文学作品考点及答题方法

赵士群

文学作品阅读理解的准备：

1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；

2、记叙文的表达方式：记叙、描写、抒情、议论；（文章的表达方式还包括“说明”）

3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙；

4、描写的分类：环境描写（自然环境和社会环境）、人物描写（外貌、动作、语言、

神态、心理）

5、描写的角度：正面描写（直接描写人、物动作、语言、神态、形态等）、侧面描写

（通过写别物间接表现此人、物）；

6、从不同的感官进行描写：听觉、视觉、触觉、嗅觉……；

7、抒情的方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（通过记叙和描写来实现），文学

作品中的抒情往往还伴随着议论；

8、文章的线索：叙事线索、感情线索；

9、常见的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶……；

10、赏析语言的方法：选取角度：修辞、用词(动词、形容词、副词)、描写方法、句

式等。【首选修辞手法】

11、阅读理解过程：读文章——问标题——理思路——找中心——做题目

12、理思路：对于难懂的文章要一句一句理，一段一段理，概括大意，据此再将文章

的结构层次划分出来；

13、找中心：文章思路理清之后，再读标题、第一段、结尾段，把握作者的写作意图，

即作者借这篇文章要表达什么观点、感受、感情，用“通过记叙或描写…，表达…

感情、心理、感受或感悟到…道理”的句式提炼出文章中心。

【提炼中心至关重要，不能将文章的中心理解错误或理解有偏差，因为答题的要

点最终是要落在中心上的，即文中表达的观点、感情，尤其是赏析语言】。

14、答题准备：不要急着写答案，先认真读题干和问题，题干有暗示语，提示答题角

度，要领会命题老师的考查意图；再看分值，确定有几个得分点；找出问题所在

的对应段落，将题目中的问题放回原文，联系上下文思考，上下文读多一些，并勾

画关键词语，尤其是能表达感情、心理、情绪的词语；题干明确指出要“结合全文”

的，一定要在全文筛选，把要点全部找完，再结合分值确定得分点后，再进行整理，

答题时尽量用原文。

考题类型：

一般设置五种题目类型：概括内容，理解文章内容；理解文学作品中的形象（借物抒情、托物言志的散文要把握作品中的意象，散文化的文章是文学作品阅读理解的难点，也是近几年安徽省中考语文考查的重点）；赏析语言；重点词句的理解，包括题目的含义；阅读感悟。

下面，分别从以上五个方面进行答题方法和答题思路的指导。

考查对内容的理解——

1、概括内容：叙述了…人…事、叙述了…过程；描写了…人怎么样；描写了…地方…

景。

2、概括中心：本文通过叙述了…事，描写了…，表达…感情，歌颂…精神或批判了或

揭示了…的社会现状、问题。

3、顺叙：按事情发生的先后顺序写；

4、倒叙：先写后发生的事，然后再按事情的先后顺序写；

5、插叙：在顺叙的过程中插入对以往事情的回忆，也叫补叙；

6、插叙的作用：答题准备：先概括插叙的内容，答：①补充交代某人、某物怎样的经

历、状况、或补充说明某人或某物…的原因；②为下文…情节或表现人物…性格作

铺垫或埋下伏笔；③推动情节向前发展。

考查文学作品中的艺术形象——

7、如何塑造（刻画）人物形象：①对人物进行…的描写，比如肖像、语言、动作、神

态、心理②对人物进行衬托，通过写另某人…来衬托某人…③对比手法，将某

人与另某人进行对比，表现某人…④用环境描写进行烘托，突出某人…。

8、概括人物性格特点或人物形象：直接用四字短语进行概括，从性格和精神品质两方

面进行。

9、结合原文，试分析人物形象或性格特征：答题思路：先在文中勾画人物的言、行、

神、心等描写的语句，并思考这些描写表现人物怎样的性格、品质，文段中能表明

人物个性的词语一定要保留，答题时，对原文中人物描写的语句进行概括、引用，提取关键词，再用四字短语描述人物的个性、品质。

10、散文中如何塑造艺术形象：答题思路同上。

考查如何赏析重点词句——

11、社会环境描写的作用：①交代故事发生的特定的地点、环境、时代背景，为人物提

供一个典型的活动背景或活动场所；②渲染…的环境气氛，③推动下文…情节的发展，

④暗示人物…的性格特点或命运；（根据具体语境具体分析，会用到其中的几个点）

12、自然景物描写：①这句话运用了景物描写，②描写了…的景色，③渲染了…的气氛，

④烘托出…（主人公）的心情，⑤生动形象地写出了景物…特点，⑥为下文中…情节

做了铺垫（推动了…情节的发展）（根据具体语境具体分析，会用到其中的几个点）

13、最后一段用景物描写结尾的妙处：美景：①再次将人带进一个…优美的意境中，令

人遐想，令人回味，②再次抒发了作者…的感情，或再次烘托了某人…的感情、性格、心理；哀景：①再次描写一个…凄凉的环境，②烘托了人物…的情感。

14、记叙的线索：一般叙事线索是明线，感情线索是暗线。

叙事线索：一般写物的文章以“某物”为线索；叙事写人的文章以“某人的活动”

或“我和某人的交往”为线索；

感情线索：以“某人…的感情”为线索；以“某人…的感情变化”为线索；以“某人…的感情的逐步加深”为线索。

（例如鲁迅的《藤野先生》，叙事线索是“我和藤野先生的交往”，感情线索是“我的爱国感情”。）

15、比喻句的作用：答题格式：修辞手法+复述+表达效果①用比喻的修辞手法，②把…比

喻为…，③生动形象地表现了某物…的情态，某物…的特点，表达了…的感情（心

理、情态）。

16、拟人句的作用：答题格式：修辞手法+复述+表达效果①用拟人的修辞手法，②把…

人格化，赋予它人的思想感情（动作），③生动形象地表现了某物…的情态、动作，表达了对某物…的感情、心理。

17、排比句的作用：①用排比的修辞手法，②使文章气势磅礴（增强了文章的气势或抒

情效果），③抒发了作者…的感情，读来一气呵成，撼动人心。

18、反问句的作用：①使用反问的修辞手法，②加强了语气，③使…感情表达得更强烈。

19、反复句的作用：有不同情况：句子里词语的反复；文章首尾两段句子的反复；某个

句子反复出现。①用反复的修辞手法，②对…起反复强调的作用，强调作者对某物

或某人……的感情、态度，或强调了……的重要性。

20、对比句的作用：①用对比手法，将…与…进行对比，②通过对比表现某人某物…（或…

的性格特征），③更好地突出了文章的中心。（对比手法很复杂，在不同的问题当中

说法不同，在文学作品中既是一种修辞手法又是文章的表现手法；在议论文中是论

证方法，在说明文中是作比较的说明方法。这里只讨论在文学作品中的作用，议论

文和说明文将再行讨论。）

21、词的作用：此题也会同时考查细节描写的作用，答题格式：①运用了…一系列动词

（动词要一一列举出来），②生动传神地写出了某人某物的…动作，③表现了某人

某物…的情态、心理、情感。

22、形容词的作用：①运用了…形容词（形容词要列举出来），②生动传神地写出了某

人某物…的颜色、…形态、…特征、…情态等，③表达了作者…的感情、心理，④

这几个形容词富有表现力和感染力（增强了文章的表现力和感染力）。

23、从人物描写的角度赏析句子：①此句运用外貌（肖像、语言、动作、神态、）描写，

②生动传神地写出了某物某人的特点、性格、心理，③表现某物某人…的感情；【此

句运用了正面和侧面相结合的手法，从正面表现某物某人…，又从侧面表现某物某

人…】

24、从句式、语言特点的角度赏析句子：例如：此句运用四字短语，句式工整，简洁凝

练，生动优美，富有哲理，读来朗朗上口、铿锵有力，很有节奏感。（结合具体句

子进行具体分析，不难。）

25、用第一人称“我”的好处：分两种情况：“我”是主人公，“我”是旁观者①从“我”

的角度写，便于描写“我”的心理活动，便于表现人物丰富的内心情感，这样更显

真实，更真切，拉近与读者的距离（也更能打动读者，引起读者的共鸣。）（例如《走

一步，再走一步》《背影》《鲁滨逊漂流记》）②文章中的“我”是一个线索式的人

物，作品通过“我”的眼睛来描写主人公，以“我”的想法、心理来表现文章的主

题。（例如《台阶》《我的叔叔于勒》《孔乙己》）

26、人称由第三人称变为第二人称的好处：人称的改变往往是抒发感情的需要，当需要

直接对着ta抒发感情或感情达到高潮时常常由第三人称ta变为第二人称“你”。①

由第三人称变为第二人称，如同进行某人和某人面对面地交谈，直接进行感情的交

流，更为直接地表达感情，②使抒情更直接更强烈，更能打动读者。（例如魏巍的

《我的老师》中有几处叙述人称由“她”变为“你”。）

考查重点段——

1、第一段的作用：（从结构和内容两方面回答）

结构上总领全文，点明题旨；内容上⑴如果以叙事为开头，则答：①开篇叙述…，引出下文要记叙的事件（或引出下文要叙述的内容或要描写的对象），②为下文…情节的发

展作铺垫；⑵如果以问句开头，则答：开篇提出问题，引人思考。⑶如果以抒情议

论开头，则答：开篇抒发了对…的感情，奠定了全文的感情基调。

2、中间某一段的作用：（从结构和内容两方面回答）一般考查过渡句⑴如果是填空题直

接写“过渡，承上启下”；⑵如果是简答题，这样答：过渡段，起承上启下的作用，…

句承接上文…句，…句领起下文…

3、最后一段的作用：（从结构和内容两方面回答）①结构上总结全文，照应题目，呼应

开头，②内容上画龙点睛，点明题旨，深化中心。

4、最后一段用问句结尾的好处：①引发读者进一步的思考，留给读者更广阔的思维空间，

②从而更好地突出了文章的中心。

5、最后一段出人意料的结尾的好处：①文章结尾设置巧妙，既出人意料，又在情理之中，

②引人深思，更好地突出了文章的中心。（欧?亨利的小说擅长使用这样的结尾，如

《安琪的礼物》《警察和赞美诗》。）

6、最后一段用景物描写结尾的好处：⑴美景①结尾描写了…的景色，将人带进了一个…

的意境中去，令人遐想，令人回味；②抒发了作者…的感情，烘托人物…的感情、性格、心理。（例如孙犁的《芦花荡》）

⑵悲景描写了一个…的环境，烘托或表达了人物…的感情，引人…。

7、最后一段用议论结尾的好处：结尾抒情议论，起画龙点睛的作用，点明题旨，深化中心。

【说明：文章的结尾有各种各样，还比如戛然而止式，省略句意犹未尽式，人物描写式，名言启迪式…，具体语境具体分析】

考查题目——

1、题目的含义：

⑴问句：用问句作标题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考；

⑵比喻：题目用比喻的手法，把…比作…，新颖贴切，生动形象，容易激发读者的感情；

⑶一语双关：①表面含义从文章的内容即可看出，②深层含义是指在文中的象征意义，文章

的中心、表达的感情、某人的精神品质；（借物喻人、借物抒情、托物言志的散文标题有此意）

⑷议论性的标题：①结合文章内容分析题意，②写物实为写人，写人的精神，③题目

点明文章的中心，包含了…的道理，题目新颖，紧扣题旨。

2、如何给文章拟标题：双关修辞的标题、叙述性标题、议论性标题（说明文常可以拟问

句标题，直接指出说明对象或说明内容）

⑴双关修辞的标题根据文章的线索和意象，把握意象的双关意义及象征意义，比如雷蒙诺夫的《蜡烛》。

⑵叙述性标题根据文章叙述的事件和线索，提取记叙要素。（新闻属于记叙文，考查重

点是给新闻拟标题，将在综合实践活动中进行介绍）

⑶议论性标题把握文章的主旨、作者要表达的道理、观点，据此提炼标题。

考查阅读心得——

结合文章内容谈谈感悟启迪：

可从两个方面谈：结合文中人、物形象、精神风貌；结合文章的中心；

答题：①把握文章的主旨、作者要表达的思想感情，结合文章的主旨、思想感情来阐述②对文章的主旨和思想感情进行升华，要有自己正确的观点、立场，并对自己的观点进行阐述；③把握文章人物形象，结合人物性格特点、精神品质来谈；④对于文章中的反面人物，要有正确的价值取向，结合反面人物的性格特点阐述自己的观点。弘扬美，抨击丑。

考查详写和略写的作用——

…情节与中心的关系密切，为了突出中心…，因此详写，…情节与中心关系不大一笔带过，因此略写，这样安排，详略得当，鲜明地突出了…这一中心。

考查文章的写作特点、表现手法、艺术特色——

表达方式，在散文中常有表达方式的综合运用

表现手法：想象、联想、象征、对比、拟人、比喻、拟人…

材料的安排：主次分明、详略得当、欲扬先抑…

行文结构：过渡自然，衔接巧妙，设置悬念、铺垫照应…

修辞手法：多种修辞手法的运用托物言志：咏物的散文

借物抒情、借物喻人：散文

小说答题技巧

小说答题技巧 1.环境(景物）题小说中的环境既指自然环境又指社会环境。小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造、主题展现都起着不同程度的作用。环境描写的作用”通常有如下方面：（1）背景。借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景（包括社会背景）。（2）形象。暗示或交代人物心情、身份、处境、命运；（3）情节。暗示或推动情节发展或为下文情节发展或人物出场做铺垫；（4）主题。帮助揭示小说主旨，深化主题。（5）气氛。基调。渲染或烘托某种气氛。定下全文的基调（悲伤、愉悦、明快、暗淡、平和）。（6）照应。如果开头与结尾都有景物描写，思考是否照应开头（结尾） 2.情节题情节是小说最基本的构成部分。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角度（人称）、叙述方式等等。（1）结构：短篇小说的结构一般分为开端、发展、高潮、结局、尾声。 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故

事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密，故事情节完整，表现人物性格命运，卒章显志。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用：起到制造悬念的作用。 ④就中间来说，可以插叙；可以过渡，承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容 ⑤就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。（2）线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件，整理小说情节脉络时，要以小说的线索为关键词去寻找。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索。（3）情节的叙述角度：要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区别。两者相比较，第一人称叙述（“我”）使小说故事更具真实感和冲击力。【例1】浙江高考：小说末两段采用第一人称“我”来叙述，有什么好处？［答案示例］①拉近与读者的距离，使故事更具有真切感；②故意隐藏胡安的心理叙述内容，留给读者更多的想象空间。人称的作用一般如下：

【收藏】小说答题技巧总结

【收藏】小说答题技巧总结小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。考点一、小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。

1.社会环境——故事发生的时代背景。作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响、决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 2.自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：①交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等； ②描绘了……景色，渲染……气氛，奠定感情基调，为刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格或某种心理； ④推动情节发展； ⑤深化主旨； ⑥象征和暗示。 ⑦设置悬念，激发读者阅读兴趣。考点二、小说的情节分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。题型 1：归纳情节——例如：小说主要记述了哪几件事？ ※题型 2：分析情节的作用

高考文学类文本阅读(散文)考点点拨

文学类文本阅读——散文【命题角度】 1.理解文中重要词语的含义 2.理解并解释文中重要句子的含意 3.归纳与概括文章内容 4.分析概括作者的观点态度 5.鉴赏文章的艺术形式作品结构一、作品的结构（一）线索的考查贯串全文联缀人物和事物的顺序叫“线索”。散文因为“形散”，所以在结构上借助一定的线索把材料贯串成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”，它可以是某个中心事件、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。技法总结： 1．考查散文线索的题目，常常有“是如何组织到一起的”等提示，或直接提出问题。回答时要点明文章的线索，并分析其作用——组织材料、贯串全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化等。 2．抓线索一是要了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。 3．线索不明显的文本，有时直接考查行文思路。理清思路的题型重在弄清文章是怎么写的，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。所以，首先要对文章内容层次有一个大致的切分，然后对内容进行概括。（二）思路结构的考查

小说阅读各类题型答题技巧

小说阅读知识及答题技巧浙江长兴华盛高级中学曾根生老师整理小说概念及三要素：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。其中，人物形象又是主要要素。情节：小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。人物：肖像描写心理描写行动描写语言描写细节描写侧面描写(间接描写) (环境描写、衬托对比等) 见知识网络（人物描写的方法）题型设置一：人物形象（一）概括人物形象的特点 1、结合全文，简要分析某个人物形象。 2、赏析文中的某个人物？ 3、请简要概括人物的形象特征（性格特征）。分析人物形象，一般可从四方面进行揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。组织答案：1、表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。 2、要根据提问角度组织语言表达。如：XX是一个……的人。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。概括人物形象的答题模式： 1.先总说人物形象特点（外貌、突出性格、身份、）2.然后逐条分析人物形象的特点。（二）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。（见知识网络）（三）赏析人物形象作用（1）主人公：主要情节，表现主题（2）次要人物：推动故事情节发展；衬托主人公；丰富文章的主题（或更好的表现主题等）；表现环境的特征。（3）“我”： 1.便于直接抒情，能自由表达思想。2.叙述亲切自然，给读者以真实感，拉近读者与文本的距离。 3.“我”是全文的线索，串联全文的故事情节。 4.能使故事情节更为简洁，内容更为集中。 5.小说可“借”我的情感态度，揭示文章的主题。（四）主人公的探讨：①从情节设计上看；②从人物塑造上看；③从主题表现上看。④文章标题及文章结构设计题型设置二：情节结构（一）把握故事情节（1）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。④请具体分析文章的行文思路。阅读流程：思路：写什么－－－怎样写－－－为什么写细致读：抓场面－－－找线索－－－理清结构概括情节思路总结： 1梳理情节（开端、发展、高潮、结局）2概括每一阶段的内容（形式：某某干什么）3 加入关联词组成语段（用序号）（2）分析小说故事情节时要注意：分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。（二）.鉴赏故事情节。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了…… 1.在情节上的作用： A设置悬念、为下文作铺垫（埋下伏笔）B(是文章的线索）推动故事情节的发展 C丰富文章内容，使情节发展更合理。 D转换情节，使情节更加生动曲折、摇曳生姿等E前后对比，突出强调相关内容F照应前文，使文章结构完整） G出乎意料又在情理之中；使情节再生波澜； H在高潮中结局，戛然而止 I留下悬念，引人思考

中考小说阅读考点分类及答题方法

五、小说的环境描写：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。 1、自然环境描写作用。 ①交代故事发生的时间、地点。 ②渲染气氛。 ③烘托人物感情，表现人物性格。 ④推动情节的发展。 ⑤暗示社会环境，使主题更为突出、深刻。 2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。在中考试题中，常见的题型有三种： 1．文中准确地找出描写环境的句子； 2．就指定的环境描写说出其作用； 3．依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 3、景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。六、小说的情节(细节)结构 1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排评价 ①一波三折式：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②开头结尾：首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③开头倒叙式:起到制造悬念此外 3 4性格 5 括；贯通 6艺术示或情，

高考语文大一轮复习第1部分现代文阅读专题4文学类文本阅读小说阅读第2节考点5语言类题的2种考法

考点5 语言类题的2种考法高考《考试说明》对小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。体现在高考中往往有两大题型：体会语句含意，品味语言艺术。但在实际考查中，“体会语句含意”和“品味语言艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了语句的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析。考法1__理解重要语句的含意 ?明常识小说的重要语句往往是这样几个方面的句子：从内容上说，指情感复杂、矛盾、变化较多的句子；从主旨上说，指文章中表达作者情感态度的中心句、主旨句；从结构上说，指体现文章行文脉络的总起句、过渡句和总结句；从表述上说，指含蓄蕴藉、意味深长的修辞句，象征句。理解重要语句的含意，首先要理解句子的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境意，即在一定的语境中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。 ?定考向熟技巧理解重要语句含意“3步走” 第一步：审清题干要求，辨明考查类型

如果是作者的叙述语言，要仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的真正意图；如果是作品中的人物语言，要认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的。第二步：结合主题，分析重要语句内涵既要阐明语句的表层含意，又要挖掘其深层含意。在挖掘其深层含意时，需要“三抓”：1．抓句子的关键词语重要句子都有凸显其含意的关键性词语，这些关键性词语，可以是主干，也可以是句子的修饰、限制成分。要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。抓住了这些词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。 2．抓句子的位置重要句子，或揭示段意，一般处于段首或段尾；或揭示文章脉络层次，往往是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含意，常需要考虑它在文中的位置：如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就须上溯，寻找相关信息，确定答案要点。 3．抓句子的手法这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。如何判定语句所用的描写手法呢？最基本的是要从它描写的特征上判断。一般从景物描写、人物描写大类上判定。第三步：规范答题把握基本含意，吃透深层意义，联系内容和主旨，指出语句在文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现等方面的作用。 (2016·山东卷)阅读下面的文字(阅读文本见本专题考点3考法3“真题示法”)，完成后面的问题。解释画线①处的含意。(2分) 他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。【尝试解答】________________________________________________ ______________________________________________________________

小说阅读答题技巧

小说阅读答题技巧----理解小说的标题 [解题指导] 常见命题方式：①理解小说标题的含义？②小说标题有何作用？③小说标题好不好，好在哪里？一、理解标题的含义小说标题的含义往往有两层：表层含义和深层含义。表层含义即标题的字面意义；深层含义即引申义、比喻义、象征义，一般与文章主旨有关。技法1，析字词。从理解标题关键字词的本义、字面义、象征义入手，再联系上下文以及文章的内容、主旨、情感，答出标题的深层含义。例如，本文标题“水边的文字屋”有什么含义？解析：“文字屋”在文中指作者自己创作的作品。“水边”点明作者生活在水乡。综合起来得出答案：“水边的文字屋”既点明作者生活在水乡，又说明作品描写的是自己熟悉的故乡生活，有独特的内容和鲜明的特色。技法2，析手法。即结合修辞手法、表现手法，联系文中人物形象及蕴含的感情来理解标题的含义。例如，你怎样理解文章的标题“最温暖的墙”？解析：标题“最温暖的墙”用比喻手法，将孩子们的爱心比作温暖的墙，生动形象。技法3，析内容主旨。标题的表层含义通常联系文章内容加以概括；深层含义往往是多方面的，通常联系文章主题、作者情感以及表达意图，从多个角度加以挖掘。例如，《年少的蜗牛没有壳》标题的含义有哪些？解析：可以从三个方面加以分析：（1）结合内容分析，得出第一层面的含义：少年心理脆弱，容易受伤害；少年缺乏自我保护能力，没有安全感。（2）结合主旨分析，得出更深层含义：青少年需要社会各界关爱；弱势群体需要保护。（3）结合情感分析，得出第三层面的含义：少年纯洁的感情需要呵护。

二、理解标题的作用文章的标题与文章的内容、主旨、结构、语言有千丝万缕的，标题的作用结合文章内容，从以下几个方面考虑回答：（1）内容：交代文章主要内容；交代故事发生环境，确定描写对象（或突出主要人物），确定文章感情基调。（2）主旨：揭示（或暗示）主旨，点明中心。（3）结构：提示文章线索。（4）写法：所用的修辞及表现手法。（5）语言：从效果上说有：①生动形象，设置悬念，引起读者的阅读兴趣；②新颖独特、意味深长，引人深思，给人启迪；③一语双关，内涵深刻等。例1，文题《米粽之忆》在文中有什么作用？解析：概括了文章所叙之事（内容），标明文章的行文线索（结构）。例2，谈谈选文以“江南，江南“为题有什么好处？解析：是行文的线索（结构），采用反复的修辞手法（写法），抒发作者对江南的无比喜爱和向往之情（主旨）。【练习】把自己的错误修好很晚了，儿子才背着书包，姗姗回家。问他，今天怎么这么迟？儿子挠挠头皮，不作声。看样子，很可能又是在学校犯了错，被老师留下了。这小子，越来越调皮了，隔三差五，我们就会因为他的错误，而被老师喊到学校去。有一次，学校运动会上，因为支持不同的队员，和另一个班的男生扭打了起来，把人家的衣服给扯破了，我们陪了人家新衣服，向对方家长道歉。还有一次，他在同桌的女生书包里，放了只玩具老鼠，女生打开书包，拿书时竟然摸出一只老鼠，吓得一声尖叫，身体往后一仰，跌倒在地，擦破了头皮，我们又上门向女生父母陪不是……恶作剧、打架、损坏物品，三天两头，儿子就捅个什么娄子来，我们只好一次次代他向人家赔礼、道歉、赔偿。

(完整版)小说阅读理解答题技巧

小说阅读理解答题技巧（一）小说的考点中考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面： 1.把握故事情节； 2.揣摩人物形象； 3.注意环境描写； 4.概括主题内容； 5.品味语言特色； 6.分析写作技巧。（二）小说考题主要命题方向（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用； ②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。（4）“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。④小说全文的构思。（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用； ②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。二．探究思考（一）环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 ⒈环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。 ⑴社会环境——故事发生的时代背景。作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。④暗示人物的命运。 ⑵自然环境——人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。

2020年中考语文专题复习：文学类阅读考点及答题技巧

中考记叙文阅读常见考点及答题技巧一、考点归纳 1、整体感知文章的主要内容，理解文章的中心及主题。 2、理清文章思路，把握文章结构。 3、根据要求提取信息。 4、结合语境理解词语和句子的含义。 5、品味语言，赏析表达技巧。先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。记叙文特点：以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容。 1、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。 2、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果二、常见题型及答题技巧（一）内容概括上设题常见题型：题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。题型2：请简要概括本文的主要内容。答题技巧：（1）必须包含两个要素：人物＋事情；（2）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事答题格式：（时间＋地点）＋人＋因为什么＋做了什么事＋（结果如何）谁＋做了什么事

人物形象指的是人物的外表特征＋性格特征、精神品质题型1：辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式:本文运用了xx手法，塑造了xx形象，表现了主人公xx性格特征。（1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。语言描写刻画xx的性格特点，表现xx的某种品质动作描写形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。(2) 细节描写细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写，来表现人物的精神面貌、内心情感、品质性格，以突出中心。如杨二嫂顺手拿走母亲的手套，胡屠户替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大钱等。（3）侧面衬托(间接描写) A.侧面衬托就是通过写其他人物的言行，间接写主人公。可以从分析人物与人物之间的关系入手。（次要人物） B.环境描写题型2：如何概括/分析人物形象答题格式：某某是一个xx、xx的xx人？（概括）某某是一个xx、xx的xx人？a.从····看出····、b.从······看出··· 概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。

小说阅读理解题的答题技巧

高考语文小说阅读理解题的答题技巧2010-10-18 20:52:41 作者：佚名来源：投稿将本文加入收藏夹 - - 一、基本知识小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人，合成一个。小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。二、备考要点及题型（一）人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。要在读懂词句含义的基础上，分析把握小说的人物形象。人物指的是小说中所描绘的人物形象，它是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写--外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。 ※常见题型： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

高考小说阅读各类题型答题思路模式

高三语文 YW—14—03—066 小说阅读各类题型答题思路模式小说标题的作用 1、交代主要的人物形象。如《棋王》、《阿Q正传》 2、作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。《项链》 3、点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。如孙犁的小说《荷花淀》，标题交代了故事发生的地点，让人物在芦苇洁白、荷花飘香的环境中活动，描绘出一幅诗情画意的风俗图，更能突出中华儿女为了保卫美好的祖国河山浴血奋斗的主题。 4、有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容，如《宝玉挨打》《失街亭》。 5、寄托作者的思想情感，暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。（在理解标题本意的基础上。要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等，有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。比如《祝福》）题型示例：《半张纸》：“小说标题‘半张纸’有什么作用？请作具体分析。” （1）半张纸是小说贯穿始终的结构线索：先以半张纸引出主人公对往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段；（２）半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体；（３）半张纸与“两分钟”“两年”一起深化了小说主题。另见余华《活着》最后一题。句段的作用 1、开头句段的作用： A、点题 B、交代下文要写的内容，引出所写的对象 C、设置悬念，激发读者的阅读兴趣 D、渲染氛围，奠定全文感情基调 E、照应下文或者首尾呼应 F、为下文作铺垫 G、与下文形成对比等。

中考小说阅读考点分类及答题方法

中考小说阅读考点分类及答题方法标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

中考小说阅读技巧一、小说的概念小说是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。二、小说的三要素人物、情节、环境三、小说中各种叙述手法的运用与作用 ⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 ⑵倒叙：把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。作用：造成悬念，引人入胜，波澜起伏。 ⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，用来拓展或丰富主要情节、中心事件。作用：使情节更加完整，使人物形象更丰满，性格更完整，结构更严密，内容更充实丰富，深化主题，曲折有致。 ⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 ⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。四、小说的人物形象 1、人物描写的方法： ⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。 ⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写 2、人物描写手法的作用 ⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。（1）解题思路：通过人物的（语言、行动、心理、肖像、细节），表现了人物的 ________性格特征或_______思想品质。（2）考点及答题技巧（一）整体感知类题型及答题要点 1、用短语或句子概括情节 2、概述故事内容（特别注意情节双线发展的内容概括） 3、局部内容的理解（二）人物形象分析的题型及答题要点 1、你认为主要人物是一个怎样的人？ 2、结合内容具体分析人物的性格特征。这类题的答题步骤： ①答出描写人物的方法（肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写） ②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子 ③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。五、小说的环境描写：首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。 1、自然环境描写作用。 ①交代故事发生的时间、地点。 ②渲染气氛。 ③烘托人物感情，表现人物性格。 ④推动情节的发展。 ⑤暗示社会环境，使主题更为突出、深刻。 2、社会环境（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。在中考试题中，常见的题型有三种： 1．文中准确地找出描写环境的句子； 2．就指定的环境描写说出其作用； 3．依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 3、景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。六、小说的情节(细节)结构 1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排评价 ①一波三折式：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②开头结尾：首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③开头倒叙式:起到制造悬念 ④结尾戛然而止:留下空白式，引发读者的展开丰富的想象，言有尽而意无穷。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式，以浪漫主义的手法收尾。 3、贯穿情节的线索：可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。 4、看情节的发展如何表现人物性格. (答题思路：按顺序归纳情节，然后指出性格) 5、看情节的发展如何表现主题. (答题思路：先归纳情节，后点出主题) 情节的概括：事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括；在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。 6、小说的开头和结尾小说常用的开头（1）、设疑法（悬念法）：其作用是引起读者兴趣， ①引起读者的兴趣、思考，加增强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。 ②引出下文的情节。

2020年中考语文复习第二部分现代文阅读专题三非文学作品阅读(非连续性文本阅读)考点特训1

非连续性文本阅读(一) (一)“书香浙江”网络平台操作指南一、用户注册流程第一，登陆“书香浙江”(http：//https://www.360docs.net/doc/d45205091.html,)首页，在首页搜索项目中选择机构，并输入机构名称进行搜索。如：在搜索栏中输入“杭州外国语学校”，点击确认。第二，搜索结果如下：第三，点击搜索单位后，页面将跳转到学校平台，在学校机构平台首页的“登录/注册区”进行注册。第四，进入注册页面后，按照页面提示注册个人信息，即完成注册。(注：须填写本人真实信息) 二、参加读书活动发表作品流程第一，注册成功后在自己学校机构首页点击“读书活动”频道，进入读书活动页面，找到“理想、诚信、快乐、感恩”主题读书征文活动，点击“活动详情”进入。如下图：

第二，进入该主题活动页面后，点击“上传作品”，按系统要求填写相应内容，提交作品。(图5－6) 第三，如何查找已发表的作品？在网站顶部导航中的“我的书房”下拉选项中点击“我的作品”，即可显示您已提交的作品内容。 (摘自“书香浙江全民阅读网”，有改动) 1.下列选项中的图与“用户注册流程”的第三条相匹配的是( A )

2.判断下列各项表述的正误，将序号分别填写在相应的横线上。 ①浙江省各中小学都能使用该网站，该网站只接受实名注册，且能识别注册人信息的真伪。 ②注册成功后即拥有“我的书房”，如杭州外国语学校在该网站有3003个“个人书房”。 ③该网站“最热门活动”于2014年5月13日结束，这个活动引导广大学生理解“中国梦”。 ④图5中的通知不完整，但我们可以推知落款单位是浙江省教育技术中心和共青团中央。正确项：①②错误项：③④ 3.下面是发表作品的操作步骤，请按正确的流程进行排序，序号填写在横线上。登陆“书香浙江”网页——③①④②——点击“提交作品”，完成 ①点击“读书活动”②填写作品信息 ③搜索学校④选择具体活动项目 4.这份指南是为参加“理想、诚信、快乐、感恩”读书征文活动的中小学生写的，你认为适合他们阅读吗？请阐述你的观点。示例1：我认为适合中小学生阅读，因为这份指南将注册的方法和作品上传的方法分解成一个个步骤介绍，条理很清晰；而且每个步骤都配合了图片，很直观，让人一看就懂。示例2：我认为这份指南也许适合中学生阅读，但不适合小学生阅读，参加这次活动的小学生最小的才三年级，这份指南内容复杂，他们很可能读不懂；配合使用的图片，形式也不够活泼，小朋友不会太喜欢。

高考语文小说阅读答题技巧归纳

高考文学类文本阅读复习----小说专题学习目标: 1、了解高考命题规律,把握小说阅读的答题技巧。 2、高考真题实战演练，能够运用所学提高答题的准确度。直击高考： 2018年《高中语文课程标准》对现代文阅读之文学类文本阅读的层级要求如下：阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 1.理解B ⑴理解文中重要词语的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品的体裁特征和表现手法 3.鉴赏评价D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究F ⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读高分口诀：读懂文章审准题眼规范作答现代文(各类文本)阅读与答题基本知识 (一)答题基本知识: 1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题) 注意：要在通读时用圈点批注法阅读，勾画关键词语和重要语句。 2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意: ◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）； ◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？” 则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快；(2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。 3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则： ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)

小说常涉及的考点及答题技巧

小说常涉及的考点及答题技巧：一、整体感知类题型及答题要点 1.用短语或句子概括情节，写在空格内。 2.概述故事内容（特别注意情节双线发展的内容概括） 3.局部内容的理解二、人物形象分析的题型及答题要点 1.你认为主要人物是一个怎样的人？ 2.结合内容具体分析人物的性格特征。这类题的答题步骤： ①答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理；侧面描写） ②答出这些方法的具体内容。（找最能表现人物特点的重点词语和句子） ③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面、具体，不可泛泛而谈。 3.发挥想象，补写人物心理活动。心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。出现问题： ①.缺要素 ②.心理活动不符合人物性格。原因分析： ①.答题时随意，说的话不符合人物性格。 ②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。这类题的答题方法：通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。 4.体会人物感情的变化。三、环境描写的题型及答题要点（节气、天气、气候、风物、景色）环境描写的作用： 1.交代背景。 2.推动情节。 3.渲染气氛。 4.刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。 5.使故事情节更为生动、真实。 6.使主题更为突出、深刻。 7要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。四、理解标题的含义 1.以主要内容或主要事件拟题 2.以贯穿全文的线索拟题 3.以有象征意义又暗含中心的的实物为题 4.以主要人物为题 5.以特定环境为题分析标题的答题注意事项 ①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。

文学类文本小说考点梳理

2018届小说复习资料一、基本知识三要素小说情节考点考点一概括、梳理情节常见设问：（1)请梳理本文的脉络(情节)。 (2)文中共写了哪几件事请依次加以概括。 (3)请概括小说中××的变化历程。审题关键：(1)题干中有“情节”“脉络”“历程”等字样； (2)题干中有“概括”“梳理”等字样。 1、按小说基本结构或脉络梳理情节按小说的开端、发展、高潮、结局梳理 2、从某一角度概括、梳理情节按线索：如《项链》按场面（事件）：如《林教头风雪山神庙》按情感、心理变化：如《晚秋》按特定人物行为：如《枪口下的人格》考点二线索 1、线索类型某个人物、事物、事件、情感（心理）、空间、时间、人物之间的矛盾冲突。 2、单线和双线明线暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。 3、线索的作用 ①组织材料，贯穿全文；②结构清晰，情节集中；③揭示主题；④使行文富于变化；⑤对文中某一人物的塑造作用 4、明暗线交织的作用： ①使情节更集中紧凑；②突出人物形象；③揭示主题考点三小说中不同位置（包括句段）情节的作用（一）开头段 1、方式：悬念法作用：①激发读者阅读兴趣②引出下文的情节③突出人物形象④揭示小说的主题 2、方式：写景法作用：①交代小说发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情；④为情节的发展做铺垫；⑤暗示故事结局 3 其他作用： ①照应标题；②首尾呼应，强化主旨（二）中间段作用 ①照应和伏笔；②揭示小说的主题；③展现人物性格（三）结尾段 1、方式：出人意料的结局

作用：①使情节波澜起伏，产生震撼人心的力量；②与前文的伏笔照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨 2、方式：留下空白的结局作用：言有尽而意无穷，耐人寻味，给读者留下了想象空间。 3、其他作用： ①呼应开头，使文章浑然一体；②卒章显志，深化主旨；③总结全文（四）标题形式及作用 ①以时间、地点、环境为题，具有点明时间地点、创设故事情景、渲染气氛的作用 ②以物件（物象）为题，往往具有线索作用，贯穿全文，也有可能本身具有多重含义，寄托情感的作用。 ③以形象特征为题，有铺展情节、照应细节、对比讽刺、强化效果等作用。（五）反复出现的细节或情节的作用 ①营造某种氛围，推动情节发展。如《林教头风雪山神庙》多次出现的“风雪”。 ②刻画人物性格，烘托人物心理和情感。 ③暗示主题，映射象征 ④突出时代气氛，展示地方特色，或者引起读者关注。考点四赏析情节设问方式：(1)××部分在人称运用上有什么特点有何效果 (2)本文在叙述手法上有何特色请赏析。 (3)本文的故事情节是怎样展开的 (4)本文在构思(结尾)上别具特色，请赏析。审题关键：题干中有“叙述”“情节展开”“构思”“布局”等字样。赏析情节与构思可以从情节叙述手法和情节结构手法入手。注意：赏析情节这种题型，涉及到小说的线索组织、叙述手法、描写手法、结构方式、构思技巧的等多个方面，答题时要从文本特点出发组织答案。（一）相关概念 1、情节叙述手法指的是作者是如何叙述故事的技巧的，包含叙述手法和叙述人称。 2、情节结构手法指的是在安排开端、发展、高潮、结局中运用悬念设置、伏笔照应等技巧。（二）情节的叙述手法 1、叙述视角 ①有限视角即第一人称的叙述方式作用：叙述故事时讲究隐藏作者的意图，可以调动读者参与情节中进行推理、判断和评价，拉近与读者的距离。 ②无限视角即第三人称的叙述方式作用：作者可以随时对故事情节和人物形象进行交代、加工和处理，便于迅速展开故事情节，塑造人物形象。（三）叙述方法及作用 1、顺叙：按时间（空间）顺序来写

小说阅读知识及答题技巧

小说阅读知识及答题技巧小说阅读常考题型有以下几种：（一）析人物【常见问题】 1、找出小说中的主人公（判断小说主人公要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位、是否通过他（她）来表现小说的主题思想，而不是以笔墨的多少判断） 2、说出小说对人物进行描写的具体方法《世纪金榜》75 3、概括指出人物的性格特征 4、对文中的人物进行客观公正的评价（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）【解题思路】通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节《世纪金榜》75）分析人物的性格特征，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应该把他们放在一定的历史背景下去理解，最后根据题目要求作答。注意做到立足原文全面分析（也要注意次要人物对主要人物的衬托（正、反）作用）【答题规范】 XXX是一个……的人物形象。省略号处为怎样的性格（思想品质）。（二）理情节【常见问题】 1、概括全文（何人，做何事，结果如何）或部分情节【解题思路】明确小说的情节结构（开端、发展、高潮、结局）可一读二理三揣摩，即答题时，首先要通读全文，抓住小说的情节结构，提取主要的信息（一要注意语言组织上体现出事件的推进和人物的变化，二要避免前后情节的相互交错，三要注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通），最后用简洁的语言概括。 2、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？（XX事物、XX人物在小说中有什么作用？）【解题思路】

明确情节构思为表现人物的宗旨。结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔、情节曲折；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。【答题规范】 XXX情节（事物）在文中有……作用（结构上和内容上分析）。突出了……，表现了…… 2、线索：《点拨》123。寻找线索要关注文中出现频率较高的物件，这可能是小说的明线；要注意情感的变化，这往往是小说的暗线。小说中多次提到某物谋事，作用有：①贯穿小说的情节线索②象征、寄托③联系人物感情的纽带（三）看环境【常见问题】指定的环境描写说出其作用。【解题思路】可从五方面进行思考：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点； ②渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想；③奠定怎样情感基调；④推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。《世纪金榜》79（右）【答题规范】怎么问怎么答。（从内容和结构上思考）（四）明主题【常见问题】 ①用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图；②评析小说的社会意义。【解题思路】如何把握小说的主题呢？ ①从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种： 1.设置了悬念，吸引读者。2.标题就是小说的线索。3.一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。4、吸引读者兴趣、引发阅读思考）