人文科学概论复习资料

人文科学概论

题目

1.诗三百孔子编

“诗无达诂”——董仲舒《春秋繁露》达诂：确切的解答、训诂。讲述的是一种差异性，如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”

屈原［第一位浪漫主义诗人］《离骚》字数不规则，变化丰富，想象奇特：1）美人喻樊庄王2）青草喻高洁品质

“诗言志” 是格式内心情感、意志、怀抱的表达，总是有所阐发。讲述的是一种共同性。“志”本以为记忆、记录、怀抱。“诗言志”就是诗言记忆，“诗”是在人在平静对往事的美好回忆。

2. “我思故我在”

是法国这续集笛卡尔关于哲学的命题。笛卡尔虽然是怀疑主义者，却认为其是绝对可靠的真理，并由此发展他的哲学思想。

“上帝死了，我就是上帝” 尼采。德国哲学家思想家——《查拉图斯特如是说》：具有文学性、散文性、是尼采里程碑式的作品，几乎包含了他全部的思想。讲超人哲学和权利意识，是自由主义的壮歌。

信仰的本质：人类有不可见的恐惧（中国人记录历史，知道过去，所以敬鬼神而死亡）

3.

孔子作《春秋》［第一部历史著作］微言大义：1）记录简单，内涵较深2）评价历史，惩恶扬善3）通过历史来追求，人间的正道。

司马迁《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”——鲁迅

西汉史学家司马迁所作，第一部纪传体通史，二十四史之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称前四史。原名《太史公记》，记载了自皇帝时代到汉武帝原处年间三十多年的历史，史古代最著名的古典典籍之一。

4.

《论语－为政》子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪（不顾思想乱想，思想纯正）“子不语怪力乱神”

5.

人类文明永远需要人文科学的滋养：

人文科学对人本身，对人类社会的理解和掌握，对真善美的品味与体认，对信对价值的追寻、承若与执着，这不是自然科学等理性知识所能担当的，这些恰是人文教育、人文科学所永恒关注的。人文科学提供关于人生价值，生命意义的追问和思考，自然科学需要人文科学进行精神和方向的引导。现代文明越来越加重了科学的属性，但人类文明永远需要文、史、哲等人文科学去承载和江通。

6.科学理性不能代替由经典承载的人文理性：

古代经典既包含知识性的东西如《本草纲目》《诗经》也包含理性的东西，如《易》，经典书籍知识几乎包含有根本的价值观和相关哲理，也就是理解变化的人生，世界的巧妙方式，广阔视野和让我们判断善恶利弊，做出合理判断的能力。

文化经典能为我们提供深远合理的价值取向、历史与哲学智慧、仍后博爱之心和打动人的语言表达能力。而科学不会告诉你何是善，何是恶，不会告诉你人生的意义与价值，也不会告诉你从长远看，走那条路最可能求得生存。科学只会告诉你，在现有条件下，你如果用这个或那个计划、项目就产生什么结果。所以，科学和技术总是从半截说的。而经典恰恰是从头说起、从头感受和思考，它不如科学那么短、平、快，但从远考虑，在具体有质的多样性和复杂性的条件下，它更有效，更有作用。

7.人文科学是人类古老的知识与价值体系（dui）它对变化的时代缺乏指导cuo）

人文科学既具有浓重的古典主义气质，又具有鲜活的时代精神。既是古典的，又是现代的，甚至是后现代的，在变与不变的既矛盾又同一的辩证运动过程中曲折发展，正是人类科学的一个突出特点，这也是人文科学的发展模式与演技图景，不同于自然科学和社会科学的一个重要方面。所以人文科学是古老而又常新的知识与价值体系。它对不断变化的社会和时代不断地适应和进行指导。

8.文化经典在现代社会发挥作用的方式和途径十分匮乏（cuo）

文化经典在现代社会仍会发挥深不可测的作用。文化经典的表达方式几乎都是民族语言，不同的异族有不同的文化经典，它们起作用的方式既有讲道理，如《易经》《论语》《孟子》《大学》《书经》《春秋》《荷马史诗》《莎士比亚戏剧集》和《奥义书》也有熏陶，如《周礼》《新旧约全书》《摩奴法典》等。经典起作用的方式要靠一代代人的传承、诵读、解释以及结合时代进行创新。这些文化经典，在每个伟大民族的历史上都起到了至关重要的奠基与引导作用，是灵感的来源，思想运动的来源，话语的来源，甚至各色民风的来源。文化经典在深刻意义上参与塑造了民族的历史和生活世界。

9.人文科学与社会科学的相同点与不同点

相同之处在于1）两者在历史上曾经是母与子的关系，社会科学分离于人文科学，分离后又在许多地方发生了新的联系，出现互相渗透融合的现象。2）两者在研究对象和研究领域有相互融合之处。3）两者方法上有许多相同或相近的地方。

差异之处在于1）现代社会科学是随着现代工业化社会的形式而逐渐形成的，而人文科学却十分古老2）社会科学与自然科学的关系更为紧密更为明显。3）不同认识对象或认识重点使人文科学的研究方法与研究有许多不同之处。4）社会科学比人文科学更具有社会价值和实际经济功能，能够直接的带来经济利益和创造财富。5）社会科学偏重知识而人文科学偏重事实，人文科学偏价值，社会科学偏理性，人文科学偏情感，社会科学偏事实说明，人文科学偏直觉体验领悟，社会科学注重效率速度，人文注重方向价值。

10.把学习当作乐趣

知、好、乐

11.人文科学的社会功能与作用

1）总的来说人文科学可以看作使一个国家，文明进步的引导者，构造经济发展与科技进步的人文环境。2）框定经济发展与科技进步的终极意义。3）架设人类沟通理解的心灵通道。4）传承人类文明的遗产。5）协调人与自然的关系，总之人文经典知识都包含有经典的价值观，及其相关哲理。也就是理解变化着的人生世界的巧妙方式和广阔视野，帮助人们判断善恶利弊，做出合理决断，提供深远合理的价值取向，历史与哲理的智慧，仁厚博爱之心，和打动人的语言表达能力。而自然科学和社会科学不会告诉你什么是善什么是恶，不会告诉你人生的意义和价值。

12.中国大学制度发展历程及现状

现代早期学习西方的产物，中国最早建立的一批大学利用西方教育体制，但又倡导中国长期以来政教不分的残余。新中国成立后，受苏联影响，大学成为专业技能的培训和载体。随着我国政治经济体制走出前苏联的森华体制，大学制度也发生了深刻的变化，出现了再度想西方国家尤其是一流大学以美国大学为主的模式，随着中国市场经济体制的建立，市场因素开始介入大学教育，资本的为力还在成为政治之后又一个影响和制约中国大学的重要社会力量。照搬苏联大学模式使中国落后于世界大学的起点，日益行政化使中国落后的外部原因，大学精神的缺失使中国大学落后的根本原因。

独立之人格，自由之精神。

过分功利化是中国大学落后的现实诱因，一刀切的院化考级体制是中国大学落后的体制诱因。