XXX小学教师推荐阅读书目

教师阅读推荐书目
1．《给教师的建议》（苏）苏霍姆林斯基教育科学出版社
2．《学习论》施良方人民教育出版社
3．《多元智能》（美）加德纳新华出版社
4．《民主主义与教育》（美）杜威著王承绪译人民教育出版社
5．《反思教育习惯》闫玉双主编同心出版社
6．《课程与教育哲学》张楚廷人民教育出版社
7．《创新教育：中国教育范式的转型》张志勇山东教育出版社
8．《教育的问题与挑战：思想的回应》朱小蔓南京师范大学出版社
9．《人性的弱点》卡耐基机械工业出版社
10．《教育哲学通论》黄济山西教育出版社
11．《学校教育研究方法》郑金洲等著科学教育出版社
12．《教师校本研究与专业发展》沈英北京出版社
13．《新课程与教师素质发展》邓涛北京出版社
14．《教育走向生本》郭思乐人民教育出版社
15．《有效教学方法》（美）鲍里奇江苏教育出版社
16．《教育学的文化性格》石中英山西教育出版社
17．《学习的快乐——走向对话》（日）佐藤学教育科学出版社
18．《陶行知教育文集》陶行知江苏教育出版社
19．《我的教育理想》朱永新南京师范大学出版社
20．《教育就是培养习惯》关鸿羽著新世界出版社
21．《新基础教育论——关于当代中国学校变革的探究与认识》叶澜著教育科学出版社22．《重建学校精神家园》易连云著教育科学出版社
23．《学与教的心理学(修订本)》皮连生主编华东师大出版社
24．《教育的理想与信念》肖川岳麓书社
25．《学科教学建模丛书》查有梁主编广西教育出版社
26．《教师评价：绩效管理与专业发展》王斌华著上海教育出版社
27．《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》克拉克著电子工业出版社
28．《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》张万祥万玮主编华东师范大学出版社29．《新课程的教学策略与方法》周小山、严先元四川大学出版社
30．《教育实话》陈桂生华东师范大学出版社
31．《美学四书》李泽厚天津社科出版社
32．《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展：基础教育课程改革纲要(试行)解读》33．《变革的力量——透视教育改革》（加）迈克富兰教育科学出版社
34．《班主任工作漫谈》魏书生漓江出版社
35．《教育心理学——献给教师的书》吴庆麟华东师范大学出版社
36．《中国师德风范总卷》华中师大出版社
37．《新教育之梦我的教育理想》朱永新著人民教育出版社
38．《细节决定成败》汪中求新华出版社
39．《教育科学与儿童心理学》（瑞士）皮亚杰著，傅统先译文化教育出版社
40．《做最好的自己》李开复人民出版社
41．《不做教书匠》管建刚著福建教育出版社
42．《师生沟通的艺术》唐思群等编著科学教育出版社
43．《创造幸福的教师生活》陈大伟四川大学出版社
44．《教育的智慧和真情》肖川岳麓书社出版社
45．《不跪着教书》吴非著华东师范大学出版社
46．《给校长的建议101》王铁军等主编南京师范大学出版社
47．《做最好的老师》李镇西著漓江出版社
48．《教学机智---教育智慧的意蕴（加）》范梅南著教育科学出版社
49．《德育新论》鲁洁王逢贤主编江苏教育出版社
50．《以学生为主―当代教育改革的新思潮》彭贤智主编山东教育出版社
51．《教学教育过程最优化》（苏）巴班斯基著，吴文侃译教育科学出版社
52．《谁拿走了孩子的幸福》李跃儿云南人民出版社
53．《合作学习的理念和实践》王坦中国人事出版社
54．《教育的智慧》林崇德开明出版社
55．《班主任兵法》万玮华东师范大学出版社
56．《静悄悄的革命》（日）左藤学长春出版社
57．《教育新观察丛书》吴东芳主编广西师范大学出版社
58．《走出教育改革的误区》（日）藤田英典人民教育出版社
59．《斯宾塞的快乐教育》（英）赫•斯宾塞著，颜真译海峡文艺出版社
60．《帕夫雷什中学》（苏）苏霍姆林斯基教育科学出版社
61．《课程理论》施良方科学教育出版社
62．《当代教育家丛书（11本）》高等教育出版社
63．《教师的情感与智慧》《教师博览》编辑部江西教育出版社
64．《学习理论：教育的视角》（美）戴尔•H•申克著韦小满等译江苏教育出版社65．《生命与教化》刘铁芳湖南师范大学出版社
66．《案例教学指南》郑金洲华东师大出版社
67．《李吉林小学语文情境教学——情境教育》李吉林山东教育出版社
68．《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》（美）罗森塔尔雅各布森著69．《培养反思力》（美）S.G.Paris等著袁坤译中国轻工业出版社
70．《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》（美）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著71．《自主课堂：积极的课堂环境的作用》（美）里德利等著，沈湘秦译，中国轻工业出版社72．《教师如何做质的研究》陈向明教育科学出版社
73．《现代教学论》杨小微山西教育出版社
74．《教育和美好的生活》（英）罗素著杨汉麟译河北人民出版社
75．《爱满天下——陶行知文学传记》周毅向明江苏教育出版社
76．《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编上海教育出版社
77．《学校里老师不教的50件事》（日）中谷彰宏著上海三联书店
78．《静悄悄的革命——日常教学生活的社会构建》郭华著北京师范大学出版社
79．《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试》陈桂生主编东师范大学出版社80．《苏霍姆林斯基教育理论体系》人民教育出版社
81．《西方近代教育论著选》任仲印主编人民教育出版社
82．《西方现代教育论著选》王承绪赵祥麟编译人民教育出版社
83．《德育美学观》檀传宝山西教育出版社
84．《学会关心——教育的另一种模式》（美）内尔•诺丁斯著，于天龙译，教育科学出版社85．《赏识你的学生》孟繁华主编海南出版社
86．《透视课堂》（美）T.L.Good等著陶志琼等译中国轻工业出版社
87．《新课程理念与课堂教学行动策略丛书》关文信主编首都师范大学出版社
88．《新课程评价操作与案例》严育洪编著首都师范大学出版社
89．《教师——与新课程共成长》肖川主编上海教育出版社
90．《教师角色与教师发展新探》叶澜教育科学出版社
91．《校本课程与课程资源开发》刘旭东主编中国人事出版社
92．《新课程教学问题与解决丛书》杨九俊主编教育科学出版社
93．《新课程中课堂行为的变化》傅道春著首都师范大学出版社
94．《感悟新课程：新课程实验教师的心灵对话》孙惠玲等编著高等教育出版社95．《新课程通识培训丛书》研究课题组编写教育科学出版社北京师范大学出版社96．《新课程师资培训资源包》钟启泉等主编北京大学出版社
97．《课程改革与教师角色转变》李瑾瑜主编中国人事出版社
98．《走进新课程：与课程实施者对话》朱慕菊主编北京师范大学出
99．《教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观》周小山主编北京大学出版社100．《课程改革与课程评价》陈玉琨等著教育科学出版社。