广西医科大学

广西医科大学

2012年度本科教学质量报告

二〇一三年十一月

目 录

学校概况 (1)

第一部分 本科教学基本情况 (2)

一、本科教学基本数据 (2)

二、本科教学条件建设 (3)

第二部分 本科教育教学建设与改革 (4)

一、专业建设 (4)

二、课程建设 (5)

三、教材建设 (6)

四、人才培养方案特点 (6)

五、教学方法改革 (7)

六、实践教学 (8)

七、毕业论文 (9)

八、创新创业教育 (9)

第三部分 本科生源质量与学生学习效果 (10)

一、2012年新生招生情况 (10)

二、毕业生质量 (10)

三、本科学生就业情况 (11)

第四部分 教学质量保障体系 (12)

一、牢固确立教学中心地位 (12)

二、教学质量保障体系建设及其运行机制 (12)

三、打造全员参与、常态化的教学质量实时监控系统 (15)

四、教学质量管理取得的成效 (16)

第五部分 特色与发展：加强医学人才培养，

建构整合式的医学教学体系 (18)

第六部分 需要解决的问题 (19)

一、进一步强化教育教学新理念 (19)

二、进一步完善学科融合、课程整合 (19)

三、进一步提高师资水平 (19)

四、进一步探索为基层医疗卫生领域培养骨干人才路径 (20)

五、进一步加强实践教学基地建设 (20)

学校概况

广西医科大学创建于1934年，是全国建校较早的22所医学院校之一。1996年6月，国家教育部批准更名为广西医科大学。学校是全国最早定点招收外国留学生、港澳台学生和华侨学生的8所医学院校之一，是教育部批准的有招收本科临床医学专业（英语授课）留学生资格的首批30所高校之一，是广西政府重点建设的大学之一，是广西医学教育、医学研究、临床医疗和预防保健的中心。2008年，学校获教育部本科教学工作水平评估优秀成绩，2011年通过教育部临床医学专业认证和护理学专业试认证。

学校现拥有29个院（系），涵盖医、理、工、文、管、法六大学科门类，是国务院批准的首批硕士、第二批博士学位授权单位，共有博士学位授权一级学科3个、二级学科28个，硕士学位授权一级学科10个、二级学科46个，博士专业学位培养单位1个，硕士专业学位培养单位3个，博士后科研流动站4个。国家重点（培育）学科1个，省部共建教育部重点实验室2个，卫生部国家临床重点专科9个，国家中医药管理局重点专科1个，广西高校重点学科10个，广西重点实验室或培育基地5个，广西高校重点实验室5个，广西人才小高地2个。国家联合地方工程研究中心1个，教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队1个，广西自然科学基金创新研究团队2个，广西科技创新团队1个，广西高校人才小高地创新团队11个。

建校近80年来，学校秉承“厚德励志，博学弘医”的校训精神，向着“以医学为主体，突出传统特色优势，医、理、工、文、管、法等协调发展的国际知名、国内高水平教学研究型医科大学”的办学目标，坚持贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律，主动适应广西经济社会发展需要，积极探索民族地区高素质医学人才培养规律，开发利用具有地方特色的优质医学教育资源，造就大批具有国际视野、服务区域医疗卫生事业发展的

高素质医学人才，初步形成了区域性高水平的教学研究型医科大学发展格局，在国内外享有良好的社会声誉。

第一部分 本科教学基本情况

一、本科教学基本数据

（一）专业情况

学校有临床医学、预防医学、口腔医学、药学、医学检验、护理学、信息管理与信息系统、公共事业管理、社会工作、英语、生物医学工程、中药资源与开发、生物技术共13个本科专业。

（二）在校生人数

截至2012年11月，有全日制在校生14084人，其中本科生7072人，占全日制在校生总数的50.21%，硕士生2441人，博士生216人，留学生646人。学生来自全国26个省、自治区、直辖市和港澳台地区，以及19个国家。

（三）师资队伍情况

至2012年底，学校拥有专任教师1123人，专任教师中具有硕士以上学位教师比例为79.07%，其中具有博士学位教师达到23.51%，具有副高以上职称教师比例为53.16%，其中教授职称教师达到25.82%，45周岁以下青年教师占专任教师总数74.62%，学缘结构进一步合理，具有外校学缘的专任教师占专任教师总数的50%以上，初步形成了以高级职称教师、研究生学历教师和中青年教师为主体的师资队伍，生师比为16.39：1。

目前，学校拥有“新世纪百千万人才工程”国家级人选2 人，国家级有突出贡献的中青年专家6 人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者4 人，享受国务院特殊津贴专家71 人，入选广西 “新世纪十百千人才工程”第二层次人选27人，广西优秀专家17人。拥有自治区级教学名师6人，

自治区八桂名师2人，担任中华医学会专业学会常委、委员45 人，广西医学会各专业学会主任委员48 人、副主任委员50 人，中华医学会系列杂志编委35 人。此外，还有一批优秀人才被选为国家级和省级高校中青年学科带头人等人才工程重点培养对象，这些为学校人才与师资队伍的发展奠定了坚实的基础。

二、本科教学条件建设

（一）校舍状况

学校占地面积713046平方米，生均占地面积50.6平方米/生；校舍建筑面积490748平方米，其中教学行政用房207676平方米，生均教学行政用房14.75平方米；学生宿舍（公寓）面积118685平方米，生均宿舍（公寓）面积8.43平方米；运动场地面积60499平方米。

（二）教学公共设施

学校的教学仪器设备总值为39825万元，生均教学仪器设备总值18503元，2012年新增3584.21万元，增幅达9.68%；教学用计算机总台数4066台；语音实验室座位数1064个；多媒体教室座位数15899个。

（三）图书资料

学校图书总册数（纸质）5958种，电子图书18680GB，中外文纸质期刊3857种，全文电子期刊数据库13个，中外文文献数据库31个。生均图书（纸质）95册/生，生均电子图书887.74M/生。

（四）教学经费

从经费投入和使用上，本科专项教学经费1,621.52万元，生均本科教学日常运行支出4,832.02元，生均本科实验经费2,094元，生均本科实习经费1,537.91元。