小学二年级下册《丑小鸭》课件__曦的公开课课件[1][1][1]

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小学二年级下册《丑小鸭》ppt课件__曦的公开课课件 (1)

小学二年级下册《丑小鸭》ppt课件__曦的公开课课件 (1)

(1)蛋大、出世晚。 (2)长得难看。
一只只小鸭子都从蛋壳里 钻出来了,就剩下一个特别大 的蛋。过了好几天,这个蛋才 慢慢裂开,钻出一只又大又丑 的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴 大大的,身子瘦瘦的,大家都 叫他“丑小鸭”。
它的毛灰灰的, 嘴巴大大的, 身子瘦瘦的, 大家都叫它 “丑小鸭”。
丑小鸭终于出生了,它是那 么丑,没有一个人喜欢它,它受 到哪些欺负呢? 请从第三自然段找答案,并把有 关的句子画出来。
标 (边读边标出自然段) 读 (读准字音,读通句子,不加字,不丢
字,难读的地方停下来多读几遍)
想 (这篇课文讲了一个什么故事)
课文讲了一只( 丑小鸭 ) 变成( 白天鹅 )的故事。
请同学们仔细阅 读课文,大胆提出问 题,大家一起丑小鸭的名字是怎么来的? 2、从课文中找出描述丑小鸭样子的 句子。
读一读,想一想:
自读第四自然段,丑小鸭 离开了家,后来怎么样了呢? 。
丑小鸭来到树林里,小 鸟讥笑他,猎狗追赶他。
丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎 狗追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上 才敢出来找吃的。
他白天只好躲起来,到 了晚上才敢出来找吃的。
多么不幸的丑小鸭,在家里,他 被欺负、嘲笑,面对这样的不幸,他 选择了( 悄悄地离开了家 )。 可是离家出走之后,同样是遭 到讥笑和追赶,面对这样的不幸, 他只好( 白天躲起来 ),
秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里, 悄悄地 悄悄地过日子。
齐读第一自然段,当时的 天气怎么样,鸭妈妈在干什 么?
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在 草堆里,等她的孩子出世。

太阳暖烘烘的。鸭 妈妈卧在草堆里,等她 的孩子出世。

hōng

小学二年级下册《丑小鸭》ppt课件

小学二年级下册《丑小鸭》ppt课件
什么是童话?它有什么特点?
童话:是儿童文学的一种,
它通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象,反映 生活,对儿童进行思想教 育。
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于 鞋匠家庭。祖母曾行乞街头,父为鞋匠,母帮 人洗衣。因父早逝,十三岁即出外谋生。当过 商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作, 写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品, 以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇 帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑 小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的 名篇。因有底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的 立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢,描述劳动 人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深 刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。
( 强壮 )的身子 ( 小小 )的嘴巴 ( 厚厚 )的冰 (干净 )的黑板
通过学习这篇课文,你有 什么收获?
丑小鸭形象 只要不懈追求, 努力进取,即使身 对我们有什么深 处逆境,也终能实 刻的思想启示 现自己的理想。 ?
• 你想对那些欺负丑小鸭的人说 些什么? 人与人之间应该要相互尊重, 相互帮助,我们应该友好待 人。
裂开
孤单
暖洋洋 暖烘烘 欺负

冻僵
讨厌 篱笆 幸亏
剩下
芦苇
裂开
卧室
孤单

讥笑
暖烘烘
欺负
孤单
卧在
剩下
裂开
篱笆
讨厌
讥笑
冻僵
芦苇
幸亏
我会认 hōng wò shèng liè qī
烘 卧 剩 裂 欺
fù tǎo yàn gū bā
负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏
jī wěi jiāng kuī

人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件PPT

人教版二年级语文下册《丑小鸭》课件PPT

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来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从
事创作,但因出身贫穷而不断遭到别人的嘲笑排挤。
但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世
(做法) 向往美好、不屈不挠、相信自己、不懈追求、努力进取、 以乐观态度对待艰难困苦。
感悟人生道理:
• 只要不懈追求,努力进取,即使身处逆
境,也终实现自己的理• 逆境之中不沮丧,赞扬声中不骄傲,永
远拥有一颗善良平常心,才能健康成长。
想一想:
你知道丑小鸭变成白天鹅的 原因吗?从文中找出关键语句。
合作探究
有人说,丑小鸭变成白天鹅是它 是自己追求和努力的结果;有人 说,他如果不被善良而又软弱的 鸭妈妈赶走,就是最初生活的地 方,也会变成白天鹅。你同意哪 种看法呢?
揣摩下列句子的含义:
1)“我要飞向他们,飞向这些高贵 的鸟儿!” 丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的 天鹅?
因为它心中有着恒久的梦想:向往美好, 不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。
界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,
丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者
本人的话:“生活本身就是童话。”
童话:儿童文学的一种。它按照儿
童的心理特点,通过丰富的想象、幻 想和夸张,采用拟人化的手法。 主人公可以让动物、植物像人 一样地说话、活动,故事情节 曲折离奇,激发孩子的想象, 并对他们进行思想和知识的教 育。
沮 (jǔ )沮丧 诅 (zǔ )诅咒 咀 (jǔ )咀嚼
诏(zhào)诏书 沼(zhǎo)沼泽 绍(shào)绍兴
骇 (hài)骇人听闻 赅 (gāi)言简意赅 该 (gāi)应该

《丑小鸭》PPT(完美版)

《丑小鸭》PPT(完美版)
精读课文
丑小鸭终于出生了,它是那么 丑,没有一个人喜欢它,它受到哪些 欺负呢?
请从第三自然段找答案,并把有 关的句子画出来。
《丑小鸭》PPT
《丑小鸭》PPT
精读课文
哥哥、姐姐咬他, 公鸡啄他,连养鸭的小 姑娘也讨厌他。丑小鸭 感到非常孤单,就钻出 篱笆,离开了家。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
《丑小鸭》PPT
学习字词

湖北教育出版社 二年级 | 下册
pū suī fán
讥扑虽烦
讥笑 讥刺
扑去 扑空
虽然 虽是
烦恼 烦闷
《丑小鸭》PPT
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学习字词
yō u

è
饿
湖北教育出版社 二年级 | 下册
kuī yǔ
亏羽
优点 优秀
饥饿 挨饿
幸亏 多亏
羽毛 羽纱
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
《丑小鸭》PPT
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
天越来越冷,湖面结了厚厚的 冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏 一位农夫看见了,把他带回家。
如果此刻你就在他身边,你会怎么说,又 会怎么做?
《丑小鸭》PPT
《丑小鸭》PPT
精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
自读第七自然段,用一句话说说发生了什么事?
可是离家出走之后,同样是遭到讥笑和追赶,
面对这样的不幸,他只好白(天躲起来 晚)上。才敢出来找吃的
),(
《丑小鸭》PPT
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精读课文
湖北教育出版社 二年级 | 下册
齐读第五自然段。想一想:

《丑小鸭》完整PPT课件

《丑小鸭》完整PPT课件
《丑小鸭》完整PPT 课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色探讨 • 教育意义及启示作用挖掘 • 跨文化对比:东西方童话异同探讨 • 互动环节:课堂活动与拓展延伸
01
作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家, 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
写作指导
提供写作指导,引导学生发挥想象力,续写或改编故事情节。
作品展示
学生完成作品后,进行展示和交流,分享自己的创作成果。
互相评价
鼓励学生互相评价作品,提出建设性的意见和建议。
分享交流:我阅读过其他类似童话故事
故事分享
01
学生分享自己阅读过的其他类似童话故事,如《灰姑娘》、《
小红帽》等。
主题探讨
02
代表作品包括《卖火 柴的小女孩》、《海 的女儿》、《皇帝的 新装》等
创作生涯始于19世纪 ,作品风格独特,充 满幻想和浪漫主义色 彩
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪初,是安徒生童 话的代表作之一
作品灵感来源于安徒生自己的生 活经历以及他对人性的深刻洞察
通过丑小鸭的故事,表达了作者 对自我价值、成长和认同的思考
引导学生探讨这些童话故事的共同主题和价值观,如勇敢、善
良、坚持等。
阅读推荐
03
根据学生的兴趣和需求,推荐其他相关童话故事书籍或资源。
THANKS
感谢观看
童话主题与思想内涵
主题:自我认同、成长与自我价值
鼓励人们勇敢面对困境,坚持自我,追 求真正的自我认同和价值实现
成长是一个充满挑战和痛苦的过程,但 也是实现自我价值和获得认同的必经之 路
思想内涵
每个人都有独特的价值和意义,不应被 外表或身份所定义

小学二级下册《丑小鸭》精品PPT课件

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逆境成才名言警句
• 不是一番寒彻骨,怎得梅 花扑鼻香。
——斐休 • 苦难是人生的老师。
可是离家出走之后,同样是遭 到讥笑和追赶,面对这样的不幸, 他只好(白天躲起来 ),
(晚上才敢出来找吃的 )。
这是一只多么可怜的丑 小鸭。让我们一起再读一读3 、4自然段。
– 读到这儿,你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗?
( 坚强 )的丑小鸭
( 温柔 )的妈妈 ( 自信 )的我 ( 美丽 )的校园
采 (cǎi)神采 彩 (cǎi)彩色
( jìn )禁止 禁
( jīn )禁受
芦苇
篱笆
标 (边读边标出自然段) 读 (读准字音,读通句子,不加字,不丢
字,难读的地方停下来多读几遍) 想 (这篇课文讲了一个什么故事)
课文讲了一只( 丑小鸭 ) 变成( 白天鹅 )的故事。
请同学们仔细阅 读课文,大胆提出问 题,大家一起解决。
第1、2自然段:
1、丑小鸭的名字是怎么来的? 2、从课文中找出描述丑小鸭样子的 句子。
太阳暖烘烘的。鸭
妈妈卧在草堆里,等她
的孩子出世。
hōng

烘卧
把课文里相关的 句子画出来
它的毛灰灰的 ,嘴巴大大的 ,身子瘦瘦的 ,大家都叫它“ 丑小鸭”。
• 仿写句子:“他的毛灰灰的,嘴巴大大的, 身子瘦瘦的,大家都叫他‘丑小鸭’。”
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈 ,谁都欺负他。
下课铃响了,除了小红,谁都回家了。
妹妹每次哭了,除了姐姐,谁都哄 不了她。
亲爱的妈妈: 我来到世界上,除了您,谁都欺
负我。哥哥、姐姐咬我,公鸡啄我 ,连养鸭的小姑娘也讨厌我。我感 到非常孤单。
妈妈,我离开家,是为了寻找 。等找到 ,我一定回来看您。
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秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。 一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅, 又惊奇又羡慕。
天越来越冷,湖面结了厚厚的冰,丑小鸭趴 在冰上冻僵了。
如果此 刻你就在他 身边,你会 怎么说,又 会怎么做?
天越来越冷,湖面结了厚厚 的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。 幸亏一位农夫看见了,把他 带回家。
钻出一只又大又丑的鸭子。他的 毛灰灰的,嘴巴大 大的,身子瘦 瘦的,大家都叫他 “丑小鸭”。
他的毛灰灰的,嘴 巴大大的,身子瘦瘦的, 大家都叫他“丑小鸭”。
• 仿写句子:“他的毛灰灰的,嘴巴大大的, 身子瘦瘦的,大家都叫他‘丑小鸭’。”
• 别的鸭子的毛________,嘴巴________, 身子________。
读一读,想一想:
自读第四自然段,丑小鸭 离开了家,后来怎么样了呢? 。
丑小鸭来到树林里,小 鸟讥笑他,猎狗追赶他。
丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎 狗追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上 才敢出来找吃的。
这是一只多么可怜的丑 小鸭。让我们一起再读一读4 自然段。
默读第五六、自然段。
找出体现丑小鸭可怜的句 子。
一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知道春 天来了。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖 面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子, 美丽极了。这难道是自己的影子?啊,原来我不是丑小鸭, 是一只漂亮的天鹅呀!
丑小鸭变成了一只( )的白天鹅
• 长得怪模怪样的丑小鸭慢慢长大了,他还是 那样丑吗?画出他变成天鹅的句子。
一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知
道春天来了。他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见 镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽 毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子? 啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅呀!
假如你是丑小鸭,或者是童话中的一个人物, 你想对谁说什么?
假如 我 是

”。
鸭子的毛(黄黄的),嘴巴(扁扁的), 身子(绒绒的),可爱极了。
一只只小鸭子都从蛋壳里 钻出来了,就剩下一个特别大 的蛋。过了好几天,这个蛋才 慢慢裂开,钻出一只又大又丑 的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴 大大的,身子瘦瘦的,大家都 叫他“丑小鸭”。
自读第三自然段,画出丑小鸭在 家的遭遇。
哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭 的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单, 就钻出篱笆,离开了家。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈, 谁都欺负他。
• 哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭 的小姑娘也讨厌他。
亲爱的妈妈: 我来到世界上,除了您,谁都欺
负我。哥哥、姐姐咬我,公鸡啄我, 连养鸭的小姑娘也讨厌我。我感到 非常孤单。
妈妈,我离开家,是为了寻 找 。等找到 ,我一定回来 看您。
您的儿子:丑小鸭
执教:朱章
暖烘烘苇 孤单 讨厌 冻僵 幸亏
说说这篇课文讲了一个什么故事?
课文讲了一只( 丑小鸭 ) 变成( 白天鹅 )的故事。
第1、2自然段:
从课文中找出描述丑小鸭样子的句 子。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来 了,就剩下一个特别大的蛋。过 了好几天,这个蛋才慢慢裂开,
,我要对
说:
我 会
翅膀

雪白的羽毛,长长的 脖子。美丽极了.
雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道 是自己的影子?(啊反问,句原)来他在我问不自是己,丑连小自鸭己都,不是敢一相信。 只漂亮的天鹅呀!
以前
现在
毛 ( 灰灰的) 嘴巴(大大的 ) 身子(瘦瘦的)
(雪白的)的羽毛
(长长的)的脖子 ( 美丽 )极了
啊,原 来我不是丑 小鸭,是一 只漂亮的天 鹅呀!
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