部编版2018吃水不忘挖井人教案

《1、吃水不忘挖井人》教学设计

第一课时

教学目标:

1、通过读好连续性词组得方式正确流利地朗读课文。

2、对比已学偏旁“竖心旁”认识1个新偏旁“心”,通过小老师教读、小游戏得方式认识13个生字,通过观察相同偏旁与结构得生字特点,学习书写“吃、叫、江、没”4个生字。

教学重点:目标2

教学难点:目标1

教学过程:

一、谈话导人,揭示课题

1.今天我们要学习一位伟人得事迹。

2.出示主席画像,简介:这就就是毛主席,她就是一位杰出得领导,她得一生都在为领导中国得革命事业、为中国人民得解放呕心沥血。她得光辉事迹数不胜数,人们唱给她得赞歌更就是不绝于耳。今天,我们一起来瞧瞧瑞金市沙洲坝得老乡们就是怎样怀念这位伟人。

3.板书课题。

4.认识生字“吃、忘、井”:题目中有三个生字,请您火眼金睛把它们找出来吧！并大声地拼读。(指名拼读,其她学生跟读) 出示“忘”,组词:过目不忘。这个字有一个新偏旁,谁认识呢？心字底,您还知道哪些字就是心字底？想、念。我们以前学过一个偏旁与这个很相似,您们还记得吗？竖心旁。

5.指导读题:吃水／不忘／挖井人。

二、初读识字。

1.自由读课文,要求:

(1)读准字音,不丢字,不加字。

(2)用自己喜欢得标记标出课文中得生字

2.检查自学情况。

(1)出示带拼音得生字:请学生来当小老师教读,读对了,跟着读,读错了,教她读。

(2)去掉拼音您还认识吗？出示生字卡片认读。

(3)小游戏:我就是主考官。学生甲上讲台,说:“我就是小小主考官,‘村’就是平舌还就是翘舌？”学生乙:“我就是小小XXX,‘村’就是平舌”。

(4)出示词:吃水水井村子叫声毛笔主席乡亲战士面前

自己拼读,读准字音。小组一起读,读准确,读整齐。

（5）这些词,您们还会读吗？出示课后题得词语。与同桌一起读,读对了,给她画一个红星,读错了,教教她。

（6）全班齐读词语。

三、畅读课文。

1、自读课文,给自然段标上序号。

2、自己拼读课文,不熟悉得字多读几遍。

3、听录音,在您听到停顿得地方画斜线。并试着自己读一读。

(1)引导学生发现在词语后停顿,词语中间不能停顿。如:瑞金/城外/有个村子/叫/沙洲坝。指导学生练习朗读句子,感受语气停顿。

(2)“得”字短语中间不能停顿,“得”读得轻又短,如:乡亲们吃水要到很远得地方去挑。多练习几个句子得朗读,强化断句能力。

分自然段请学生展示朗读,教师纠正朗读。

4、齐读课文。

【设计意图】先让学生自学,再检查学生学习情况,学生没弄明白得地方教师进行指导性教学,最后学生再巩固学习,培养了学生自学能力,同时加深了学生对课文得印象。

四、学习生字。

1.出示生字: 吃、没

2.请仔细观察这两个字,说说它们得共同点。左右结构。写好左右结构得字要注意什么？

3、教师示范书写“吃”,学生书空,然后在书上书写并作展示。

课文中还有一个字与“吃”就是相同偏旁得,请您们自己写写这个字“叫”。

4、教师示范书写“没”,教读新笔画“横折弯”,学生书空,然后在书上书写,并作展示,拓展自己写“江”。

五、板书设计

3、吃水不忘挖井人

吃叫

没江

第二课时

教学目标:

1、认识一个新偏旁“广字旁”,通过对比相同部分与观察关键笔画得位置,学写3个生字:主住以

2、结合课文插图,了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难得事迹。通过了解水得重要作用初步懂得饮水思源得道理。

教学重点:目标1

教学难点:目标2

教学过程:

一、复习导入。

1.生字卡片认读,复习生字。

2、指名读课文。

二、认识新偏旁。

1.老师今天给小朋友带来一幅图,(出示课文插图)说说从图上您瞧到了什么？

引出“席”,这里有很多带有“席”字得词语,请您大声读一读您认识得词。“席”得偏旁就是新偏旁,您认识吗？教读“广字旁”,书空广字旁得笔顺。再读句子“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”

三、学习第一自然段

1.关于这口井得故事,发生在什么时候,什么地点呢？读课文第一段,并找出答案。

2.生自由读课文第一自然段相机出示:沙洲坝,指读、齐读

4.沙洲坝就是个怎样得地方呢？听老师给小朋友唱一首民谣:出示:沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。

小朋友也来读一读,从这句民谣中您知道了沙洲坝就是个怎样得地方？

5.师述:就是呀,沙洲坝要就是三天不下雨,连洗手帕都没水,可见那里就是多么干旱呀。乡亲们吃水一定有困难,不信,请您用自己喜欢得方式读读第二自然段,找出描写乡亲们吃水困难得有关句子来。

四、学习第二自然段

1.生自由读课文,交流并出示句子:村子里没有井,吃水要到很远得地方去挑。

2.您从哪里瞧出村民们吃水很困难？对比句子:村子里没有井,吃水要去挑。从哪个词体现出吃水困难？很远得地方

3.师述:就是呀,沙洲坝得村民们吃水实在太困难了,她们甚至还去挑脏水饮用。这一切被当时居住在那里得毛主席瞧见了,她可就是瞧在眼里,急在心里,她决心怎么做？引读“毛主席就带领……一口井。”相机理解“带领”得意思？并用它说上一句话

4.师述:在毛主席得带领下,一口井终于挖好了,当挖到五米深得时候,清澈得泉水喷涌而出。乡亲们,战士们,功夫不负有心人,井终于挖好了,赶快提一桶起来大家尝一尝。学生做喝水得动作。您喝了之后,想说什么？

5.师述:乡亲们就是多么高兴,战士们就是多么高兴,而一旁得毛主席更就是高兴得不用说了。您能带着高兴得心情读好这一段吗？指名朗读、齐读。

6.(再出示红井图片),您们瞧,这就就是当年毛主席带领战士与乡亲们挖得那口井。您们想想瞧,沙洲坝得村民们有了这口井,会干哪些事？

五、学习第三自然段

1.师:毛主席就是伟大得,正就是在她得带领下,才解决了沙洲坝村民们喝水难得问题。

她得心中总就是想着人民,沙洲坝得乡亲们为了永远牢记毛主席,就在这口“红井”旁边立了个石碑,教师引读——上面刻着,生接读出示句子: 吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

2.小朋友,再好好读读这句话,想想瞧,石碑立好后,乡亲们每天来到井边打水,瞧了以后又会说什么呢？过路人瞧见了会说些么？后来,沙洲坝又流行唱起了一首民谣:(齐读)

红井水,甜又清,手捧清泉想恩人。喝上一口红井水,一股暖流涌上心。