太阳对地球的影响练习题

太阳对地球的影响练习题
太阳对地球的影响练习题

太阳对地球的影响

练习题出题人:营口一高中崔利波

一、选择题(共24分)

太阳源源不断地向外辐射能量,虽然到达地球的能量只占22亿分之一,但对地球的影响却是巨大的。结合所学知识,回答1~2题。

1.有关太阳辐射及其对地理环境的影响,叙述不正确的是()

A.太阳辐射能来自放射性元素衰变产生的热能

B.“万物生长靠太阳”

C.不同纬度地区有不同的植被带

D.中纬度地区夏季午后的暴雨

答案:A

解析:考查太阳辐射的能量来源及其对地理环境形成变化的影响。太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应;太阳辐射提供光、热资源,促进万物生长;太阳辐射在不同纬度的分布,使不同纬度有不同的植被类型;太阳辐射能为地球上的水循环、大气运动提供动力,夏季午后,太阳辐射较强,气温高,水汽蒸发、蒸腾量大,水汽上升遇冷凝结形成暴雨。

2.下列人类活动中,所利用的能源最终不是来自太阳辐射能的是()

A.石油

B.煤

C. 风能

D.地热

答案:D

解析:考查太阳辐射对人类生产生活的影响。赛车用的石油和煤球炉中的煤是古代生物固定的太阳能;地热来源于地球内部放射性元素的衰变,不是来自太阳能。

3.日全食时,不能看到的太阳大气层及其太阳活动是()

A.色球、耀斑B.日冕、耀斑

C.光球、黑子D.日冕、太阳风

答案:C

解析:地球携其卫星不停地绕日旋转着,当日、地、月三星运转到同一直线上且月球居日、地之间时,太阳射向地球的某个部分光线会被月球遮挡,致使地球上相应地区的人无法看见太阳的光球层,即日全食。黑子出现在光球层,耀斑出现在色球层,色球以外称为日冕层。

4.耀斑的出现与黑子的多少呈()

A.正相关B.负相关

C.不相关D.11年的周期

答案:A

解析:耀斑的出现与黑子的多少呈正相关,它总是以瞬时爆发为主要特征。

在德国和日本,厂房和大楼屋顶的黑色“硅板”随处可见,这就是太阳能屋顶。白天,“屋顶”将太阳能转化为电能,把富余的电能送入电网。我国有关专家指出:上海没有油田和煤矿,但有两亿平方米的屋顶,不能浪费了屋顶上这片免费的阳光。据此回答5~6题。

5.上海的太阳年总辐射量高于德国和日本,这是因为()

A.地势高,空气稀薄

B.河湖纵横,太阳有效辐射强

C.地面裸露,比热容大

D.纬度偏低,晴天多

答案:D

解析:太阳辐射量的大小与纬度高低、海拔高低、天气状况有关。上海的太阳年总辐射量高于德国和日本是由于纬度偏低,晴天多。

6.上海积极推广“太阳能屋顶计划”是因为()

A.常规能源短缺,能源需求量大

B.上海是我国太阳能资源最丰富的地区

资*源%库C.太阳能资源清洁、可再生、能量集中

D.上海人口稠密,经济发达,能源蕴藏量大

答案:A

解析:太阳能资源清洁、可再生、能量分散,青藏高原地区是我国太阳能资源最丰富的地区。

读太阳及其大气结构示意图,回答7~8题。

7.图中太阳大气①、②、③的名称分别是()

A.光球层、色球层、日冕层

B.色球层、日冕层、光球层

C.光球层、日冕层、色球层

D.色球层、光球层、日冕层

答案:A

8.下列有关太阳活动的叙述,正确的是()

A.太阳活动使降水量呈现出周期性变化

B.南北极点附近的磁针因“磁暴”不能正确指示方向

C.太阳活动使地球各地的夜空产生极光

D.产生于光球层的黑子和耀斑是太阳活动的主要标志

答案:A

解析:最易错选的是B、C两项。在南北极点附近的磁针是因地球磁极的作用而不能正确指示方向,与“磁暴”关系不大,故B错;太阳高能带电粒子到达地球,首先在磁场作用下奔向极区,使极区高层大气分子或原子激发或电离而产生极光,所以极光只有在两极才能观察到,故C错;太阳活动的主要标志之一耀斑产生于色球层而不是光球层,故D错。地球的降水量与太阳活动的周期(11年)有着明显的相关性。

读1996~2009年月黑子平均数监测曲线图,完成9~10题。

9.黑子是太阳活动的最主要形式之一,黑子位于太阳大气的()

A.光球层B.色球层

C.日冕层D.太阳风

答案:A

解析:本题属于识记内容。黑子位于光球层,耀斑位于色球层,太阳风是太阳活动的一种表现,不是太阳大气的一个分层。

10.未来太阳活动高峰年可能出现在哪一年()

A.2010年B.2015年

C.2012年D.2016年

答案:C

解析:太阳活动的周期约为11年,读图可知上一个活动峰值位于2000~2001年之间,所以下一次太阳活动高峰可能出现在2012年。

中国载人航天工程新闻人近日透露,“天宫一号”目标飞行器正式终止数据服务,“天宫二号”将于2016年第三季度升空。据此回答11~12题。

11.“天宫一号”运行所需要的能量主要来自()

A.核能B.太阳能

C.石油D.天然气

12.易对“天宫二号”向地面传送信息产生干扰的是()

A.太阳辐射B.太阳活动

C.月球引力D.地球运动

答案:11.B12.B

解析:第11题,地球高层大气稀薄,太阳能丰富,“天宫一号”运行时的能量补充来源于此。第12题,太阳活动发射的电磁波会扰动大气层,影响无线电短波通信,甚至出现短暂的中断。

二、综合题(共16分)

13.读图,完成下列问题。(8分)

(1)太阳辐射是太阳以________的形式向宇宙空间放射能量。到达地球的太阳辐射,约占太阳辐射总量的________。

(2)图中A为________区,B为________区,C为________区,由图可知太阳辐射能主要集中在________波段,约占总能量的________。

(3)太阳辐射能的作用是______________________。

答案:(1)电磁波二十二亿分之一

(2)紫外可见光红外可见光50%

(3)地球大气运动、水循环的主要能源;太阳辐射本身以及大气运动、水循环等,为人类提供源源不断的能源

解析:第(1)题,需明确太阳辐射只有很少一部分到达地球。第(2)题,可见光的波长范

围在0.4~0.76微米,波长小于0.4微米的是紫外线,大于0.76微米的是红外线。第(3)题,考查太阳辐射对地球的影响。

14.读图,回答下列问题。(8分)

(1)不同纬度带的年降水量平均超额量和黑子相对数之间的相关性是________________。

(2)图中各纬度地区年降水量平均超额量年际变化的周期约为________年,这与太阳黑

子活动的周期________。

(3)此图表明太阳活动对地球________有影响。除此之外,太阳活动对地球的影响还主

要表现在________等方面。

(4)以上所说的太阳活动是指________,其主要类型有________和________两种,其中

出现在太阳大气最内层的是________。

答案:(1)有些纬度带的年降水量与黑子相对数呈正相关,有的纬度带二者呈负相关

(2)11基本一致

(3)气候对地球电离层及磁场的影响

(4)太阳表面的变化黑子耀斑黑子

解析:本题考查太阳活动的特点及其对气候的影响,认真分析图中年降水量平均超额量的大小变化、黑子相对数目多少的变化与横坐标时间的对应关系可得出答案。

B卷课后作业

时间:30分钟满分:60分

一、单项选择题(每小题2分,共26分)

1.太阳辐射的主要作用是()

①促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力②产生“磁暴”现象的原动力③人类生产、生活的主要能量来源

A.①②B.①②③

C.②③D.①③

答案:D

解析:太阳活动产生“磁暴”现象,故②表述错误。

2.下列文字描述的事项,最终与太阳辐射无关的是()

A.解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜

B.生于水际,沙石与泉水相杂,惘惘而出,土人以雉尾挹之,乃采入缶中。颇似淳漆,燃之如麻,但烟甚浓,所沾帷幕皆黑

C.豫章郡出石可燃,为薪

D.烟火冲天,其声如雷,昼夜不绝,声闻五六十里,其飞出者皆黑石硫黄之类,经年不断……热气逼人三十余里

答案:D

解析:四段文字描述的依次是风、石油、煤和火山喷发,风是大气运动的一种形式,煤和石油是地质时期生物固定的太阳能,从根本上看,它们蕴含的能量均来自太阳辐射;火山喷发是地球内部能量释放的一种形式。

随着太阳能热水器的普及,人们对太阳能的利用已不再陌生(如下图),太阳能清洁无污染,成为人类生活中最常利用的能源之一。读图回答3~5题。

3.地面获得太阳辐射能的多少,与下列要素成正比的是()

①太阳高度②地理纬度③大气厚度④大气透明度

A.①②B.②③

C.③④D.①④

答案:D

解析:考查太阳辐射的分布及影响因素。地面获得太阳辐射能的多少与太阳高度、所处的地理纬度、大气层厚度及大气透明度有关,其中成正比的是太阳高度和大气透明度。

4.下列城市中,最适宜利用太阳能热水器的是()

A.上海市B.南京市

C.成都市D.拉萨市

答案:D

解析:我国青藏高原地区太阳辐射能丰富,最适宜使用太阳能热水器。

5.上题所述城市太阳辐射能最丰富的原因是()

①纬度低②天气晴朗干燥,光照时间长③地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作用小④地势高,与太阳距离近

A.①②B.②③

C.③④D.②④

答案:B

解析:青藏高原地区太阳辐射能丰富与其纬度较低、太阳高度大、光照时间长及大气削弱作用小有关。

“日凌”现象是指卫星绕地运动过程中,太阳、卫星和地面站的数据接收天线恰好在一条直线上而使卫星受太阳影响最大的现象。读图回答6~7题。

6.造成“日凌”现象发生的原因是()

A.太阳辐射的增强

B.太阳强电磁波干扰

C.太阳温度升高

D.太阳能利用减弱

7.“卫星受太阳影响最大”的表现是()

A.地面站接收卫星信号减弱甚至中断

B.太阳耀斑可能会击穿卫星内部设备

C.卫星温度会很高而影响正常工作

D.卫星的运行轨道将发生严重偏离

答案:6.B7.A

解析:根据题目信息可知,“日凌”现象主要对地面接收卫星数据造成影响,即对无线电通信的影响,因此发生的主要原因是太阳电磁波的干扰导致无线电短波通信减弱甚至中断。

美国国家航空航天局观测到了一颗距离太阳系不远的红矮星(恒星)的耀斑爆发,它释放的能量相当于数千次太阳耀斑释放能量的总和,会“吹散”行星的大气层。据此回答8~9题。

8.此恒星耀斑爆发时()

A.有暗黑的斑点

B.有增亮的斑块

C.一定会扰乱地球大气层,造成无线电短波通信减弱或中断

D.一定会造成地球上气候的异常

答案:B

解析:本题主要考查学生对知识的迁移应用能力。耀斑是增亮的斑块,其爆发后可能会对地球造成影响,但不一定引起通信中断和气候异常。

9.此次耀斑产生的带电粒子流到达附近行星时,行星上可能出现的现象有()

①大气层被“吹散”,使其表面成为不毛之地②表面温度一定会升高③各地都会出现极光④可能会出现磁暴现象

A.①②B.③④

C.②③D.①④

答案:D

解析:此次耀斑爆发会“吹散”附近行星的大气层,可能使其表面变为不毛之地。其抛射出的高能带电粒子流可能会扰乱附近行星的磁场,出现磁暴现象。耀斑会影响行星表面的温度,但不一定会升高。极光只出现在行星两极地区。

资*源%库读下图,回答10~11题。

10.图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是()

A.正相关B.负相关

C.成反比D.没有相关性

答案:A

解析:从图中可知,黑子数多时,年轮宽;黑子数少时,年轮窄,说明年轮宽度与太阳黑子相对数之间呈正相关。

11.此图所反映的问题是()

A.太阳活动能影响地球气候

B.太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层

C.太阳活动时,抛出的带电粒子流扰动地球磁场,产生“磁暴”现象

D.太阳活动时,太阳风使两极地区出现极光,从而影响中高纬度地区树木的生长

答案:A

解析:年轮宽窄与降水和气温有关,故A正确。

第25个太阳活动周将逐渐增强,黑子数与太阳风暴将于2023年到达峰值,具有破坏性的风暴可能随时会发生。美国空间环境中心将对其密切观察,并及时发布有关信息。据此完成12~13题。

12.太阳活动()

A.是有规律可循的,但尚无法预报

B.与地球上的旱涝灾害有一定的关系

C.发生在太阳的内部

D.对人类的生产生活影响可忽略

13.在“黑子峰年”(黑子活动最多的年份),下列行为能有效防范其影响的是()

A.增加户外活动时间,增强皮肤的活力

B.有关部门做好应急准备工作

C.清除“宇宙垃圾”,保持太空清洁

D.扩大电信网络建设,保持网络通畅

答案:12.B13.B

解析:太阳活动是有规律可循的,目前可以预报;在太阳的光球层、色球层和日冕层三层都有太阳活动的发生;太阳活动与地球上的旱涝灾害有一定的关系;对人类的生产生活产生一定影响(例如无线电通信中断)。因此要加强预报,并采取一定预防措施。黑子活动最多的年份人们应该减少户外活动时间,有关部门做好应急准备工作。“宇宙垃圾”和保持网络通畅并不能有效防范黑子活动对人类的影响。

二、综合题(共34分)

14.读下面两幅图,回答问题。(18分)

(1)据图1判断:太阳黑子活动的周期约为________年,并于21世纪开始的________年达到高峰期。

(2)黑子活动增多时,发出的强烈射电会扰乱地球上空的________层,对移动电话及传呼机等通信造成不同程度的干扰和破坏,另外还将扰乱地球的________。

(3)根据你所学的知识,你认为下列哪些部门应加强对太阳活动的研究和预报(多选)(

)

A.通信部门B.航天部门

C.冶金工业部门D.气候研究部门

(4)图2中的B是________层,该层有时会出现突然增亮的部分,叫做________,它的爆发是________的显示。

答案:(1)112001~2002

(2)电离磁场

(3)ABD

(4)色球耀斑太阳活动最强烈

解析:此题主要考查太阳大气层的结构、太阳活动特点及对地球的影响。黑子最少的年份为一个周期的开始年,称作“太阳活动极小年”,黑子最多的年份则称作“太阳黑子活动极

大年”。据图1可知,从1850~1970年,120年中出现了11次太阳高峰年,故太阳黑子活动周期约为11年。1968~1969年为太阳活动极大年,故21世纪初第一次太阳活动极大年约在2001~2002年。

15.2010年上海世博会倡导节能、环保的理念,并强调太阳能等新能源在城市建设中的广泛使用是未来的发展趋势。上海市宝山中学某地理研究性学习小组的同学们探究分析人类的能源利用方式,研究这些能源与太阳辐射之间的关系。读“地球能量流动图”,完成他们提出的子课题。(16分)

(1)据图所知,现今人类使用的能源中来自太阳辐射的有哪些?

(2)上述能源中,已被广泛利用的能源有哪些?

(3)除了上述人类直接或间接利用的太阳能以外,人类还利用了哪些能源?

答案:(1)太阳能、风能、水能以及煤、石油、天然气等化石燃料。

(2)煤、石油、天然气、水能。

(3)地热能、潮汐能等。

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《太阳对地球的影响》学案

第一章行星地球 1.2 太阳对地球的影响学案 预习学案 编制陈静邵振鹏 一、学习目标 1. 太阳辐射对地球的影响 2.太阳活动的主要方式及对地球的影响 3.树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点 二、主干知识点的梳理 (一)为地球提供能量 1.太阳辐射 概念:太阳源源不断地以的形式向四周放射能量。 能量来源:太阳内部的反应。 2.对地球的主要影响: (1)直接为地球提供资源,地球上生物的生长发育离不开太阳。 (2)维持着温度,是促进、和的主要动力。 (3)被古代生物固定后积累形成了。 (4)日常生活中和生产中所用的主要来源。 (二)太阳活动影响地球 1.太阳大气层的结构:从外到里分为、和。 2.太阳活动的重要标志: 黑子耀斑 类 型 层层 位 置 大约年大约年 周 期 3.太阳活动地球的影响: (1)引起电磁层扰动,使受到影响。 (2)扰乱地球磁场,产生“”现象。 (3)产生美丽的。 (4)地球上许多的发生与太阳活动有关,如地震、水旱灾害。 课内探究学案 三、重点难点 重点:说出太阳辐射的概念及太阳辐射能量的来源,说出黑子、耀斑等太阳活动的主要特征,阐述太阳活动对地球的影响

难点:太阳活动对地球的影响 四、典题解析 1.今年正值太阳活动高峰期,下列叙述中正确的是() A.太阳黑子和耀斑都发生在太阳色球层上 B.前一次太阳活动的极大年到再次活动极大年的平均周期约为11年 C.太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层,影响地面无线电短波通讯 D.太阳日冕层的高温使高能带电粒子向外高速运动,形成了“太阳风” 答案:B 解析:从整体看,太阳处于稳定状态,但从局部看,太阳大气中经常发生着活动,叫太阳活动。太阳活动在太阳大气各层中的表现形式不同,黑子出现在光球层,耀斑出现在色球层。太阳活动发出的强烈射电会扰乱地球上空的电离层,使地面无线电短波通讯受到影响。太阳活动最多的年份叫太阳活动极大年,前一次太阳活动极大年到再次活动极大年的平均周期为11年。 2.2001年4月5日,太阳出现特大太阳耀斑爆发() A.爆发后两三天内,短波通讯受到强烈干扰 B.使到达地球的可见光增强,紫外线有所减少 C.爆发几分钟后极光变得格外绚丽多彩 D.对人造卫星的运行没有影响 解析:耀斑爆发时太阳活动的重要标志之一,在几分钟短暂的时间内,它能发出相当于100亿颗百万吨级氢弹的能量,把很强的无线电波、大量紫外线、X射线、γ射线射出,干扰地球上无线电短波通讯和卫星的正常运行,一般发生在耀斑大爆发两三天内。 3.我国古书曾记载有: “公元前28年三月乙末,日出黄,有黑气大如钱,居日中央.”据此回答(1)~(3)题. (1)记载中所说的黑气指 A.耀斑 B.X射线 C.紫外线 D. 黑子 (2)这种现象发生在太阳的 A. 光球层 B.色球层 C. 日冕层 D. 内部 (3)产生这种现象的原因是 A.黑色区域是太阳表面的低温区域 B.黑色区域温度比周围高 C.黑色区域释放出大量偏黑色的气体 D. 黑色区域含有大量的水汽和尘埃 解析: (1)扣”黑气””居日中央” (2)承上题,黑子发生在太阳大气层的光球层 (3)”黑子不黑” ,只是”低温区域”而已. 答案: (1) D (2) A (3) A 五、课堂练习 1.太阳能量来源于() A.黑子和耀斑的强烈活动 B.强劲的太阳风 C.内部物质的核聚变反应 D.放射性元素衰变产生的热能 2.关于太阳辐射对地球影响的叙述,正确的是() A.黑子活动多的年份降水量也一定多

太阳对地球的影响教案4_地理_必修1_人教版

1.2 太阳对地球的影响 教学目标 (一)知识和技能 1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。 2.了解太阳活动的主要类型及其对地球的影响。 3.学会搜集地理资料,分析表达地理现象的三维空间分布图。 (二)过程和方法 1.通过讨论生活中常见的太阳辐射现象,了解太阳辐射在不同方面对地球的重要影响。 2.学会从互联网、报刊上收集近年来出现的太阳黑子、耀斑、太阳风暴现象,分析归纳太阳活动对地球的影响。 (三)情感态度与价值观 树立辩证唯物主义思想和事物是相互联系、相互影响的科学宇宙观。 教学重点太阳能量来源及其对地球的影响;太阳活动对地球的影响。 教学难点太阳活动对地球的影响 教学媒体多媒体课件、地图册、互联网 教学课时1课时 教学过程 导入新课 〖师〗上节课我们学习了“地球的宇宙环境”,知道了宇宙中有各种天体,天体之间相互吸引和相互绕转,形成天体系统。 请大家看投影,填写有关内容 投影: 1.天体系统的级别(见右) 2.按离太阳由近及远的顺序说出八大行星的位置。 〖生〗(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星) (承转)除上述内容外,我们还分析了地球上产生生命物质的条件,即外部环境和内在条件。这节课呢,我们一起来学习太阳对地球的影响。 板书:第二节太阳对地球的影响 一、太阳辐射对地球的影响 推进新课 〖师〗太阳是银河系中一颗普通的恒星,它与其他的恒星一样,是一颗巨大的炽热的气体星球,主要成分是氢和氦,表面温度约为6000 K,它能自己发光、发热,把能量射向宇宙空间,也射向了我们地球。我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量,称为太阳辐射。到达地球的太阳辐射,约占太阳辐射能量总量的二十亿分之一。太阳辐射的能量是巨大的,据计算,每分钟太阳辐射向地球输送的能量,大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。“万物生长靠太阳”,陆地就是靠太阳为地球提供能量,这是太阳对地球最大,也是最重要的贡献。 阅读教材插图,了解太阳辐射中各种波长的光所占的比例,并结合教材P12活动,掌握太阳常数的概念。 板书:1.太阳辐射、太阳常数 〖师〗①太阳辐射波长范围在0.15~4微米,可见光区波长范围为0.4~0.76微米,占太阳辐

太阳对地球的影响练习题(含答案和解释)

太阳对地球的影响练习题(含答案和解释) 第一章第二节一、单项选择题 1.2010年12月22日14时50分,“嫦娥二号”遭遇首次月食。月食发生时,对卫星最大的影响是( ) A.迫使卫星变轨运行 B.使卫星成为太空垃圾 C.使卫星上的太阳 能帆板不能发电,卫星表面温度降低 D.使卫星停止运动答案 C 解析月食发生时,卫星上的太阳能帆板不能接收太阳辐射,就不能产生电能;同时使卫星表面温度降低。 2.下列能源中,其成因与太阳辐射无关的是( ) A.化石燃料 B.潮汐能 C.风能D.生物能答案 B 解析潮汐能是一种势能与动能结合能,它的产生虽然与太阳有关,但不是太阳辐射的结果,是天体引潮力作用的结果。 3.当太阳风暴到达地球时,地球上可降低太阳活动对其影响的保护层是( ) A.水圈 B.生物圈 C.岩石圈 D.地球磁场答案 D 解析地球磁场可使太阳风暴中的带电粒子发生偏转,可减轻对地球的影响。 2012年11月14日,壮观的日全食美景在澳大利亚昆士兰东北部地区上演,这是该地1 300年来首次。下图为“日全食景观图”,据此完成4~6题。 4.图中太阳被遮挡的部分与外围发亮的 部分可能是太阳的( ) A.都是光球层 B.都是色球层 C.都是日冕层 D.光球层与色球层 5.发生在图中太阳被遮挡部分的太阳活动有( ) A.黑子 B.耀斑 C.太阳风 D.黑子、耀斑 6.图中外围发亮的太阳大气层活跃时,可能发生的现象是( ) A.曾母暗沙夜空的美丽极光 B.风调雨顺,农业增产 C.磁针指向失准 D.流星现象多发答案 4.D 5.A 6.C 解析日全食时,太阳的光球层被月 球遮挡,色球层及日冕层可见。黑子发生在光球层。耀斑发生在色球层。太阳风发生在日冕层。太阳活动活跃时,其抛出的高能带电粒子会扰乱地球磁场,导致罗盘指针不能正确指示方向。流星现象与太阳活动无关。极光发生在较高纬度,曾母暗沙在赤道附近,极难见到极光。太阳活动活跃时,往往自然灾害多发。(2014?青岛高一质检) 美国国家航空航天局观测到了一颗距离太阳系不远的红矮星(恒星) 的耀斑爆发,它释放的能量相当于数千次太阳耀斑释放能量的总和,会吹散行星的大气层。据此完成7~8题。 7.此恒星耀斑爆发时( ) A.是一个暗黑的斑点 B.是一个增亮的斑块 C.一定会扰乱地球大

太阳对地球的影响学案

高一年级导学案学科:地理编号:1-1-2 编写人:杨新国审核人:使用时间:班级姓名:小组序号:组长评价:教师评价 课题:第一章行星地球 第二节太阳对地球的影响 【学习目标】 1、能记住太阳辐射的概念、太阳活动的主要类型;能说出太阳对地球的影响。 2、会运用太阳对地球的影响解决现实生活中遇到的问题。 3、体验善于观察生活中的现象,从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力。 【学习重点与难点】 1、太阳辐射对地球的影响;太阳活动对地球的影响 2、太阳黑子和耀斑对地球的影响。 【使用说明与学法指导】 1、依据预习案通读教材,进行知识梳理;勾划课本并写上指示语,标注序号;熟记基础知识。 2、完成预习自测题目 3、将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面的“我的疑难处” 预习案 【问题导学】 1、太阳的概况及太阳辐射的概念 2、太阳大气的分层及黑子、耀斑的区别和联系 3、太阳对地球的影响分几个方面?每个方面的具体表现是什么? 【知识梳理】 一、为地球提供能量 状态:巨大炽热的 1、太阳的概况主要成分: 能量来源:太阳内部的反应 2、太阳辐射的概念:。 3、太阳辐射的波长分布。据图:

4、举例说明太阳辐射对地球的影响 太阳辐射为地球提供了。地球上的能量直接来自太阳的有,间接来自于太阳的有,,,,等。 二、太阳活动影响地球 1、太阳大气层从里到外分为、、三层。 2.太阳活动: (1)概念: (2)主要标志:。 (3)二者的关系:黑子变多、变大时,出现频繁,且出现最多的区域也是比较集中区域。 (4)周期:约。 3.对地球的影响 (1)影响地球电离层:耀斑爆发发射的电磁波,干扰地球高空的,影响无线电短波通信。 (2)影响地球磁场:高能带电粒子流干扰地球磁场,产生现象。 (3)两极上空出现极光: (4)影响地球上的自然灾害。如、等 【预习自测】 1.太阳物质构成的主要成分是 A.氢和氧B.氧和氦C.氢和氦 D.氧和氮 2.下列关于太阳辐射的叙述,正确的是 A.太阳辐射能不仅能量大,而且分布集中 B.太阳辐射能是地理环境形成和变化的重要因素 C.太阳辐射能大部分到达地球 D.煤、石油等能源与太阳辐射无关 3.太阳的巨大能量来源是 A.太阳中心温度低 B.太阳由中心向外分为三个层次 C.太阳内部的核聚变 D.太阳源源不断地向外发射光线 4.太阳大气的外部结构从里向外依次是 A.光球、日冕、色球 B.光球、色球、日冕 C.色球、日冕、光球 D.色球、光球、日冕 5.有关太阳大气层的叙述,正确的是 A.可见光主要来源于太阳大气的最外层 B.太阳大气由里向外,厚度越来越大,温度越来越低,可见光越来越少C.太阳活动的主要标志是太阳黑子和耀斑 D.太阳活动频繁时,地球上的无线电短波通讯会增强 6.太阳活动对地球造成的影响有 ①引起潮汐现象②干扰无线电短波通讯③产生“磁暴”现象④诱发降水量变化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

地理:1.2《太阳对地球的影响》教案

1.2 太阳对地球的影响 教案 教学目标:知识与技能 1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。 2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。 过程与方法 1.通过讨论生活中的所见所闻,了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。 2.分析图片形成直观认识,提高学习兴趣。 情感、态度与价值观 树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。 教学重点 1.太阳能量来源及其对地球的影响。 2.太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响。 教学难点 太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响。 教具准备 书本插图和课件 课时安排 2课时 教学过程 [新课导入] 我们上节课学习了“宇宙中的地球”,知道宇宙中有各种天体,那么什么叫天体系统?(天体之间相互吸引和相互绕转,形成天体系统),论述太阳系的概括。这节课呢,我们就一起来学习“第二节太阳对地球的影响”。(板书) 师:太阳在宇宙中是银河系中一颗普通的恒星,它与其他的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球,主要成分是氢和氦,表面温度约为6000 K,它能自己发光、发热,把能量射向宇宙空间,也射向了我们生存的地球。我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量,称为太阳辐射。太阳辐射的能量是巨大的,据计算,每分钟太阳辐射向地球输送的能量,大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。“万物生长靠太阳”,靠的就是太阳能够为地球提供能量,这是太阳对地球最大,也是最重要的贡献。 的四幅图,根据你自己的亲身体会,以小组为单位,探讨太阳辐下面请大家看教材P 8 射对地球在不同方面的重要影响。 (合作探究) 师:刚才几个同学回答的比较全面,下面我们一起来总结一下。虽然太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球,但是对地球和人类的影响却是不可估量的。太阳辐射对地球的影响首先体现在太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素,即太阳能是维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。 (板书)1.太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素(投影照片) (简单介绍水循环、洋流、大气环流、生物活动等知识)例如,太阳辐射的纬度差异,导致了地面不同纬度获得热量的差异。对于整个地球表层来说,热量应该是平衡的,因而热量多余和热量不足的地方,要发生热输送。地球上的热量,主要依靠大气和水体运动来传递。大气和水体的运动形成大气环流和洋流,对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用。

(新)高一地理太阳对地球的影响测试题

第二节太阳对地球的影响 一、单项选择题: 1、下列能源不是由太阳能转化而成的是 A. 沼气 B 煤炭 C 石油 D 核能 2、太阳外部结构可分为三层,从里向外依次是 A. 光球、日冕、色球 B 日冕、色球、光球 C 光球、色球、日冕 D 日冕、光球、色球 3、维持地表温度,促使大气运动、水循环的主要动力是 A. 大气辐射能 B 太阳辐射能 C 地面辐射能 D 重力能 4、你认为下列哪些部门应加强对太阳活动的研究和关注太阳活动的预报 ①通信部门②航天部门③气象部门④钢铁部门 A. ①②③ B ②③ C ①③④ D ①②③④ 5、地球上与太阳活动密切相关的自然现象是 A. 流星现象 B 火山活动 C 极光 D 地震 6、关于黑子的说法,正确的是 A. 黑子是太阳表面的高温区域 B 黑子是太阳表面的低温区域 C 黑子是太阳活动的唯一显示 D 黑子的活动周期为22年 公元前28年,史书记载“三月乙未,日出黄。有黑气大如钱,居日中央。”据此回答7—9题: 7、上述现象中“黑气”指的是 A. 黑子 B 耀斑 C 太阳风 D 日饵 8、上述现象发生在太阳大气的 A. 光球层 B 色球层 C 日冕层 D 太阳大气的最外层 9、“黑气”活动的周期为 A. 23.5小时 B 11年 C 一个回归年 D 一个恒星年 10、关于太阳辐射对地球的影响,叙述正确的是 A. 维持地表温度的主要热源 B 太阳辐射是促使地球上水、大气、地壳、生物活动的主要动力 C 太阳辐射能是目前人类日常生活和生产所用的能源 D 煤、石油等能源在形成过程中固定了大量太阳辐射能 二、双项选择题: 11、发生在太阳色球层的太阳活动有 A. 黑子 B 耀斑 C 日饵 D 太阳风 12、太阳大气层的主要成分有 A. 氧 B 氢 C 氮 D 氦 13、太阳活动增强时,太阳大气抛出的带电粒子流会使地球上产生 A. 磁暴现象 B 电闪雷鸣 C 极光D厄尔尼诺现象 14、关于太阳辐射能,叙述正确的有 A. 可再生能源 B 已被广泛使用 C 清洁能源 D 一切能量的源泉 15、能使地球大气强烈增温的是 A. 紫外线 B 红外线 C X射线 D 可见光 三、综合题:

太阳活动对地球的影响

《太阳活动对地球的影响》疑难解析[转载] 【疑难解析】 1.太阳活动的含义 太阳活动是太阳大气中局部区域各种不同活动现象的总称。 2.太阳大气及其分层 太阳大气自内向外可以分为光球 层、色球层和日冕层三层(如右图)。 光球层即肉眼所能观察到的太阳表 面,厚度500Km,地球上接受的太阳 光基本上都是由光球层发出;光球层 外呈玫瑰色的太阳大气就是色球层,这一层厚达几千千米,但是发出的可见光却不及光球层的千分之一,因此只有在日全食时肉眼才能观测到;日冕层是太阳大气的最外层,厚度也是三者之中最大的,但亮度最小,即使在日全食时肉眼也看不到,只有借助日冕仪才可以观测。 注意:这里所说的太阳大气结构不包括太阳内部结构,只是太阳外部大气的分层及活动情况。 3.太阳活动的类型

太阳活动的类型较多,但是最主要的是黑子和耀斑。 黑子其实并不“黑”,只是黑子发生的区域比其他区域温度低,所以在地球上的人看来就比其他区域要暗一些。 国际上统一规定用黑子的相对数表示太阳活动水平,太阳黑子出现最多的年份称为太阳活动极大年(或称太阳活动峰年),反之为太阳活动极小年。 4.太阳活动对地球的影响 ①对地球气候的影响(教材图1.9即反映了太阳黑子数量的多少与降水量之间的相关性);②在离地面80~500千米高度范围的地球大气中有若干层大气分子全部或部分的处于电离状态,我们称之为电离层,地面无线电短波就是在地

面和电离层之间来回反射才得以传播。耀斑爆发时发射的电磁波进入地球电离层,引起电离层扰动,使得经电离层反射的短波无线电信号被部分或全部吸收,造成地球上的无线电短波通讯衰减或中断;③地球外围有地磁场,指南针等就是在地磁场的作用下工作的。太阳活动增强时,太阳大气抛出高能带电粒子流使地球磁场受到扰动,指南针不能正确指示方向,形成“磁暴”现象。 【典型例题】 我国古书曾记载有公元前28年:“三月乙未,日出黄,有黑气大如钱,居日中央。”据此回答1~3题。 1.材料中的现象发生在太阳的() A.光球层 B.色球层 C.日冕层 D.内部 2.产生这种现象的原因是() A.黑气区域是太阳表面的低温区域 B.黑气区域比周围高 C.黑气区域释放出大量偏黑色的气体 D.黑气区域含有大量的水汽和尘埃 3.这种现象增多时对地球的影响表现有()

《太阳对地球的影响》学案2

《太阳对地球的影响》学案2 课程标准活动建议 举例说明太阳辐射和太阳活动对地球阐述太阳对地球的影响。 的影响。 1.探索:太阳黑子活动与年降水量变化的关系 下图表示北半球三个不同纬度带的降水量变化和太阳黑子相对数的 相关性。你能从图中获取哪些信息?得出什么结论? 2.太阳的能量是怎样产生的? 3.什么是太阳辐射? 4.读太阳辐射的波长分布图,你能获取哪些信息?

5.读课本P12“太阳辐射的纬 度分布示意图”: (1)太阳辐射的纬度分布有什么 规律? (2)推测一下,除了纬度因素外, 还有哪些因素可能影响太阳辐 射的分布? (3)举例说明太阳辐射的纬度分布规律对自然景观纬度变化的影响。6.请举出5个以上的实例说明太阳辐射对地球的影响。 ① ② ③ ④ ⑤

7.读“太阳大气结构示意图”,回答问题。 (1)太阳的大气层名称是 A , B , C 。 (2)太阳活动的主要类型① 是,其变化的周期为 年,它的多少和大小可以作为太 阳活动强弱的主要标志;② 是,它是太阳活动最激烈的显示。 (3) 请用3个以上实例说明太阳活动对地球的影响: ①; ②; ③。 (4)如何将太阳活动可能造成的不利影响减少到最低程度? 8.案例研究:太阳活动与旱涝的关系(材料见课本P14-15) (1)试着总结太阳活动与旱涝的关系。 (2)研究太阳活动与旱涝的关系有什么意义? 9.活动:请围绕两位同学的话题,收集有关资料,并与同学们讨论交流自己的看法。

下面是两位同学的对话。 甲:太阳辐射对地球的影响都是有利的,太阳活动对地球的影响都是不利的。 乙:你的观点比较片面,太阳辐射也有不利的影响,太阳活动也会产生有利的影响。 提示: ①确定你的观点。系统表达你对上述议题的看法。 ②提供你的论据。将收集到的资料分有利影响与不利影响两大类进行整理,以支持你的观点。 ③反思你的不足。仔细聆听同学们的发言,看哪些说法更有道理。

2020-2021年高中地理《太阳对地球的影响》教案1 新人教版必修1

2019-2020年高中地理《太阳对地球的影响》教案12 新人教版必修1【教学目标】 一、知识目标 1.使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构; 2.了解太阳能量的来源,理解太阳是地球的主要能量源; 3.了解太阳活动(主要是黑子和耀斑)对地球的影响。 二、能力目标 1.能通过展示的图片理解太阳活动增强时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的原因。 2.通过对各种资料的观察以及课前室外的观测,培养学生获取地理信息的能力和分析、判断、推理等逻辑思维能力 三、德育目标:培养学生树立正确的人地观、科学的宇宙观,和热爱科学勇于探索的精神 【教学重点】1.知道太阳辐射对地球的影响; 2.知道太阳活动对地球的影响;

3.太阳的外部结构和能量来源 【教学难点】太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响 【课时安排】1.5课时 【教具设计】多媒体资料库(电脑动画、录像如太阳能量来源录象、文字资料、图片如太阳黑子、耀斑、日珥、极光图) 【讲授过程】 【复习提问】天体系统包括哪些层次?试用简表形式表示出来。 【用投影仪展示】 【导入新课法一】从上述简表中可以看出,在宇宙中太阳是地球相依的非常重要的一颗恒星,它的光和热是地球上人类赖以生存和活动的源泉,即为地球提供能量,这就是我们今天要讲的 【导入新课法二】万物生长靠太阳,太阳对地球的影响有哪些方面?这就是我们今天要讲的

【板书】第二节:太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 【讨论】阅读教材和所学知识分析思考 1.太阳大气的成分 2.太阳辐射的概念及能量的来源 3.太阳辐射对地球的影响 (多媒体资料展示,并指导学生阅读教材P8图1.7)通过资料、地图及同学日常生活经验说明太阳辐射在哪些方面对地球产生影响?) 【学生回答】略 【板书】1.太阳大气的成分 2.太阳辐射的概念及能量的来源 3.太阳辐射对地球的影响 【介绍】 1.太阳大气主要成分是氢和氦,其表面温度约为6 000K。

高一地理必修1第一章第二节太阳对地球的影响同步测试试题

高一地理必修1第一章第二节太阳对地球的影响同步测试题 一、单项选择题 能被植物光合作用利用的太阳辐射,称为光合有效辐射(PAR)。下图示意1961~ 2007年我国年平均PAR强度的空间分布。据此完成1~2题。 1.如仅考虑光合有效辐射,我国农业生产潜力最大的地区是( ) A.长江中下游平原 B.四川盆地 C.华北平原D.青藏高原 2.乙地PAR值高于甲地的主要原因是( ) A.纬度高 B.植被少 C.地势高 D.云雨少 答案:1.D 2.D 解析:第1题,PAR数值越大,太阳辐射越强,农业生产潜力越大。读图可知,我国青藏高原地区PAR最大,农业生产潜力最大。第2题,读图知,甲地为四川盆地,位于亚热带季风气候区,加上盆地地形影响,降水丰富,云雨天较多,PAR较小;乙区域位于河套平原,属于温带大陆性气候,降水少,云雨天少,日照时间长,PAR较大。 下图中图1为“我国某省年太阳辐射总量(单位:兆焦耳/平方米)分布图”,图2表示“该省某地理要素的分布示意图”。读图,回答3~5题。

3.图2中的等值线最可能表示( ) A.年降水量等值线 B.年日照时数等值线 C.≥10°C积温等值线 D.等高线 4.两图中的等值线存在较强的相关性,主要表现为( ) A.年降水量越多,年太阳辐射总量越大 B.年日照时数越长,年太阳辐射总量越大 C.积温越高,年太阳辐射总量越大 D.海拔越高,年太阳辐射总量越大 5.导致图中甲、乙两地等值线数值差异明显的共同因素是( ) A.纬度位置B.海拔 C.年降水量D.年蒸发量 答案:3.B 4.B 5.C 解析:第3题,图示为山东省,大部分属于半湿润地区,降水量介于400~800mm之间;该区域≥10℃年积温在4 000℃左右,与图中数值不符;山东省平均海拔低于200米。故图2中等值线为年日照时数等值线。第4题,两图中的等值线分别为太阳辐射总量和年日照时数,二者的相关性与年降水量、积温和海拔无关。第5题,影响太阳辐射总量的因素:纬度位置、海陆位置、地势和天气等;影响年日照时数的因素:天气、昼长等;二者共同的因素是天气,而影响天气的主要是降水量,降水量多,阴雨天多,年太阳辐射和年日照时数少;降水量少,晴天多,年太阳辐射和年日照时数多。 太阳黑子活动的变化会对地球的气候产生明显影响。下图显示北半球部分高纬度地区太阳黑子活动与年均降水量的关系。据此完成6~7题。 6.图中所示的34个测站分布范围主要在( )

第二节太阳对地球的影响导学案

第二节太阳对地球的影响 ●学习目标 (1)理解太阳辐射的概念及其对地球的影响,掌握太阳辐射的分布规律。 (2)了解太阳的外部结构、太阳活动的概念,理解太阳活动的主要形式以及对地球的影响。 ●课标解读 (1)太阳辐射对地球的影响 (2)太阳活动对地球的影响 1 太阳

.太阳辐射对地球的影响 思考: 1.怎样理解我们生产、生活中使用的煤、石油等矿物燃料是太阳提供的能源? 【提示】 煤、石油等矿物燃料是地质历史时期绿色植物通过光合作用固定的太阳能,经过漫长的地质作用形成的。简而言之,它们是动植物体内积累的太阳能转换而来。 讨论题 2 看图回答问题 1.探讨我国太阳辐射能分布规律 2.为什么青藏高原为高值中心四川盆地为低值中心

3.归纳总结影响太阳辐射的因素 【提示】我国年太阳辐射总量的分布,从总体上是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。 地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间,具体的影响因素包括:纬度、天气、地势等。 2、太阳活动影响地球 (阳的大气结构) 3、太阳活动对地球的影响: A:扰动地球大气层,干扰 。 B:扰乱地球磁场,产生“ ”现象。 C:使两极地区产生美丽的 D:地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关,如 、 。 思考题 1.我们平时看到的太阳是太阳大气层的哪部分? 光球层 由 内 到 外 1) (光球层) 原因:温度比周围低 活动周期:11年 2) ( 层) 现象:太阳色球有时出现突然增大、增亮的斑块

【提示】光球层。 2.太阳活动的黑子和耀斑有何关系? 【提示】黑子活动强的年份也是耀斑频繁爆发的年份,黑子所在区域也是耀斑出现频率最多的区域。 记忆有方法:太阳活动对地球的影响 太阳不稳定,市场有活动;光求生黑子,色球怀耀斑; 活动剧烈时,地球受影响;气候降水变,粒子扰磁场; 磁针乱抖动,不能指方向;干扰电离层,短波受影响; 粒子被捕获,碰撞现极光。 ●课堂练习 1、农业谚语“鱼靠水、娃靠娘,万物生长靠太阳”中体现了太阳辐射为地球提供() A.光、热资源B.大气运动、水循环的原动力 C.生产能源D.生活能源 2、地球上的下列自然现象与太阳辐射无关的是() A.高低纬度间的气温差异B.火山喷发 C.水能资源的形成D.风力对地表的侵蚀 3、下列关于太阳活动的叙述,正确的是() A.在黑子数目最多的地方和时期,耀斑等其他形式的太阳活动就很少出现。 B.太阳黑子多少的变化周期约为11年,耀斑多少的变化周期只有若干分钟。 C.太阳黑子的多少和大小,可以做太阳活动强弱的标志。 D.太阳大气层从里到外分为光球,色球和日冕层,黑子和耀斑都出现在光球层里。 读太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图,完成4~5题。 4、图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系 是( ) A.正相关 B.负相关 C.成反比 D.没有相关性 5、此图所反映的问题是( ) A.太阳活动能影响地球气候 B.太阳活动发射的电磁波能扰动地球电层 C.太阳活动时,抛出的带电粒子流扰动地球磁场,产生“磁暴”现象 D.太阳活动时,太阳风使两极地区出现极光,从而影响中、高纬度地区树木的生长 【答案】1 A 2 B 3 C【提示:黑字出现的时期,通常也是耀斑与太阳风爆发的时期】 4 A 5 D

地理12《太阳对地球的影响》教案(湘教版必修)

第二节太阳对地球的影响教案 ●从容说课 承接上节太阳系内容的教学,本节包括“为地球提供能量”和“太阳活动影响地球”两部分内容。“为地球提供能量”中给出四幅直观图片,说明太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。因为每个学生对太阳的影响都有亲身体会,教学中可以让学生以小组讨论的方式,探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响,以加深学生对这一内容的理解。同时培养学生自主学习和合作学习的能力。在接下来的“活动”中,通过学生的探究过程,进一步使学生认识到太阳辐射在地球上分布不均是导致热带、温带、寒带气候的形成的根本原因,并学会三维图表分析和地理比较。“太阳活动影响地球”的教学中,可以用具体的某地某时太阳活动影响短波通讯的实例引入,激发学生的兴趣之后,投影展示太阳大气层的结构,再带领学生认识黑子和耀斑这些太阳活动及其对地球的影响,并强调太阳活动的整体性,最后再通过探究“活动”进一步了解太阳活动对地球(气候)的影响(相关性)。 ●三维目标 知识与技能 1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。 2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。 3.学会分析表达地理现象的三维空间分布图。 过程与方法 1.通过讨论生活中的所见所闻,了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。 2.分析图片形成直观认识,提高学习兴趣。 3.参与探究活动,利用图表分析法初步掌握三维空间分布图的判读。 情感、态度与价值观 树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。 ●教学重点 1.太阳能量来源及其对地球的影响。 2.太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响。 ●教学难点 太阳活动(黑子和耀斑)对地球的影响。 ●教具准备 书本插图、太阳能量来源录像、课件、投影设备、 ●课时安排 1课时 ●教学过程 [新课导入] 我们上节课学习了“宇宙中的地球”,知道宇宙中有各种天体,那么什么叫天体系统?(天体之间相互吸引和相互绕转,形成天体系统) 请大家看投影,填写有关内容 (投影)天体系统的级别

太阳对地球的影响测试题

太阳对地球的影响 一、选择题 (改编题)太阳源源不断地以电磁波的形式向四周传递能量称太阳辐射。据此完成1~2题。 1.下列有关太阳辐射的叙述,错误的是() A.太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球,却是地球上最主要的能量源泉 B.太阳辐射能是维持地表温度,促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力 C.太阳辐射对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用 D.大气环流、水循环和地壳运动的能量均来自太阳辐射 【答案】D 【解析】太阳辐射是地球大气运动、水循环的主要能源,地壳运动的能量来源于地球内部,故D错。 2.我们日常生活和生产所利用的能源中属于太阳辐射能的是() ①太阳能热水器②煤、石油③潮汐能发电④常规核电站 A.①④ B.①② C.①③ D.③④ 【答案】B 【解析】太阳能热水器是直接利用太阳辐射能,煤和石油是地质时期储存的太阳能资源。(改编题)读北半球某时太阳辐射量分布示意图,回答3~4题。 3.引起甲乙两地太阳辐射量差异的主导因素是() A.纬度 B.地形 C.天气 D.海陆分布 【答案】A 【解析】从图中可以看出,甲地处30oN,纬度低,太阳高度大,太阳辐射量大,乙地位于北极,纬度高,太阳高度小,太阳辐射量小。 4.此时乙地最可能观察到的现象是() A.日冕 B.耀斑 C.黑子 D.极光

【答案】D 【解析】乙地此时没有太阳辐射,且位于北极点附近,最可能观察到极光现象。 (改编题)读我国太阳年辐射总量分布局部图,回答5~6题。 5.我国年太阳辐射总量分布特点是() A.分布均匀 B.南多北少 C.西多东少 D.东南向西北递减 【答案】C 【解析】据图可知,我国年太阳辐射总量分布不均,西多东少,北多南少。 6.甲地年太阳辐射总量低的主导因素是() A.地形 B.水源 C.生物 D.土壤 【答案】A 【解析】甲地为四川盆地,水汽不易散发,阴天、雾天较多,从而造成日照的时间短,日照强度弱,太阳能资源贫乏。 (创新题)中国载人航天工程新闻人近日透露,中国计划在2020年前开始建造重达66吨的“天宫三号”,并于2022年前完成这项任务。据此回答7~8题。 7.“天宫三号”运行所需要的能量主要来自() A.核能 B.太阳能 C.石油 D.天然气 【答案】B 【解析】地球高层大气稀薄,太阳能丰富,“天宫三号”运行时的能量补充来源于此。 8.对“天宫三号”向地面传送信息产生较大干扰的是()

高中地理期末复习:太阳活动对地球的影响

高中地理期末复习:太阳活动对地球的影响 太阳活动是太阳大气层里一切活动现象的总称。由太阳大气中的电磁过程引起。时烈时弱,平均以11、22年为周期。处于活动剧烈期的太阳(称为“扰动太阳”)辐射出大量紫外线、x射线、粒子流和强射电波,因而往往引起地球上极光、磁暴和电离层扰动等现象。 太阳活动简介 太阳活动是太阳大气中局部区域各种不同活动现象的总称。包括: 太阳黑子是太阳活动的基本标志 光斑:太阳光球边缘出现的明亮组织,向外延伸到色球就是谱斑。光斑一般环绕着黑子,与黑子有密切的关系。 谱斑:太阳光球层上比周围更明亮的斑状组织。 太阳风:太阳风形成的带电粒子流造成了地球上的极光耀斑:发出的强大的短波辐射,会造成地球电离层的急剧变化。对人类的影响很大。造成短波通讯中断。 日珥:在日全食时,太阳的周围镶着一个红色的环圈,上面跳动着鲜红的火舌,这种火舌状物体就叫做日珥。 影响:太阳活动对于地震、火山爆发、旱灾、水灾、人类心脏和神经系统的疾病,甚至交通事故都有关系。因此也形成了太阳活动预报这门学问。 太阳黑子是在太阳的光球层上发生的一种太阳活动,是太

阳活动中最基本、最明显的现象。它实际上是太阳表面一种炽热气体的巨大漩涡,像是一个浅盘,中间下凹,温度比光球层表面的温度低1000℃到2000℃,所以看起来比较“黑”。 太阳活动对地球的影响一 1、晨昏线的概念 由于地球是一个不发光、不透明的球体,所以同一时间里,太阳只能照亮地球的一半。向着太阳的半球是白天(昼半球),背着太阳的半球是黑夜(夜半球)。昼半球和夜半球的分界线(圈)叫晨昏线(圈)。它是由晨线和昏线组成。 2.晨昏线的判读在日照图上,晨线和昏线的判断方法 一是根据地球自转方向判断:顺着地球自转方向,由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线,由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线。 二是根据昼夜半球判断:位于昼半球西部边缘与夜半球的分界线为晨线,位于昼半球东部边缘与夜半球的分界线为昏线。赤道上地方时为6时的是晨线,18时是昏线。 3.晨昏线的特点 (1)如果把地球看作一个正球体,同时不考虑大气对太阳光线的散射作用,那么,地球上昼半球与夜半球的面积应相等,即晨昏圈是一个过球心的大圆,且平分地球。 (2)晨昏线平面与太阳光垂直。晨昏线上的各点太阳高度

2020高考地理一轮复习第1章宇宙中的地球第3节地球在宇宙中和太阳对地球的影响学案中图版

本节复习脉络: 考点一| 地球在宇宙中 (对应学生用书第12页) [识记—基础梳理] 1.宇宙 (1)天体?????概念:宇宙中不同形态的物质组成 划分依据:天体的体积、质量、温度、成 分、形态等物理和化学性质分类:星云、恒星、行星、卫星、彗星、 流星体和星际物质等基本天体:星云和恒星 (2)天体系统 ①形成:邻近天体相互吸引,形成的以质量大的天体为中心旋转的天体“集团”。 ②层次:图中A 为总星系,B 为银河系,C 为太阳系,D 为地月系。 2.太阳系 (1)组成

2.航天基地的区位分析 (1)发射基地选址的条件 气象条件晴天多、阴雨天少,风速小,湿度低,有利于发射和跟踪纬度因素纬度低,自转线速度大,可以节省燃料和成本 地势因素地势越高,地球自转线速度越大 地形因素地形平坦开阔,有利于跟踪观测 海陆位置大陆内部气象条件好,隐蔽性强,人烟稀少,安全性强;海上人类活动少,安全性强 交通条件内外交通便利,有利于大型航天装备的运输 安全因素出于国防安全考虑,有的建在山区、沙漠地区,有的建在地广人稀处(2)航天器发射时间、方向的选择 时间在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚,主要是便于定位和跟踪观测 我国发射时间主要选择在北半球冬季,一是便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收;二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域,选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况 方 向 一般与地球运动方向一致,向东发射可充分利用自转线速度,节约能源 (3)回收基地选址的条件 ①地形平坦,视野开阔,便于搜救。 ②人烟稀少,有利于疏散人群,保证安全。 ③气候干旱,多晴朗天气,能见度高。 ④地质条件好。 ⑤无大河、湖泊,少森林的地区。我国的回收场地就选在了×× 区的中部地区。 [运用—考向通关] ???

太阳对地球的影响【公开课教案】

第二节太阳对地球的影响 三维目标 1. 2. 3. 1.通过讨论生活中常见的太阳辐射现象,了解太阳辐射在不同方面对地球的重要影响。 2.学会从互联网、报刊上收集近年来出现的太阳黑子、耀斑、太阳风暴现象,分析归 教学重点1. 2. 教学难点 教具准备 课时安排 教学过程 导入新课 师上节课我们学习了“地球的宇宙环境”,知道了宇宙中有各种天体,天体之间相互 1. 2.按离太阳由近及远的顺序说出九大行星的位置。 生 (承转)除上述内容外,我们还分析了地球上产生生命物质的条件,即外部环境和内在 板 第二节太阳对地球的影响 推进新课 师太阳是银河系中一颗普通的恒星,它与其他的恒星一样,是一颗巨大的炽热的气体星球,主要成分是氢和氦,表面温度约为6000 K,它能自己发光、发热,把能量射向宇宙空间,也射向了我们地球。我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射的能量,称为太阳辐射。到达地球的太阳辐射,约占太阳辐射能量总量的二十亿分之一。太阳辐射的能量是巨大的,据计算,每分钟太阳辐射向地球输送的能量,大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。“万物生长靠太阳”,陆地就是靠太阳为地球提供能量,这是太阳对地球最 阅读教材插图,了解太阳辐射中各种波长的光所占的比例,并结合教材P12

1.太阳辐射、太阳常数 师①太阳辐射波长范围在015~4微米,可见光区波长范围为04~076微米, 各种辐射的波长范围 ②太阳常数是表示太阳辐射能量的物理量,即在地球大气上界,在日地平均距离条件下,垂直于太阳光线的1平方厘米面积上,1分钟所得到的太阳辐射能量,其数值为824焦/ 阅读P 13 板 2.太阳辐射是人类生产、生活的重要能源 学生阅读教材内容,并结合当地的生产生活实际,了解农作物对太阳辐射能利用状 生“大棚农业”可以充分利用光热资源,使光热水土有机结合,从而打破一年中作物生长的时间限制,实行反季节生长,提高单位面积土地资源的利用效率,农民获得最大的经济效益。

太阳对地球的影响测试题及答案

一、单项选择题 1.太阳能量来源于() A.氢原子的聚变反应B.氢原子的裂变反应 C.氦原子的聚变反应D.铀等元素裂变的连锁反应 解析:太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。太阳内部在高温、高压的环境下,4个氢原子核经过一连串的核聚变反应,变为1个氦原子核。在这个核聚变过程中,原子核质量出现亏损,其亏损的质量转化成了能量。目前人类利用的核能,如核电站、原子弹爆炸主要是利用铀等元素的裂变连锁反应释放出的能量。 答案:A 2.太阳大气中发出可见光最少的是() A.光球层B.日冕层C.色球层D.耀斑 解析:太阳大气中光球是肉眼可以观测到的太阳表面,厚度约500千米。地球上接收到的太阳光基本上都是由光球层发射出来的。色球层发出的可见光不及光球的千分之一,只有在日全食或用特殊的望远镜才能看到。日冕层是太阳大气的最外层,它的亮度仅为光球的百万分之一,只有在日全食或用特制的日冕仪才能看到。 答案:D 3.太阳活动的主要标志是() A.日珥现象B.极光现象

C.太阳风现象D.黑子和耀斑现象 解析:太阳活动的主要标志是出现在光球层上的黑子和出现在色球层上的耀斑。 答案:D 4.下列有关太阳辐射的叙述,正确的是() A.太阳辐射每年向地球输送的能量,约相当于4亿吨煤的能量 B.太阳辐射的巨大能量来源于核聚变反应 C.太阳辐射对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用 D.煤和石油的能量是来源于地球内部的能量 解析:太阳辐射每分钟向地球输送的能量大约相当于4亿吨烟煤产生的热量。太阳能来源于太阳内部的核聚变反应,太阳辐射对地球环境的形成和变化具有极其重要的作用,太阳辐射能是维持地表温度、促进地球上的水、大气生物活动和变化的主要动力。煤、石油的能量不是来源于地球内部,而是来源于太阳辐射能。 答案:C 5.太阳活动对地球的影响有() A.扰乱地球上空的电离层,使地面无线电短波通讯受到影响,甚至出现中断 B.使地面发生地震,发生磁暴现象 C.使赤道上产生极光

《太阳对地球的影响》 教学设计

《第二节太阳对地球的影响》 教材分析 本课主要讲述两部分内容:一是太阳辐射与地球,主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响;二是太阳活动与地球,着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。教学目标 【知识与能力目标】 了解太阳辐射的概念及其对地球产生的影响;掌握太阳活动的主要类型及太阳活动对地球产生的主要影响。 【过程与方法目标】 通过相关图片,把学习与生活融于一体,培养学生的洞察能力和分析能力;通过案例分析,激发学生的求知欲,培养学生迁移知识的能力,并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。 【情感态度价值观目标】 通过从具体生活实例的讨论入手,分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响,培养学生热爱生活,善于观察生活中的现象,培养理论联系实际的能力。正确认识太阳辐射对地球的影响,树立科学的宇宙观和发展观;正确认识太阳活动对地球产生的影响,树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。 教学重难点 【教学重点】 太阳辐射、太阳活动对地球的影响 【教学难点】

太阳黑子和耀斑对地球的影响。 课前准备 1、多媒体课件; 2、学生完成预习内容。 教学过程 导入新课 用“后羿射日”的图片及故事导入。 【设计意图】通过图片及故事直接展示课堂探讨的问题,使得教学主题鲜明。 讲授新课 一、为地球提供能量 (一)太阳辐射 回答:结合太阳辐射图片,回答什么是太阳辐射? 【设计意图】培养学生读图能力及检查预习情况。 太阳辐射:太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量。 读图思考:各种波长的太阳辐射图,你能从图中获得哪些信息? 【设计意图】培养学生读图能力及提取信息加工的能力。 太阳辐射的分为可见光、红外光和紫外光三部分。太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光波段,约占中能量的50%。 思考:结合课本P9阅读“太阳能量的来源”回答太阳辐射的巨大能量是怎样产生的?【设计意图】培养学生的提取信息及对知识的归纳总结能力能力。 太阳能量来源于内部的核聚变反应。太阳内部在高温、高压的环境下,4个氢原子核经

《太阳对地球的影响》学案3

《太阳对地球的影响》学案3 课标解读 课标:“简述太阳对地球的影响” 本条“标准”以太阳为案例,说明宇宙环境对地球的影响。太阳对地球的影响是多方而的,从对地理环境和人类活动的影响来看,木条“标准”关注的主要是太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方而。 把握本条“标准”应注意以下几点。第一,关注的重点不是太阳辐射和太阳活动木身,而是它们对地球的影响。因此,对于太阳辐射的能量来源与传递、各种太阳活动及其产生的原因、太阳的内部结构和大气结构等,不必详加分析甚至不涉及。但是,为了说明对地球的影响,需要明确太阳辐射和太阳活动的主要特征和基木规律。第二, “影响”应从对地理环境和对人类活动两方面来谈。由于“影响”涉及的范围太广,可以就主要影响用举例的方式说明。第三,要辩证地看待宇宙环境对地球的影响。从一般意义上说,太阳辐射的影响是有利的,太阳活动的影响是不利的;更进一步分析,太阳辐射也有不利的影响(如过多的紫外线辐射),太阳活动也会产生有利的影响(如尚在研究中的太阳活动对气候等方面的影响)O 学法指导 一、木课教学目标

(一)知识与技能 1.使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构; 2.了解太阳能量的来源,理解太阳是地球的主要能量源; 3.了解太阳活动(主要是黑子和耀斑)对地球的影响。 (二)过程与方法 1.能通过展示的图片理解太阳活动增强时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的原因。 2.通过对各种资料的观察以及课前室外的观测,培养学生获取地理信 息的能力和分析、判断、推理等逻辑思维能力 (三)情感、态度与价值观 培养学生树立正确的人地观、科学的宇宙观,和热爱科学勇于探索的精神 二、本课教学重点: 1.知道太阳辐射对地球的影响; 2.知道太阳活动对地球的影响; 3.太阳的外部结构和能量来源 三、木课教学难点:太阳活动(黑子和耀斑)对地球影响 课时建议:建议1时。 第一章宇宙中的地球 第二节太阳对地球的影响 知识清单 一、太阳辐射对地球的影响 - ①状态:巨大炽热的___________ 1、___________________________________ 太阳的时况:②主要成分:

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