七年级语文故乡的杨梅PPT教学课件

学习目标：
1、掌握本课11个词语（细雨如丝、贪 婪、甘露、四季常绿、狭长、桂圆、细 腻、果肉、嘴唇、甜津津、豆腐）。
2、通过读课文了解作者对故乡的爱， 对杨梅的爱。
关于作者
• 鲁彦，浙江省宁波市人。抗战爆发后， 他不得不背井离乡，到别的城市去生活。 先后到过长沙、武汉、桂林等地。人在 他乡，对于家乡的一景一物都会倍感亲 切与留恋，杨梅勾起了作者对故乡无尽 的思念，作者正是睹物思乡，借物抒情， 凭借着这小小的杨梅抒发出心中对故乡 的深沉的爱。
（2）这遍课文之所以亲切感人，写得具体 生动，最重要的一个原因作者对杨梅 （按一定顺序 ）、（ 抓住特点 ）进行了 细致地观察。
*整体感知
说说课文是从哪几方面介绍杨梅的，各是什么样子？
杨梅的外形:
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，
使人感到细Hale Waihona Puke Baidu而且柔软。
杨梅的颜色: 外皮的颜色：杨梅先是淡红的，随后变成 深红，最后几乎变成黑的了。
果肉和汁水的颜色：你轻轻咬开它，就可 以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上 同时染满了鲜红的汁水。
杨梅的味道: 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
细节探究
1、作者一开始写西北春天里细细 的若断若续的雨丝，有什么作用 呢？ 2. 作者对故乡的雨、天、田野、 山河、四季、故居等点点零碎记 忆的叙述，又有什么作用呢
3、为什么课文前后都提到了落在西 北春天里的雨？又为什么说西北的 雨像夏天的雨？
语言品味
它是淡红的，像娇嫩的婴儿的面 颊，随后，变成深红，像是处女 的害羞，最后黑红了。 “荔枝的光色呆板的，像玻璃， 像鱼目；杨梅的光色，确是生动 的，像映着朝霞的露水。”
. ………
……
达标测试：
（1）作者围绕杨梅的（ 可）爱，把杨梅果 的（ 形）状、（ 颜）色、（ 味道）的特点 写得具体生动。