第一章昆虫分类学的概念和发展
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昆虫分类学
总课时：36学时 授课方式：讲授、专题、实验 主讲人：雷仲仁
第一章 昆虫分类学的概念和发展
一、什么是分类学
1、定义：(taxonomy) 是研究分类的理论和方 法的学科。即分门别类、分析其特性、归纳其 共性，并研究其起源和发展规律的学科。 昆虫分类学：(insect taxonomy)
第一节 昆虫分类学的概念和发展
2、达尔文时期
达尔文(C. Darwin)在1859年12月24日出版了《On the Origin of Species, 1859)。它对分类学起到了很大 的推动作用，以进化思想使生物学摆脱了神创论的束 缚，真正体现了自然系统。
黑格尔(E. Haeckel)1866年，创立了系统树。
此期的特点：
螳脩目Mantophasmatodea
螳螂
竹节虫
从外形上看，新目昆虫与螳螂、竹节虫相像。与螳 螂相比，虽然新目的昆虫也是捕食性的。但它们的前 足和中足均用于捕捉猎物，而螳螂仅是前足发达用于 捕捉猎物。与竹节虫相比，竹节虫的胸部延长，而新 目昆虫的胸部不延长，同时所有已知竹节虫均是植食 性的。螳（虫脩）目与其他昆虫的关系还有待于进一 步研究。
昆虫新目
2002年5月24日出版的296卷《科学》杂 志刊登了昆虫新目的论文，标志着一个昆虫 新目的诞生。这个新目的学名为 Mantophasmatodea，来源于mantis（螳螂） 和phasma（虫脩）。从名称可知，这个新目 昆虫与螳螂和竹节虫有些相像，但它们又有 自己的特点。《昆虫知识》2002年第六期发 表了陈学新等以《昆虫界的“ 四不象”》为 题的介绍这个新目的文章，并附有彩图。
主要不足：受宗教、神学的影响，认为物 种是上帝创造的、永远不变的、静止的、恒 定的。与其 “ 自然系统”相矛盾。把7个目 的系统发育顺序给颠倒了，后经拉马克(J. B. Lamarck)给纠正过来了。
此期的特点：
★ 对地区种类大量记载和描述 ★ 种类的区分、鉴定和命名 地区种类研究阶段或称为〆分类阶段
四、昆虫分类学的发展历史与现状
(一)、发展历史
1、古代至林奈时期：
亚里斯多德(Aristoles, 纪元前384－322年)，总结了前 人的工作，主要根据昆虫的翅、体躯构造、生活方式、 习性等把昆虫分为10大类。
罗生霍夫(A. J. R. Rosenhof 1705-1759)，根据昆虫的 习性、变态等把昆虫分为16类。
1、传统分类学派 (traditional taxonomy)
代表人：R. E. Blackwelder 特点：实用方便，但无统一准则
2、支序分类学派
(cladistics or
cladistic systematics)
代表人：W. Hennig
此期的特点：
★ 分类学与生态学、遗传学、细胞学等学 科的结合，使分类学从狭义形态学观点发 展到广义的生物学观点。
★ 物种群体概念的发展。使分类研究注意 种下差异及物种形成、进化之间的关系， 推动了对物种性质和结构的理解。
种内变异的分析、种下阶元及其进化的 研究阶段或称为γ分类阶段
(二)、昆虫分类学的现状
2、从纵的或时间观点看，事物是从低级向高级发展， 具有发展的连续性和间断性。体现在昆虫上就是祖征 和新征。
物种 1
连 续 渊 源
2
34
5
间 断 发 展
昆虫系统发育树
三、为什么要研究昆虫分类学
1、世界上的昆虫约有1000万种，要认识它们就 必须进行分类。 2、生命现象是通过地球上过去和现存的千千 万万种具体的物种体现出来的，而且它们在不 断地运动、发展、变化和相互联系着，所以， 想认识、探索其起源和发展规律，就必须先分 门别类。 3、认识世界的目的是为了改造世界。所以， 想管理和控制害虫、充分利用益虫，就必须正 确地认识它。
林奈(C. Linnaeus, 1707-1778)，1758年，林奈的 《Systema Naturae, 1758》第十版出版，标志着分类学 作为一门学科的开始。他的主要功绩是：
★ 第一次提出了双名法
★ 提出了纲、目、属、种的分类体系
★ 肯定了物种的客观性和稳定性
★ 描述了大量的生物种类
把昆虫分成了7个目(无翅、双、鞘、半、鳞、 脉、膜)。被称为生物分类之父。
简单Biblioteka Baidu括起来就是：鉴定indentification,分类 classification,系统发育phylogeny
二、昆虫为何能分类
因为事物间存在着共性和特性。即任何事物之间 不论差别如何悬殊，总有共同的一面(任何物质都是由 原子和分子组成的)；相反，不论它们如何相似总有一 些差别。
1、从横的或空间观点看，分类鉴定就是分析其特性， 归纳其共性，进行类上归纳，类下分类。无特殊性就 无共性，这种共同性与特殊性的对立统一是分类学的 科学依据和辩证逻辑，也是分类的基本原则。分类就 要求能够看出“异中之同和同中之异”(黑格尔)。
2、分类学的目的和任务
★ 研究、区分和确定物种，予以命名、描述，并 提供正确认识和辨别物种的知识和资料。 ★在物种正确鉴定的基础上，按照物种间的异同 和亲缘关系进行归类，即归到不同的分类阶元层 次，建立各个物类的分类系统。 ★ 探寻物种或物类之间的亲缘关系，追溯其进化 过程，并可预见其系统范围内尚未发现的物种。
由于生物学其它学科的迅速发展和分 类学研究手段的不断更新和发展，使分 类学的研究内容和研究理论得到不断更 新和发展。系统分类原理和特征分析成 为六十年代起争鸣的中心课题。随着W. Hennig(1966)分支系统学的兴起，不同学 派百家争鸣，分类学进入了一个新的时 代，呈现为前所未有的繁荣景象。目前 主要有四大学派。
★ 大量新目、新科、新属和新种被发现
★ 建立了昆虫分类系统
★ 分类学进入了昌盛时期
进化研究兴盛阶段或称为β分类阶段
3、种群分类时期
自从1940年小赫胥黎(J. S.Huxley)出 版了《The New Systematics》，提出了以 “ 种群”，而不是个体为分类阶元，即 用动态的多型概念代替了静态的种模概念， 导致了对种下类型的探讨，分类概念为之 一新，从而引起了生物界的注意。
总课时：36学时 授课方式：讲授、专题、实验 主讲人：雷仲仁
第一章 昆虫分类学的概念和发展
一、什么是分类学
1、定义：(taxonomy) 是研究分类的理论和方 法的学科。即分门别类、分析其特性、归纳其 共性，并研究其起源和发展规律的学科。 昆虫分类学：(insect taxonomy)
第一节 昆虫分类学的概念和发展
2、达尔文时期
达尔文(C. Darwin)在1859年12月24日出版了《On the Origin of Species, 1859)。它对分类学起到了很大 的推动作用，以进化思想使生物学摆脱了神创论的束 缚，真正体现了自然系统。
黑格尔(E. Haeckel)1866年，创立了系统树。
此期的特点：
螳脩目Mantophasmatodea
螳螂
竹节虫
从外形上看，新目昆虫与螳螂、竹节虫相像。与螳 螂相比，虽然新目的昆虫也是捕食性的。但它们的前 足和中足均用于捕捉猎物，而螳螂仅是前足发达用于 捕捉猎物。与竹节虫相比，竹节虫的胸部延长，而新 目昆虫的胸部不延长，同时所有已知竹节虫均是植食 性的。螳（虫脩）目与其他昆虫的关系还有待于进一 步研究。
昆虫新目
2002年5月24日出版的296卷《科学》杂 志刊登了昆虫新目的论文，标志着一个昆虫 新目的诞生。这个新目的学名为 Mantophasmatodea，来源于mantis（螳螂） 和phasma（虫脩）。从名称可知，这个新目 昆虫与螳螂和竹节虫有些相像，但它们又有 自己的特点。《昆虫知识》2002年第六期发 表了陈学新等以《昆虫界的“ 四不象”》为 题的介绍这个新目的文章，并附有彩图。
主要不足：受宗教、神学的影响，认为物 种是上帝创造的、永远不变的、静止的、恒 定的。与其 “ 自然系统”相矛盾。把7个目 的系统发育顺序给颠倒了，后经拉马克(J. B. Lamarck)给纠正过来了。
此期的特点：
★ 对地区种类大量记载和描述 ★ 种类的区分、鉴定和命名 地区种类研究阶段或称为〆分类阶段
四、昆虫分类学的发展历史与现状
(一)、发展历史
1、古代至林奈时期：
亚里斯多德(Aristoles, 纪元前384－322年)，总结了前 人的工作，主要根据昆虫的翅、体躯构造、生活方式、 习性等把昆虫分为10大类。
罗生霍夫(A. J. R. Rosenhof 1705-1759)，根据昆虫的 习性、变态等把昆虫分为16类。
1、传统分类学派 (traditional taxonomy)
代表人：R. E. Blackwelder 特点：实用方便，但无统一准则
2、支序分类学派
(cladistics or
cladistic systematics)
代表人：W. Hennig
此期的特点：
★ 分类学与生态学、遗传学、细胞学等学 科的结合，使分类学从狭义形态学观点发 展到广义的生物学观点。
★ 物种群体概念的发展。使分类研究注意 种下差异及物种形成、进化之间的关系， 推动了对物种性质和结构的理解。
种内变异的分析、种下阶元及其进化的 研究阶段或称为γ分类阶段
(二)、昆虫分类学的现状
2、从纵的或时间观点看，事物是从低级向高级发展， 具有发展的连续性和间断性。体现在昆虫上就是祖征 和新征。
物种 1
连 续 渊 源
2
34
5
间 断 发 展
昆虫系统发育树
三、为什么要研究昆虫分类学
1、世界上的昆虫约有1000万种，要认识它们就 必须进行分类。 2、生命现象是通过地球上过去和现存的千千 万万种具体的物种体现出来的，而且它们在不 断地运动、发展、变化和相互联系着，所以， 想认识、探索其起源和发展规律，就必须先分 门别类。 3、认识世界的目的是为了改造世界。所以， 想管理和控制害虫、充分利用益虫，就必须正 确地认识它。
林奈(C. Linnaeus, 1707-1778)，1758年，林奈的 《Systema Naturae, 1758》第十版出版，标志着分类学 作为一门学科的开始。他的主要功绩是：
★ 第一次提出了双名法
★ 提出了纲、目、属、种的分类体系
★ 肯定了物种的客观性和稳定性
★ 描述了大量的生物种类
把昆虫分成了7个目(无翅、双、鞘、半、鳞、 脉、膜)。被称为生物分类之父。
简单Biblioteka Baidu括起来就是：鉴定indentification,分类 classification,系统发育phylogeny
二、昆虫为何能分类
因为事物间存在着共性和特性。即任何事物之间 不论差别如何悬殊，总有共同的一面(任何物质都是由 原子和分子组成的)；相反，不论它们如何相似总有一 些差别。
1、从横的或空间观点看，分类鉴定就是分析其特性， 归纳其共性，进行类上归纳，类下分类。无特殊性就 无共性，这种共同性与特殊性的对立统一是分类学的 科学依据和辩证逻辑，也是分类的基本原则。分类就 要求能够看出“异中之同和同中之异”(黑格尔)。
2、分类学的目的和任务
★ 研究、区分和确定物种，予以命名、描述，并 提供正确认识和辨别物种的知识和资料。 ★在物种正确鉴定的基础上，按照物种间的异同 和亲缘关系进行归类，即归到不同的分类阶元层 次，建立各个物类的分类系统。 ★ 探寻物种或物类之间的亲缘关系，追溯其进化 过程，并可预见其系统范围内尚未发现的物种。
由于生物学其它学科的迅速发展和分 类学研究手段的不断更新和发展，使分 类学的研究内容和研究理论得到不断更 新和发展。系统分类原理和特征分析成 为六十年代起争鸣的中心课题。随着W. Hennig(1966)分支系统学的兴起，不同学 派百家争鸣，分类学进入了一个新的时 代，呈现为前所未有的繁荣景象。目前 主要有四大学派。
★ 大量新目、新科、新属和新种被发现
★ 建立了昆虫分类系统
★ 分类学进入了昌盛时期
进化研究兴盛阶段或称为β分类阶段
3、种群分类时期
自从1940年小赫胥黎(J. S.Huxley)出 版了《The New Systematics》，提出了以 “ 种群”，而不是个体为分类阶元，即 用动态的多型概念代替了静态的种模概念， 导致了对种下类型的探讨，分类概念为之 一新，从而引起了生物界的注意。