读书是教师的本分(修改稿)

读书是教师的本分

——读商友敬《教师：在读书中生存》有感

罗先德

“我梦想所有的老师都爱他的学生，他的每一个学生。”“我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间……他们能用母语营建自己的精神家园，在这里唱歌、跳舞、吟诵、思考、对话和交流。”“我梦想古今中外优秀的儿童文学作品和优美的诗歌，能大量地进入小学的教材和课堂。”这是先生逝世前最后一次演讲的话语！（《我有一个梦想》）商先生毕生致力于语文教育，致力于倡导阅读！他不仅挚爱自己的教师职业，而且忠心劝慰《教师：在读书中生存》。

商先生说：“我们教书的人，多读书，时刻不停地读书，这才是我们的本分，也是常识性的真理。”他为中学生编《新语文读本》，“要用我们民族与全人类美好的精神食粮来滋润我们的孩子，让他们的身心得到健全的发展，为他们的终生学习与精神成长‘打底’。”（《新语文读本》“编者的话”）他给广大教师编书，与于漪老师等合作主编《教师人文读本》，与顾明远、钱理群等编写《现代教师读本》丛书，并且主编《生活情趣卷》，“在教书之余，我们应该为自己营造一个生活的空间。”“我们正在引导一些学生同我们一起读书求知、探索、思考，准备做一个堂堂正正、独立而自由的人。”（《生活情趣卷》“前言”）他精心列举《语文教师的“书巢”细目》：“我们教书的人要在讲台上直挺挺地站着，肚子里没有一点书撑着是不行的。”从“语文教育史的书”，到“语文教育大师的经典性专著”，“当代语文教育专家的论著和教学实录”，“语文教育理论方面的论著”，到“阅读学、写作学、训诂学等相关学科著作”，“中西文化及其经典”，再到“古代文学作品的选本和注本”以及“杂学旁搜”，一一介绍、评点，视野广阔，涵蕴深邃，美不胜收。可惜，我们许多语文教师，不仅书架上没有书，而且肚子里也是没有书撑着的。

语文教师的书架上没有书，就好像农民秋后的粮仓里没有种子。当书架上只剩下“教科书和参考书”，当书架成为书香飘走的地方，语文教师就开始了远离语文阅读的苦旅。南京师范大学附中特级教师王栋生曾感慨地说：“教师的个人修养直接作用于学生，不读书的老师怎么教好新时代的学生？”

前些天从网上看到转自《人民日报》的《世界出版大国的阅读尴尬》，文章说“中国每年出版图书30万种，已是当之无愧的世界出版大国。但平均到每个人的身上，我们的购书量只有发达国家的几分之一甚至十几分之一。”购书量小肯定意味着读书的情况也不乐观。2009年国民人均年阅读传统纸质版报纸73.01份，比上年减少了15.59份。人均年阅读传统纸质版期刊6.97本，比上年减少了1.23本。据有关统计，平均每个以色列人每年要买10到15本新书，而他们的阅读量更是大大超过了这个数字，每人每年64本；前苏联每人每年55本；我国图书阅读者中，每人每年平均阅读图书不到5本。在人群中，教师应该是阅读的主体，事实上，教师阅读同样令人忧虑。两年前，笔者曾对中小学教师读书现状做过调查，“许多中小学校，尤其是小学，根本没有什么供教师学习的资料，除了课本和教参，再无其他报刊书籍了。”我曾感叹：“这些教师在课堂以外，是如何消耗掉许多时光的。没有书籍做伴，没有报刊浏览，是怎样忍受其孤独和寂寞的。作为一个教书人，必须应是读书人，在当今知识爆炸和社会价值观念日益变化的时代里，没有新知识、新信息的补充，不通过阅读书报去获取新知识、新信息、新观念，如何面对求知若渴的学生！”（《充分利用学习资源引导教师读书》载《21世纪校长》2009年10月）

我们教师要在阅读中充实自己，发展自己。优秀教师成长的过程无不与阅读和写作紧密相关，窦桂梅老师靠读书学习进行自身的弥补和进修，成为新生代名师杰出代表。闫学，“读书，就是生活，像呼吸一样不能没有的生活；读书，就是

一种最自然的生命状态，是一种须臾不可缺的存在方式，也是一种高贵至美的人生境界。”她以“才情与思想兼具，读书与教学并进”而蜚声国内教育界。读书不仅影响到教师自身的心灵境界，也将影响到一代又一代学子的精神成长。“倘若自己的灵魂熄灭了火焰，我们用什么来点燃孩子们的心灵呢？”（张俊秋语）一个不爱读书的教师，无论以何种高明的方法，也教不出爱读书的学生；而一个爱读书的教师，则无需千方百计调动学生的读书积极性，他自身便是读书的典范。“己欲立而立人，己欲达而达人。”“对于我们语文教师来说，自己先站起来，读书、作文，做一个好人；同时鼓励、帮助自己的学生站起来，读书、作文，做一个好人。”（商友敬《语文教育退思录》）

只有爱读书的民族才有光明的未来，教师担负着民族振兴的重任，为了我们的孩子，为了我们专业素养的提高，必须尽我们的“本分”——“在读书中生存”！