小学三年级科学上全册教案各种各样的叶

课题各种各样的叶（两课时）

课题一片完整的叶（两课时）

课题：寻访小动物第课时（总第课时）

课题：蜗牛（一）第 1 课时（总第课时）

课题：蜗牛（二）第 2 课时（总第课时）

课题：蜗牛和蝗虫第 1 课时（总第课时）

课题蚂蚁第 5 课时（总第课时）

课题我的观察研究第 6 课时（总第课时）

课题观察我们的身体第 1 课时(总第课时)

课题观察我们的身体第2课时(总第课时)

课题我们在生长第 1 课时(总第课时)

课题猜猜我是谁第 1 课时(总第课时)

课题我的手第 1 课时(总第课时)

课题奇妙的指纹第 1 课时(总第课时)

课题运用感官第 1 课时(总第课时)

一杯水的观察

水是什么形状

各种各样的液体

教学流程：

导入→沙、水、油的比较→常见的液体→总结

学生主要学习活动（自主、合作、探究）设计

一、导入：

老师分别把水、沙子、酱油、果汁、食盐、面粉、白糖倒入杯中。说说你发现了什么？

二、沙、水、油的比较：

如果把沙、实用油、水倒入盆子，会有什么不同情况？

1、猜测

2、做实验，并记录你的发现。

3、汇报实验结果。

三、常见的液体：

在生活中，有哪些常见的液体？他们有什么特点？（讨论、抽说）区分：洗洁精、酱油、白醋、矿泉水、雪碧、碘酒、可乐

可以怎样区分？（注意：对于一种液体缺乏了解时，不能轻易尝或闻）

分组区分，并给这些液体分类。

板书设计：各种各样的液体

会流动的、堆不起来的物体叫液体。

看调味品

尝饮料

闻药品只能看不能尝或闻

课程资源：

水、沙子、酱油、果汁、食盐、面粉、白糖、矿泉水、雪碧、碘酒、可乐、洗洁精、杯子、盆子

练习和延伸练习：

练习：《新课堂学习与评价》

延伸练习：调查在日常生活中，有哪些常见的液体，这些液体都是什么样的？

比较水的多少

教学流程：

导入→预测三瓶水的多少→比较三瓶水的多少→多多少的

测量→总结延伸

学生主要学习活动（自主、合作、探究）设计：

二、预测三瓶水的多少：

预测一下，三瓶水中哪一瓶多，哪一瓶少？为什么？

自由预测，抽说。

三、比较三瓶水的多少：

1、怎么证明你说的是对的？小组讨论，抽说。

2、动手做实验，并记录。（注意：做实验时要小心，不把水倒了。）

3、说说实验结果。你猜对了吗？

四、多多少的测量：

1、我们已经知道了哪一瓶的水多，哪一瓶的水少，那到底多多少

呢？可以怎样量？（小组讨论想办法）

2、用量筒量水的多少（要求正确读刻度）并记录。

3、汇报结果。

板书设计：比较水的多少

测量记录表

课程资源：

每组不同数量的水三瓶，量筒

练习和延伸练习：

练习：《新课堂学习和评价》

延伸练习：家里用水的多少用什么测量？江河湖海里的水呢？

课题纸的观察第 1 课时（总课时）

课题造一张纸第 2 课时（总第课时）

课题不同用途的纸第 3 课时（总第课时）

课题做一辆纸车第 4 课时（总第课时）

课题稻谷的观察

教学流程

引入新课→观察稻谷→了解米饭的来历

学生主要学习活动（自主、合作、探究）设计

一、引入新课，激发学生学习兴趣

说说我们每天的主要食物是什么？我们吃的米饭是怎么来的呢？

二、观察稻谷

1、观察稻谷的外形特点。

学生出示自带的各种果实中找出稻谷。利用多种感观借助放大镜观察稻谷，看谁发现的稻谷的特点最多。教师从颜色、大小、形状、表面等方面进行引导学汇报。

2、认识糙米

指导学生剥去稻谷的外壳，让学生用观察稻谷的方法观察糙米，并

汇报。

3、比较糙米和精米的不同点。

学生进行比较观察、汇报、交流。

4、加工精米。

教师做适当指导学生自己加工精米。

5、初步认识胚芽。

课件出示胚芽，让学生说说胚芽的作用。

三、了解米饭的来历

先让学生说说米饭的来历，课件演示从水稻到米饭的变化过程。板书设计

稻谷→糙米→食用大米

课程资源

田中稻谷、家中的大米、粮食店里的大米、村中的粮食加工厂等。

练习与延伸设计

想想有什么办法在加工糙米时既不破坏糙米日营养，又能改善糙米的口味？

课题大米的观察