强制力保 证实施的，以规定当事人权利和义务为 内容的具有普遍约束力的社会规范。
❖离婚时任何一方都不得把属于夫妻的共同 财产进行隐藏、变卖、转移、毁损。
❖那么，张女士的财产该怎样得到保护？她 该怎样做？
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
法律具有制裁犯罪行为 ，保护公民合法权益的作用
弘扬法治精神，建设法治国家
❖根据国家《预防未成年人犯罪法》规 定：“营业性电子游乐场所在国家规 定的法定节假日外，不得允许未成年 人进入，并应当设置明显的未成年人 禁止进入的标志。”
你认为刘海洋的行为是否属于犯罪？是否应当承担 刑事责任？
【法律解释】 我国刑法第341条只规定了猎捕、杀
害行为是犯罪，而未规定伤害是犯罪，因 此，刘海洋的行为不能构成犯罪。即法无 明文规定不为罪。
【思考问题】
刘海洋事件说明依法治国基本要求是什么？
无锡街头亮起“人体红绿灯”
2009年暑假，在江苏无锡街头出现了一道道由 “人墙”组成的“人体红绿灯”。
❖第二条 本法所称未成年人 是指未满十八周岁的公民。
第三条 未成年人享有生存权、发展权、受 保护权、参与权等权利，国家根据未成年人 身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未 成年人的合法权益不受侵犯。
第四条 国家、社会、学校和家庭对未成年 人进行思想教育、道德教育、文化教育、纪 律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和 社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱 劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资 本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀。
❖按照该法律，网吧老板会怎么样？
弘扬法治精神，建设法治国家
法律作用
1、具有协调人与人之间的关系、解 决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
2、具有制裁犯罪行为 ，保护公民 合法权益的作用。
小丽的爸爸不愿意出钱让小丽上学，如 果你是小丽，你怎么做？
3.养成遵纪守法的好习惯
原因何在？
原因分析
违规驾驶导致车毁人亡
第六课 弘扬法治精神 建设法治国家
道德与法律 案例：海因兹偷药救妻
一、努力做尊敬守法的好公民
探究问题 ❖从法律层面上讲，海因兹的行为触犯了法律； ❖从道德的层面讲，海因兹的偷盗行为并不能
被认为是不道德的。 ❖但是，海因兹偷盗还是应该受到法律的制裁。
法律神圣不可侵犯
弘扬法治精神，建设法治国家
❖试想一下：
违规违纪易酿大祸， 遵纪守法总保平安！
乱扔烟头引发街道大火
养成遵纪守法的好习惯
如何养成遵纪守法的好习惯？
1.要从思想上高度认识遵纪守法的重要性。
进一步增强以“遵纪守法为荣，以违法乱纪
为耻”的观念。
违章违纪不一定出事（故），
出事（故）必是违章违纪。
2.认真学习法律，掌握法律的基本知识。
3.把遵纪守法落实到具体行动中，并持之以恒。
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二、维护社会主义法制尊严
从中外历史上看，治理国家的方式有两种，即人治和 法治。 1.何为人治？何为法治？
以古代中国为例，皇帝金口玉言，一人做主，即 为“人治”。
现阶段我国坚持法律面前人人平等，严格依法办 事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特 权，即为法治。
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什么是依法治国？
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国家强制力 第二个特征：法律是靠
保证实施的。
（这是法律最主要的特征）
国家强制力——即军队、警察、法庭、监狱等
2.法律保护我们的健康成长
法律对全体社会成员具有普遍约束力
❖第一章 总则
❖第一条 为了保护未成年人 的身心健康，保障未成年人的 合法权益，促进未成年人在品 德、智力、体质等方面全面发 展，培养有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义建设 者和接班人，根据宪法，制定 本法。
❖我们学校如果没有纪律和规章制 度，老师想上课就来上课，学生想 听课就来听课，每个同学在课堂上 想干什么就干什么，那么，我们的 校园秩序和教学秩序会怎么样呢？
弘扬法治精神，建设法治国家
约束人们的行为规范有哪些？
行
道德
为 规
纪律、规章、制度
范 法律
弘扬法治精神，建设法治国家
1.纪律保证我们的学习生活秩序
❖依法治国，是党领导人民治理国 家的基本方略，是广大人民群众在 党的领导下，依照宪法和法律规定， 管理国家事务，管理经济和文化事 务，管理社会事务。
2002年清华大学大四学生刘海洋，在书上看 到熊的嗅觉非常敏感，分辨东西的能力强，为了证 实这一点，他就把浓硫酸兑到饮料中泼向了动物园 里的黑熊。随后，北京市公安局西城分局依法对刘 海洋实施了刑事拘留。我国刑法第341条规定猎捕、 杀害野生动物是犯罪行为。
“红灯停，绿灯行”，这简单的六字其实每个人都十分熟悉，但是在日常生活 中，闯红灯、不走斑马线这样的行为还是经常发生，这是为什么？
建设社会主义法治国家的基本要求
依法治国的前提条件──有法可依 依法治国的中心环节──有法必依 依法治国的关键和重点──执法必严 依法治国的必要保证──违法必究
案例二
❖ 39岁的湖北京山县雁门口镇人佘祥林在背负“杀 妻”之名服刑11年后，2005年4月初终于被中断刑 期重获自由，（因为“被杀”的妻子张在玉又回 到了家乡）并累计将获得70余万元国家赔偿。湖 北法律专家指出，这个“离奇”的错案凸显出现 行司法体制的一些漏洞，也势必促进司法改革步 伐的进一步加快，从而进一步促进刑事司法领域 的人权保护。
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
法律的四个特征：
法律是由国家制定或认可的
法律是靠国家强制力保证实施 法律对全体社会成员具有普遍约束力 法律规定了人们的权利与义务
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家
❖“我的房子没了“
弘扬法治精神，建设法治国家
❖按照《婚姻法》的规定，只要是属于夫妻 的共同财产的，那么夫妻双方有平等的处 理权，涉及像房子这样的重大财产的变动， 一定要夫妻双方平等协商一致做出决定。 这是我们指在正常状态下。