八年级上册第六课《洋务运动》学案与教学设计

科研课例----《洋务运动》学案与教学设计

付寒冰

一、课程标准：列举洋务派“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用

工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

二、三维目标：

1、知识与能力：

通过对本课的学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提高学生总结归纳的能力。能用一分为二的方法正确评价洋务运动。

2、过程与方法：

在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。

3、情感、态度与价值观：

通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过了解洋务派学习西方的努力，培养关注身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。

三、教学重难点：

重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。

难点：如何正确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

四、教学方法：

通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、表格制作等多法结合。

五、教具（媒体）：计算机及多媒体课件（PPT演示文稿和视频）

六、学案设计：（见附件）附后。

七、教学过程设计：

1、引入新课：

同学们，我们在第一单元的学习中，西方列强的一次次侵略战争，让同学

们的心脏备受摧残和煎熬，看到了西方侵略者贪婪的心理和丑陋的嘴脸，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣。但是我们在痛恨之余，也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力。第二单元的学习就将带领我们亲眼目睹一批又一批图强救亡的先进代表，首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派。他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。请同学们翻到课文的25页，并拿出刚发下来的学案。

板书：第6课洋务运动

2、新课教学：

第一环节：

学生自主学习：阅读课文并填充学案，8分钟内完成。（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习能力，在学案的指导下，进行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积极性，并在自主学习过程中发现疑问，自主解决。）第二环节：

组织学生欣赏一段视频：观看洋务运动视频，使学生形象直观的从整体上对洋务运动有个了解。

提出问题：

洋务运动是在什么背景下发生的？什么叫洋务？洋务派有哪些代表？

学生回答：

教师：PPT展示。

（过渡）教师：内忧外患使清政府统治集团内部出现了分化，主张利用西方先进生产技术，强兵富国来维护清朝统治的洋务派掀起了一场“师夷长技”的洋务运动。那么洋务运动的主要内容有哪些？洋务派们进行了哪些探索？

教师：展示PPT表格，

第三环节小组合作探究：

课堂小组讨论：全班分为四个大组，各大组研讨一项洋务运动的举措，各大组又以四人为小组，完成各项任务，各小组要确定一个主要发言人。

第一小组：军事爱好组：

（1）组员合作完成洋务派创办近代军事工业和海军简表。

（2）观察课文图片和小字内容，以课文小字资料突出对安庆内军械所等军工企

业的介绍，如涉及企业规模、生产产品、特点、作用影响类的知识。根据PPT图片展示进行讲解。

（3）展示简表。

第二小组：企业家组：

（1）组员合作完成洋务派创办近代民用工业简表。

（2）观察PPT图片及阅读课文小字，以课文小字资料突出对轮船招商局等民用企业的介绍。根据PPT图片进行讲解。

（3）展示简表。

教师补充材料

材料一“轮船招商局成立近十年间，将中国航运权成功收回五分之三，已有“中国之航权，唯贵局是赖”的美誉。使“洋商垄断收入锐减，中国少外流白银当在数千万两之巨”。破除了西方人的封锁垄断。

材料二 19世纪90年代创办的汉阳铁厂是中国第一家近代钢铁企业。：“烟囱凸起，矗立云霄”“化铁炉之雄杰，辗轨机之森严，汽声隆隆，锤声丁丁，触于眼帘、轰于耳鼓者，是为二十世纪中国之雄厂耶！”

说明轮船招商局和汉阳铁厂在抵制外国经济侵略方面曾功不可没。

第三大组：海军观察组。要求是：介绍洋务派在海防方面的措施。

第四小组：科技人才组：突出京师同文馆、詹天佑、京张铁路的介绍。根据PPT 图片进行讲解。

（1）洋务派的教育举措有哪些具体做法？

（2）詹天佑、京张铁路图片。

教师巡视，组织、引导、启发学生在小组中合理利用智力资源，合作探究问题。此环节目的在于突破洋务运动的内容的教学，提升学生对洋务企业的感性认识，并培养学生语言组织能力和合作探究的能力。内容部分是本课重点，通过学生动眼看、动口议、动脑思的亲身体验，搜集有效信息来有效解决。

最后根据学生们的讲解，提出问题：洋务运动前期与后期相比较，有哪些不同点和相同点？

可适当点拨：从企业类型看，从军用发展到民用；从企业规模看，由小变大；从企业产品看，由单一到丰富；从涉及范围看，由办企业到办教育；从企业经营方式看，从独立自办到聘请洋人。都采用了西方先进的机器生产，都雇佣了工人。

过渡：如果我们把清政府比作一个病人的话，作为医生的洋务派们开出了一系列药方，从军事、民用、海军、培养人才能方面来希望富国强兵，维护清朝统治。而且治疗时间长达30年之久。在这30年里，耗尽了洋务派们的心血，那么取得了怎样的疗效呢？它有没有起到洋务派们所希望的结果呢？

第四环节评价洋务运动

（看看疗效）

什么事件标志着洋务运动的破产？

洋务运动为什么没有使中国富强起来？

洋务运动对中国近代社会的发展有什么积极意义？

参见PPT展示。

从洋务运动的作用来看

引进了与封建生产关系不相容的新的生产力，必然会起到客观的积极作用：

1、创办军事工业和民用工业都引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一

批近代企业。

2、这些企业的生产，可以积累生产经验，培养技术力量。

3、它也可以诱导一些企业家积极创办企业，客观上促进了中国民族资本主义的

产生和发展。

4、它创立的三支海军在一定程度上提高了清军的战斗力。

5、创办京师同文馆，派人出国留学，为近代中国培养了一批科技人才。

所以说，洋务运动为中国的近代化开辟了道路，是中国近代化的开端。

小结：19世纪60－90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流──在近代化的道路上迈出了重要的一步。

练习：PPT展示。

板书设计：

洋务运动

背景：

内容

创办近代军事工业

创办近代民用工业

筹划海防

培养新式人才

评价

结果：

目的：

性质：

积极意义：

附件：

八年级历史组 第6课 洋务运动 学案

姓名 班级

（一）学习目标：

1、通过独立思考和小组合作设计表格制作洋务派创办的军事工业和民用工业。

2、通过史论结合、小组合作探究来评价洋务运动。

（二）使用说明及学法指导：

1、养成良好的阅读习惯，在课本上圈点勾画重要语句，在精彩处做好批注。

2、认真研究学案，独立思考，限时6分钟自主完成；规范书写；小组合作探究，答疑解惑。

3、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

（三）自学自测：

（四） 小组合作探究：

（1）洋务运动的主要内容：

第一小组：军事爱好组：

洋

务 运

动

1、 背景：

2、 洋务派代表人物：

3、 时间：

4、前期

口号： 近代 军事 工业

5、后期

口号： 近代 民用 工业

6、评价

结果： 目的： 性质： 积极意义：

组员合作完成洋务派创办近代军事工业和海军简表。

观察课文图片和小字内容，以课文小字资料突出对安庆内军械所等军工企业的介绍，如涉及企业规模、生产产品、特点、作用影响类的知识。

第二小组：企业家组：

组员合作完成洋务派创办近代民用工业简表。

观察PPT图片及阅读课文小字，以课文小字资料突出对轮船招商局等民用企业的介绍。

第三大组：海军观察组。要求是：介绍洋务派在海防方面的措施。

第四小组：科技人才组：突出京师同文馆、詹天佑、京张铁路的介绍。

洋务派的教育举措有哪些具体做法？

（2）关于洋务运动的评价：

①、什么事件标志着洋务运动的破产？

②、洋务运动为什么没有使中国富强起来？

③、洋务运动对中国近代社会的发展有什么积极意义？

（五）课堂演练：

1．毛泽东曾说：“（在中国）讲重工业，不能忘了张之洞”。这主要指张之洞创办了( )

A．江南制造总局B．福州船政局

C．大生纱厂D．汉阳铁厂

2．洋务运动在“求富”口号下创办的近代工业是（）

A．安庆内军械所B．江南制造总局

C．轮船招商局D．福州船政局

3．李鸿章自己曾经这样自嘲：“我只是一个裱糊匠，面对一个破屋只知修葺却不能改造。”这是李鸿章对哪一事件所发出的感慨（）

A．镇压太平天国运动B．签订《马关条约》

C．签订《辛丑条约》D．开展洋务运动

4、有观点认为：洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。

请回答：

(1)你认为，洋务运动发生时期，中国社会“新”和“旧”的表现分别有哪些？

(2)所谓“自救”，他们的根本目的是什么？又主要采取了哪些方面的措施？

(3)洋务运动虽然失败了，却是中国近代化探索的第一次尝试。我们应怎样去认识它的积极影响呢？

学习！学习！永不放弃！努力！努力！做最强的自己！