艺体处总结

凝心聚力共铸艺体新辉煌

——临清二中艺体工作总结

各位领导大家好！

首先欢迎各位领导莅临我校指导艺体教学工作！

近几年在艺体高考如此严峻的形势下我校仍能取得了一些成绩，博得了各级领导和社会各界的一致好评，这是全校师生员工在市教育局正确领导下不辞劳苦、辛勤耕耘的结果，也是二中艺体人锐意进取、呕心沥血所做出的成绩。为总结经验、吸取教训，更好的开展艺体专业教学工作，现将我校艺体专业发展的情况汇报如下：

一、悠久的历史传承，崭新的时代精神

临清二中艺体专业有着悠久的历史，自上世纪八十年代成立体育队，美术、音乐班以来，深受领导的支持与厚爱，赢得了社会各界的赞誉。本世纪初又成立了书法、文管、美评、播音班，近几年又相继成立了健美操、体舞班，30年的风风雨雨让二中的艺体专业不断壮大。在老一辈刘在志、董学斌老师的精神引领下，有新一辈中青年教师的无私奉献，我校艺体专业创造了一个又一个的辉煌。刘在志老师曾经在80年代就培养了一大批体育专业人才，走在临清甚至聊城地区的前列，被评为全国优秀体育教师；董学斌老师建立的音乐专业在90年代曾独占过聊大音乐专业招生量的四分之一，这在农村中学是很了不起的。在前辈敬业精神的引领下，近10年来我校的艺体专业更是辉煌不断，仅央美国美我们就有20余人被录取，现在有的成了硕士、博士，有的出国留学深造。近几年北体，浙大、山大、吉大等名校也是遍地开花。30年来我校共为高等学府输送了3000余名优秀人才，其中顶尖级的艺术院校、985、211院校也有200余人。为国家、社会、家庭做出了应有的贡献。

二、累累硕果，激励后代愈奋进

近十年名校录取情况：

中国美术学院8人中央美术学院3人鲁迅美术学院8人

浙江大学4人北京体育大学1人中国传媒大学1人山东大学10人吉林大学7人天津体育学院3人

近三年录取综合情况

2015年专业过关242人录取184人

2016年专业过关225 人录取153人

2017年专业过关352人录取240人

三、高质量的教学为学生的进步提供保障

1 科学分流，双向选择。

选苗分流工作是艺体专业的重中之重，决定着艺体专业未来的升学数量与质量，过去我们常常遭到来自家庭社会等等各方面的阻力，现在随着现代化技术的普及和人们认识水平的提高，又加之学校科学的设置课程，一切都变得水到渠成，效果不错。

在高一阶段我们重点是文化课的学习，通过校本课程进行专业兴趣培养，根据个人爱好让学生提前预判专业方向，让专业深入人心，排除陌生感。

高二上学期进行学生具体分流，老师侧重稳定学生心态，降低入门门槛，教学上重在基础训练，让学生看到希望、找到自信、提高认识，增加兴趣，收到了良好的效果。

高三是专业训练的关键期，这期间各专业都会加大训练量，尤其是美术专业十月份以后基本就是全天训练，体育专业则根据学生的实际情况早晚训练并逐渐加大训练量。由于动手早，训练强度大，质量也相应的得到了保证。

2 团队协作，分工明确。

自15年开始学校明确了团结协作的教学模式，由2--3人组成教学团队，确立主带、副主带的关系，课程进行了明确的分工，每位老师各有侧重，之后再集备合作，例如美术专业由原来每个老师一个教学班，这个老师全权负责素描、色彩、速写三门课程转变为现在的六名老师分成了三个小组，每个小组两名老师，课程适当分工，这样即能发挥团队合作意识又能扬长避短各取所长，使课程得到了深挖，老师之间做到了取长补短，发挥了特长。

3、加强学习促进成长

面对日益严峻的高考形式，针对专业要求不断提高的现况，为了掌握最先进的教学方法、获得最前沿的教育信息，我们不断派老师到各地加强业务进修学习，如2014年李怀彬、桑海龙参加了“山东书法雕塑专业提高班”的学习，丁长江老师赴北京参加了体育国培计划的学习，2015年音乐教师去“上海音乐学院开放周”参观，2016年4月梅延新、桑海龙美术老师到杭州参加了“杭州色彩提高班”的集训，孙玉松2017年又去浙江金华参加了山东省美术教师业务培训。

不断的参观学习加上教师自身执着不懈的积极探索使我们的教师队伍迅速成长，专业教师层次不断提高，其中我校地区教学能手三人，县级教学能手十二人，地县级优质课若干。

4、落实名校名生计划。

近几年来，我们首先以书法专业为突破口，尝试制定并落实了名校名生培养计划。在平时的专业教学中，单独对于专业特别突出的部分同学制定学习计划，单独辅导，适当时机组织他们去中国美院、中央美院学习深造，取得了良好效果。

四、精细化的管理为学生的起飞保驾护航

大家都知道艺体生的纪律观念比较差，自我约束力不强，专业训练又枯燥无味，有些学生就经常性的大错不犯小错不断，学校针对艺体生的实际情况，进行了专门的制度约束，对其进行无缝隙精细化式严格监管。

1、责任承包制。每天指派一名专业教师对学生的纪律考勤进行督导，从早自习开启之前到晚自习放学之后进行无缝隙监管服务，及时发现问题、了解学情、掌控动态、把握方向。

2、齐抓共管制。每周一下午学生例会前，教师有个例会，交流一下学生本周出现的问题，针对共性的问题进行解决，首先由艺体处管理人员就上周纪律、卫生、考勤等方面进行总结。再由轮值的专业老师给学生集体讲解如何排除专业学习中的障碍，端正正确的学习态度，树立不屈不挠的拼搏精神，并结合自己的学习经历进行励志教育。

3、学生建档制。每个班级都建立了学生档案，主要记录学生的学习和纪律，功过有别、奖惩分明。对于纪律松散不听指挥的学生进行跟踪督导，分数累计到一定程度，就按照学校规定进行记过、记大过等严肃处理，这期间如果改过较好表现积极也可以根据实际情况酌情减轻或撤销处分，这样可以给学生留有改过的机会，促使他更好的进步。

4、对抗竞争制。为了活跃班级气氛鼓励同学们的学习干劲，我们引进了竞争机制，实行生与生之间的对抗，组与组之间的宣战，班与班之间的竞争，让每一个同学给自己找一个切实可行的对手，每一个小组看到自己前进的方向，每一个班级找到自己追赶的目标，这样整个