高校辅导员在大学生职业生涯规划中引导作用

高校辅导员在大学生职业生涯规划中的引导作用

摘要：随着高校逐年扩招，高等教育也逐步从高校的精英化向大众化过度。因此，大学生就业压力大、就业困难等问题日益突出。本论文从目前就业形势及大学生职业规划现状进行分析，辅导员应该发挥“辅、导”作用，给予学生正确的导向，使大学毕业生成为优秀栋梁，引出辅导员在职业生涯规划中起到的引导作用。

关键词：辅导员大学生职业生涯规划引导

中图分类号：g641 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0148-01

当前大学生就业形势日趋艰难，21世纪需要的是全面发展的人才，辅导员是高校对学生进行政治思想教育和管理的主要力量，辅导员是大学生日常政治思想教育和管理核心，是进一步加强大学生政治思想教育和改进大学生的健康成长的一个决定性因素。辅导员应该从政治和意识形态指导大学生的生活和成长。大学生职业规划方面的扩展和许多其他的角色和任务在市场经济日益复杂的社会

环境的影响下，辅导员在大学生职业生涯规划研究中起的指导作用尤为重要。

1 大学生目前的就业形势分析

毕业人数递增，供需差别大。在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也面临着“选材难”。他们的选材要求渐渐升高，应届生就业不吃香，缺乏工作经验。现在的大学生只精通专业知识，缺少优良的心理素质、礼仪和法律观念，大学里有的是教授，少的是“教

练”。薪酬逐年降低，毕业生期望薪值高出社会现实水准。热门专业毕业生过剩，假招聘劈天盖地。大多数毕业生怕吃苦，不愿从基层做起，爱面子，且频繁跳槽。

2 大学生职业规划现状及存在的问题

在同各个年级学生的交流过程中发现，有些学生对自己的未来想得很清楚，一步一个脚印地往前走，但是大部分学生都没有职业生涯规划的潜在意识，对将来的职业发展感到困惑和迷茫，对未来没有想法，希望自己在大四时再解决所有问题，抱着“船到桥头自然直”的态度。更有甚者整天忙忙碌碌，却像一只无头苍蝇，不知该往何处用力，还有一些同学看似对未来发展有些想法，但又不知道该如何达到自己的目标。大学生经常会说，“人的潜力无限，天道酬勤，只要我努力，我一定会做得很好”。等到毕业的那一天，终于要确定自己如何走向社会，如何确定一个适合自己的位置……却茫然了。

目前，大部分学生缺乏职业生涯规划意识；不能清楚地了解自己，包括个人能力、兴趣、目标、周围资源，以及这些特质的成因，不了解各种职业成功所应该必须具备的条件和要求、工作的优点和缺点、待遇和发展前途等。由此带来的结果是大学生们对未来感到迷茫和焦虑；对专业不认同，学习投入不足；对环境的不适应，包括人际环境、学校环境以及对专业和学校的认同感、满意感都会受到影响；同时，也不能有效的利用身边的资源。

3 高校辅导员在大学生职业生涯规划中的引导作用

辅导员是拓展大学生政治思想教育的主要力量，是高校学生日常政治思想教育和管理工作的指导者、组织者和实施者。面对着日益艰难的就业形势，辅导员应该更好地发挥好自身的引导作用。

3.1 辅导员能最高程度地增强大学生的职业规划意识，端正大学生的择业观和就业观

加强大学生的职业规划意识指的是让每个学生充分明确自己将来的职业目标、职业规划等，同时将这种意识保持在整个大学生涯中，要让学生对其所关注的行业有着足够的兴趣，保持着足够的关注，同时要结合行业特点来决定自己大学的课程规划，充分了解自身情况与行业情况，要让规划具有可操作性及灵活性。学生入学之后所接触的首位老师就是辅导员，辅导员对大学生的学业、生活、职业发展及规划等都会产生重要的影响。辅导员也是学生与学校进行沟通和联系的桥梁，辅导员在与学生进行沟通指导过程中，可以非常有效地增强学生的危机意识、竞争意识等，能够指引学生树立正确的人生观及职业观，在督促大学生学好专业知识的同时，能够使学生结合自身特点及兴趣爱好，充分发挥潜能，促进学生个人素质的全面提高，增强就业砝码，还可以让学生不断积累经验，从容应对将来可能面临的种挑战，将未来的“被动就业”转变成“主动择业”，从起跑线起就遥遥领先，创造美好人生。

3.2 辅导员是大学生职业生涯规划的最佳、最理想的引导者，能够为大学生提供个性化特色的职业规划指导

在大学生的大学几年里，辅导员与学生的联系最多最紧密，也是

对学生最了解的。平时的正常教育服务以及管理工作中，在学生初入校门时，学校就应当广泛开展多种有针对性的专业介绍类及就业规划类的课程，让学生端正学习态度，树立正确人生观及就业观，也让学生能够根据自身特点及爱好树立可靠的职业规划，同时督促学生制定切实可行的分阶段的实现规划的阶段任务，并采取有效措施实现阶段任务或目标。根据学生的特点，指导学生进行职业规划，实现学生的梦想。在学生制定规划时，积极给予指导与建议，根据个人情况的不同协助学生制定可行的职业规划。这是因为，每个学生的生长环境是不同的，他们的家庭情况、出生环境、所受教育、智力发展水平等均存在着非常大的差异，这就决定了适合他们的专业、岗位、行业等均会有很大的区别。为此，对学生的职业规划，必须区别对待，不能简单地用一致的标准对待所有学生，这样不但可能起不到指引作用，甚至有可能产生非常严重的后果。

3.3 行之有效地开展职业规划教育，有助于大学生在职业规划中确立职业道德、树立崇高的职业理想

辅导员是大学生政治思想教育、学生工作的组织者、指导者和管理者，是学校里与学生联系最紧密、最频繁的人，因此，辅导员是对大学生进行职业规划教育最合适的人。在对学生进行职业规划方面的教育过程中，应当要首先教育学生要掌握正确思想及理念，要让学生能够自觉学习社会主义相关的理论知识，提高思想政治水平，要把学生培养为具有高尚的爱国主义精神、为社会主义祖国勇于奉献的精神以及正确的社会主义荣辱观。要建立高尚的职业观，

在努力实现个人价值的同时也要时刻铭记社会责任，为社会主义事业发展贡献自己的力量。

3.4 辅导员应该清晰职业规划的各种不确定因素，在职业规划教育中，正确指引大学生针对职业规划做出动态评价

4 结论

高校的辅导员，在大学生职业生涯规划中扮演着不可或缺的重要角色，发挥着尤为重要的引导作用和指导作用。积极主动地指导和引导学生进行正确的职业生涯规划就显得尤为重要，使大学生在四年学习期间真正的认知自己、把握自己、发挥自身优势、找到真正适合自己的职业更重要。

参考文献

[1] 钟谷兰，杨开.大学生职业生涯发展与规划[m].上海：华东师范大学出版社，2008：3-5.

[2] 林嫦娥.高校辅导员在大学生职业生涯规划中的角色扮演[j].人力资源管理，2009（2）：93-94.