高校内部管理体制改革的趋势与展望
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办学体制改革 、 理体 制改 革 、 管 投资 体制 改革 、 生 和 招
这些都是未来高校 内部管理 体制改革 必须认真考 虑的
问题 。 ．
我国高等教育 经过 快速 扩招 ， 在很 短 的时 间里 实
现 了大众化 ， 高等教育毛人学率从 １９ ９ ８年的 ９ ％迅速 ８
２１ ００年第 １ 第 １卷） 期（ ６
４ 实 践 效 果
知识和技 能选择与个人爱好 和体 能实 际相适 应 的体 育
活动 ， 在活动 中培养 健康 的情 趣 ， 锻炼坚 强 的意 志 ， 促
进 了学生个人性格 、 气质的发展 。
４ ４ 促进 了学生的 智力提 高 合适 的教 育方法使 学 ．
生在体育教学 中接 触 了更广 阔 的知识天 地 ， 促使学 生
高校 内部 管理 体 制 改革 的趋 势 与展望
刘！ 智强 （ 庆师范 安 学院黄梅剧艺术 学院 安徽 ２６１） ４０１
摘 要 高等学校 内部管理体制政改革的内容虽然很 多， 但中心问题是 提高高等教育 的质量 ， 末来改革应当围绕提 高
质量展开。高校 内部管理体制改革将重点转 向机制创新 ， 结合现代大学 制度 的建设 ， 善高校 内部资源配置机制 、 改 优
戏活动 。到了高 年级 ， 则应 组织 带球 躲人 等难 度大 的
躲闪游戏活动。 ３４ 活而不乱 ． “ 是助“ ” 玩” 教 的一种手段 。因此 ， 体 育教学中应用 “ ” 玩 ” 教 与“ 结合 的方法必 须注意 分寸 ，
把 握 尺 度 ， 按 照 教 学 大 纲 要 求 和 教 学 实 际 需 要 组 织 要 必 要 的 “ ” 防止 “ ” 问题 的发 生 。 玩 ， 玩 偏
饱满 ， 高采烈 ， 兴 自觉 、 主动地参加各种体育活动。 ４ ２ 强化 了学生 的体 能锻 炼 ． 在 体育教学 中 ， 由于穿 插 了一些体育游戏 ， 吸引 了学生积极参 加体育活 动 ， 使 学生 的运 动量增加 ， 达到 了运 动负 荷。通过“ ” 到 玩 达
了学生运动量 ， 进了体能的增强。 促 ４ ３ 加 快 了学生的 个性发展 ． 为体育 教学 营造 了一 个 比较 自由、 民主 的宽松环境 ， 赋予了学生 一些 独立 自 主的权力 ， 使学生 可以根 据主观愿望 ， 运用 获得 的基 本
在 速 度 、 量 、 力 、 敏 、 调 等 方 面 全 面 发 展 ， 进 力 耐 灵 协 促
了思维 、 判断 、 忆等 方面 能力 的增强 ， 学生 智力 的 记 为
４ １ 增 强了学生参加体育锻 炼的兴趣 ．
合适 的教育方
提高创 造了条件 。 总之 ， 小学体 育教 学 中根据学 生特 点选 择适 合 学
・
ｄ・
科 学教 育 Ｓ ｉ ｃ ｄ ｃ ｔ ｎ ｃｅ ｅＥ ｕ ａ ｏ ｎ ｉ
２１ 年第 １ 第 １ ００ 期（ ６卷）
“ 与“ ” 教” 玩 相结合 ， 把 “ ” 是 玩 作为 教 的辅 导手 段 ， 以 “ 助学 ， 玩 ” 玩” 以“ 促练 ， 就是在 “ 的 过程 中要体 也 玩” 现教 的意 图， 实现教 的 目的 。
效率 ， 也要重视社 会公平 与正义 ， 当成为 内部管理 这应
不断完善 ， 对教师的聘用 、 学生 的管理都提 出依法科学
管理 的问题 。社会资源 配置模式越来 越建立 在竞 争基
础上 ， 高校内部管 理体 制 改革 的重要 目标 是提高 外部 竞争力。高校 后勤社会化 面临规 范管理 的压 力。所有
体制改革 的基本指导思想。当前我国经济进入转型
期， 自主创新 是未来经济发 展 的主要动力 ， 高创 新能 提 力、 培养创新人才是高等教 育发展 的重点 ， 内部管 理体
制必须服务于这样 的外 部要 求 ， 服务 于从 人 口大 国 向 人力资源强 国的转变 ， 为社 会经济发展提供有力支持。 目前 ， 我国高等教育管理 体制改革 已经基 本完成 ，
化动力机制 。高校建立竞争激 励机制 ， 关键在于完善考核制度。完善监督机制 将是未来高等学校 内部 管理体制改革
的 重点 与难 点 之 一 。
ห้องสมุดไป่ตู้
关键词
高校
内部管理体制
资源优化配置
激励机制
我国三十一年改革开放 的重要 目标是建 立和完善 社会 主义市场经济体制 ， 在高校 内部管 理 中注重 效率 ， 体现 “ 效率优 先 、 顾公平 ” 目前我 国改革 开放 事业 兼 。 已经进人新的发展 阶段 ， 善社会 主义市 场经济体 制、 完 建设和谐 社会 已经 成 为社 会发展 的中心 目标 ， 高等 教
３３ 循序渐进 ．
从引导 、 诱导 的角度 ， 由浅入 深 ， 由简
到繁 ， 在渐进过程 中使 “ 与“ 的形式 、 教” 玩” 内容 在结 合上 Ｅ益紧密 ， ｌ 使学生 ～ 步一步 地按 照体 育教 学的要 求有 目的地进行各种“ ” 玩 的活 动 ， 在低年级 学生 中 如 练习躲 闪能力可组织开展 比较简单 的 “ 老鹰捉小鸡 ” 游
育 自身也进入 稳定 发展 阶段 ， 等教 育发 展既要 注重 高
就业体制改革 也进 人 相对稳 定期 ， 校 内部管理 体 制 高 改革需要加快适应 高等教育管 理体制 的步伐 。社会对
高等教育 的需 求 已经发 生很 大变 化 ， 高等 教育 文凭 从
的极度“ 稀缺 ” 发展 到“ 相对过剩 ” “ ， 文凭选 择” 在迅 正 速过渡到“ 能力 选择 ” 高等学 校面 临培养模 式转 变的 ， 巨大压 力。随着社 会民主化进程 的推进 和法 律体 系的
法丰富了体育教学形式 和体育教学 内容 ， 满足了学生的
情趣特点和心理需求 ， 实现了教者与学者在感情 上的融
生 的教育方 法是 提高小 学体 育教 学质 量 的有效方 法 ，
是改进教学方法提高 教学质量 的必然选择 。
合和在情趣上 的共 鸣。因此 ， 体育课 堂上 ， 生精 神 在 学
这些都是未来高校 内部管理 体制改革 必须认真考 虑的
问题 。 ．
我国高等教育 经过 快速 扩招 ， 在很 短 的时 间里 实
现 了大众化 ， 高等教育毛人学率从 １９ ９ ８年的 ９ ％迅速 ８
２１ ００年第 １ 第 １卷） 期（ ６
４ 实 践 效 果
知识和技 能选择与个人爱好 和体 能实 际相适 应 的体 育
活动 ， 在活动 中培养 健康 的情 趣 ， 锻炼坚 强 的意 志 ， 促
进 了学生个人性格 、 气质的发展 。
４ ４ 促进 了学生的 智力提 高 合适 的教 育方法使 学 ．
生在体育教学 中接 触 了更广 阔 的知识天 地 ， 促使学 生
高校 内部 管理 体 制 改革 的趋 势 与展望
刘！ 智强 （ 庆师范 安 学院黄梅剧艺术 学院 安徽 ２６１） ４０１
摘 要 高等学校 内部管理体制政改革的内容虽然很 多， 但中心问题是 提高高等教育 的质量 ， 末来改革应当围绕提 高
质量展开。高校 内部管理体制改革将重点转 向机制创新 ， 结合现代大学 制度 的建设 ， 善高校 内部资源配置机制 、 改 优
戏活动 。到了高 年级 ， 则应 组织 带球 躲人 等难 度大 的
躲闪游戏活动。 ３４ 活而不乱 ． “ 是助“ ” 玩” 教 的一种手段 。因此 ， 体 育教学中应用 “ ” 玩 ” 教 与“ 结合 的方法必 须注意 分寸 ，
把 握 尺 度 ， 按 照 教 学 大 纲 要 求 和 教 学 实 际 需 要 组 织 要 必 要 的 “ ” 防止 “ ” 问题 的发 生 。 玩 ， 玩 偏
饱满 ， 高采烈 ， 兴 自觉 、 主动地参加各种体育活动。 ４ ２ 强化 了学生 的体 能锻 炼 ． 在 体育教学 中 ， 由于穿 插 了一些体育游戏 ， 吸引 了学生积极参 加体育活 动 ， 使 学生 的运 动量增加 ， 达到 了运 动负 荷。通过“ ” 到 玩 达
了学生运动量 ， 进了体能的增强。 促 ４ ３ 加 快 了学生的 个性发展 ． 为体育 教学 营造 了一 个 比较 自由、 民主 的宽松环境 ， 赋予了学生 一些 独立 自 主的权力 ， 使学生 可以根 据主观愿望 ， 运用 获得 的基 本
在 速 度 、 量 、 力 、 敏 、 调 等 方 面 全 面 发 展 ， 进 力 耐 灵 协 促
了思维 、 判断 、 忆等 方面 能力 的增强 ， 学生 智力 的 记 为
４ １ 增 强了学生参加体育锻 炼的兴趣 ．
合适 的教育方
提高创 造了条件 。 总之 ， 小学体 育教 学 中根据学 生特 点选 择适 合 学
・
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科 学教 育 Ｓ ｉ ｃ ｄ ｃ ｔ ｎ ｃｅ ｅＥ ｕ ａ ｏ ｎ ｉ
２１ 年第 １ 第 １ ００ 期（ ６卷）
“ 与“ ” 教” 玩 相结合 ， 把 “ ” 是 玩 作为 教 的辅 导手 段 ， 以 “ 助学 ， 玩 ” 玩” 以“ 促练 ， 就是在 “ 的 过程 中要体 也 玩” 现教 的意 图， 实现教 的 目的 。
效率 ， 也要重视社 会公平 与正义 ， 当成为 内部管理 这应
不断完善 ， 对教师的聘用 、 学生 的管理都提 出依法科学
管理 的问题 。社会资源 配置模式越来 越建立 在竞 争基
础上 ， 高校内部管 理体 制 改革 的重要 目标 是提高 外部 竞争力。高校 后勤社会化 面临规 范管理 的压 力。所有
体制改革 的基本指导思想。当前我国经济进入转型
期， 自主创新 是未来经济发 展 的主要动力 ， 高创 新能 提 力、 培养创新人才是高等教 育发展 的重点 ， 内部管 理体
制必须服务于这样 的外 部要 求 ， 服务 于从 人 口大 国 向 人力资源强 国的转变 ， 为社 会经济发展提供有力支持。 目前 ， 我国高等教育管理 体制改革 已经基 本完成 ，
化动力机制 。高校建立竞争激 励机制 ， 关键在于完善考核制度。完善监督机制 将是未来高等学校 内部 管理体制改革
的 重点 与难 点 之 一 。
ห้องสมุดไป่ตู้
关键词
高校
内部管理体制
资源优化配置
激励机制
我国三十一年改革开放 的重要 目标是建 立和完善 社会 主义市场经济体制 ， 在高校 内部管 理 中注重 效率 ， 体现 “ 效率优 先 、 顾公平 ” 目前我 国改革 开放 事业 兼 。 已经进人新的发展 阶段 ， 善社会 主义市 场经济体 制、 完 建设和谐 社会 已经 成 为社 会发展 的中心 目标 ， 高等 教
３３ 循序渐进 ．
从引导 、 诱导 的角度 ， 由浅入 深 ， 由简
到繁 ， 在渐进过程 中使 “ 与“ 的形式 、 教” 玩” 内容 在结 合上 Ｅ益紧密 ， ｌ 使学生 ～ 步一步 地按 照体 育教 学的要 求有 目的地进行各种“ ” 玩 的活 动 ， 在低年级 学生 中 如 练习躲 闪能力可组织开展 比较简单 的 “ 老鹰捉小鸡 ” 游
育 自身也进入 稳定 发展 阶段 ， 等教 育发 展既要 注重 高
就业体制改革 也进 人 相对稳 定期 ， 校 内部管理 体 制 高 改革需要加快适应 高等教育管 理体制 的步伐 。社会对
高等教育 的需 求 已经发 生很 大变 化 ， 高等 教育 文凭 从
的极度“ 稀缺 ” 发展 到“ 相对过剩 ” “ ， 文凭选 择” 在迅 正 速过渡到“ 能力 选择 ” 高等学 校面 临培养模 式转 变的 ， 巨大压 力。随着社 会民主化进程 的推进 和法 律体 系的
法丰富了体育教学形式 和体育教学 内容 ， 满足了学生的
情趣特点和心理需求 ， 实现了教者与学者在感情 上的融
生 的教育方 法是 提高小 学体 育教 学质 量 的有效方 法 ，
是改进教学方法提高 教学质量 的必然选择 。
合和在情趣上 的共 鸣。因此 ， 体育课 堂上 ， 生精 神 在 学