数据、信息与知识(课件)【新教材】高一信息技术(浙教2019版必修1)
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第一章 课时1 数据、信息与知识 课件(共54张ppt)浙教版(2019)必修1
解析 本题考查数据、信息、知识与智慧的相关知识。A 选项数据30在具体的 环境中表示角度是30度,是有意义的。B选项夹角为30度是对数据的解读,属于 信息。C选项知识是经验的总结。D选项勾股定理求小河宽度是对知识的应用。
索引
变式训练3 下列关于信息、知识和智慧的说法正确的是 ( B )
A.很多古代著作消逝于历史长河,说明信息共享会造成信息损耗 B.知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验总和,可继承和传递 C.通过搜索引擎获得海量信息后,就获得了海量的知识 D.疫情期间,“发烧”就联想到得了“新冠”,这是智慧的体现 解析 A选项著作消逝是由于载体的损坏,造成信息的丢失。C选项搜索引擎 仅仅获得海量信息,知识是认识和经验总和。D选项是知识的应用。
解析 本题考查了数据与信息相关知识点。A选项数值用来表示量的大小,可 以运算,而数字只是记数的符号。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
索引
7.下列关于数据和信息的说法,正确的是 ( C )
A.图形符号不是数据 B.模拟信号可以直接被计算机处理 C.信息一般会随着时间的推移而变化 D.人们对同一条信息的分析结果一定是相同的
索引
2
例题精析
索引
例题精析
例1 下列关于数据和信息的说法,正确的是 ( D )
A.数据的表现形式只能是文字和图像 B.同一信息对所有人而言其价值是相同的 C.计算机中保存的数据可以是未经数字化的 D.信息是数据经分析、解释后得到的
解析 本题考查数据和信息的相关概念。A选项数据是文字、图形、图像、 声音、视频等符号表示。B选项同一信息对于不同的人来说,价值可能不一样。 C选项计算机中只能存储和表示数字化信息。D选项信息是对数据的解释。
4.信息的特征 (1)_载__体__依__附__性___ ①信息是不能独立存在的,必须依附于一定的载体。 ②同一信息可以依附于不同的载体。 ③信息的载体依附性也体现了信息的可存储性和传递性。
索引
变式训练3 下列关于信息、知识和智慧的说法正确的是 ( B )
A.很多古代著作消逝于历史长河,说明信息共享会造成信息损耗 B.知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验总和,可继承和传递 C.通过搜索引擎获得海量信息后,就获得了海量的知识 D.疫情期间,“发烧”就联想到得了“新冠”,这是智慧的体现 解析 A选项著作消逝是由于载体的损坏,造成信息的丢失。C选项搜索引擎 仅仅获得海量信息,知识是认识和经验总和。D选项是知识的应用。
解析 本题考查了数据与信息相关知识点。A选项数值用来表示量的大小,可 以运算,而数字只是记数的符号。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
索引
7.下列关于数据和信息的说法,正确的是 ( C )
A.图形符号不是数据 B.模拟信号可以直接被计算机处理 C.信息一般会随着时间的推移而变化 D.人们对同一条信息的分析结果一定是相同的
索引
2
例题精析
索引
例题精析
例1 下列关于数据和信息的说法,正确的是 ( D )
A.数据的表现形式只能是文字和图像 B.同一信息对所有人而言其价值是相同的 C.计算机中保存的数据可以是未经数字化的 D.信息是数据经分析、解释后得到的
解析 本题考查数据和信息的相关概念。A选项数据是文字、图形、图像、 声音、视频等符号表示。B选项同一信息对于不同的人来说,价值可能不一样。 C选项计算机中只能存储和表示数字化信息。D选项信息是对数据的解释。
4.信息的特征 (1)_载__体__依__附__性___ ①信息是不能独立存在的,必须依附于一定的载体。 ②同一信息可以依附于不同的载体。 ③信息的载体依附性也体现了信息的可存储性和传递性。
第二节 《数据、信息与知识》课件 2024-2025学年浙教版信息技术必修一
信息的时效性,有长不短不分，
是信息的使用价值表现不一。
信息
2 .信息的特征
3
信息的共享性
信息是可以共享的，通过交流可以由不同个体或群
体在同一时间或不同时间共享。
● 两个人交换手中的一个苹果， 每个人手中还是一个苹果。
不物质、能源不同的是， 信息不
会因为被别人获取而发生损耗。
● 两个人交换所掌握的一份信息 ，
信息论的奠基者 克劳德·艾尔伍德·香农
定义：信息是用来消除随 机不确定性的东西。
信息
猜一猜 1、它通常在学校中大显身手 2、它的形状是圆台形 3、它的主要成分是碳酸钙 4、它通常可以在其他物体上留下痕迹
信息是用来消除随机不确定性的东西
信息
数字、文字、图片、视频等媒体，是不是信息？ 信息是数据经过存储、分析及解释后所产生的意义。 数字、文字、图片、视频等媒体是信息的载体
第一章
数据不信息
数据与信息的概念 信息的特征
数据
数据是对客观事物的符号表示 ，如图形符号、数字、字母等。其中， 数字是最简单的一种数据，数对数据的一种传统和狭义的理解。
单纯的数据是没有意义的，因为数据的表现形式还不能完全表达其 内容，经过解释，数据才变得有意义，数据和关于数据的解释是密不 可分的。
每人便拥有两份信息，甚至更多。
信息
2 .信息的特征
4/
可加工处理性、真伪性
信息是可以加工处理的。信息迚过加工、处理、分 析后，可以更好地被人们所使用。这一特征使信息具有 真伪性。
手机短信：恭喜您，上海天地公司为庆 祝成立2周年，特举办抽奖活动。您中了 8万元大奖，请立即汇款500元手续费到 我公司，一周内就可以将钱送到您手上 。地址：…
【课件】高中信息技术浙教版(2019)必修1：数据采集与编码(1) 课件
1.3.1数据采集
重力传感器(G-Sensor)
透过压电效应来实现。重力传感器内部有一块重物与压电片整合在一起，透过 正交两个方向产生的电压大小，来计算出水平的方向。运用在手机中时，可用来切 换横屏与直屏方向，运用在赛车游戏中时，则可透过水平方向的感应，将数据运用 在游戏里，来转动行车方向。
加速度传感器(Accelerometer Sensor) 作用原理与重力传感器相同，但透过三个维度来确定加速度方向，功耗小但精 度低。运用在手机中可用来计步、判断手机朝向的方向。
1.3.1数据采集 互联网已成为人们日常所需数据的主要来源
万维网是因特网其中的一个基本功能，也是 我们最常用的一个功能。
通常所说的“上网”就是浏览万维网。万维 网：World Wide Web意思是世界范围的网，简 写WWW或Web。
1.3.1数据采集
互联网已成为人们日常所需数据的主要来源
补充：网络的相关知识
十六进制 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F 10
1.3.3数制
• 十进制转其他进制：
• 除该种进制取余数，至商为0，余数逆序输出
1.3.3数制
• 如：十进制37D分别转换为二进制B、十六进制H、八进 制O等等 答案：100101B 25H 45O
1.3.3数制
• 其他进制转换为十进制： • 按位权展开相加 • 进制数的值都表示各位数本身的值与其权的乘积之和。 • 如：1011B=?D 19H=?D • 1011B=1*23+0*22+1*21+1*20=11D
1.3.1数据采集
GPS 地球上方特定轨道上运行着24颗GPS卫星，它们会不停的向全世界各地广播自 己的位置坐标与时间戳(timestamp，指格林威治 奔 1970年01月01日00 00分00秒 到现在为止的总秒数)，手机中的GPS模块透过卫星的瞬间位置来起算，以卫星发 射坐标的时间戳与接收时的时间差来计算出手机与卫星之间的距离。可运用在定位、 测速、测量距离与导航等用途。
高中信息技术必修1数据与计算 浙教版(2019) 第一章 数据与信息 复习课件(共22张PPT)
知识点
数据管理定义
数据安全指的是保护数据在其整个生命周期（包括数据的产生、存储、使用、传 输、共享及销毁等阶段）中，使其免遭未经授权的访问、使用、披露、破坏、修 改或丢失的状态。
知识点
类别 音频： 视频： 图片： 文档： 网页： 其他：
常见文件扩展名
常见扩展名 .mp3 .wav .mov .wmv .avi .mp4 .swf .jpg .jpeg .png .gif .doc .txt .html .asp .exe .rar .zip .ppt .xls
THANKS
谢谢大家
知识点
常见数据编码
1.字符编码 （1）ASSIIC码:ASCII 码使用指定的7位或8位二进制数组合来表示128或256种可 能的字符。 （2）汉字编码:GB2312、BIG5、GBK、GB18030、UTF-8
2.汉字编码的基本流程：
知识点
数制转换
3.声音编码 数据量（字节/秒）= (采样频率（Hz）*采样位数（bit）* 声道数)/ 8 其中，单声道的声道数为1，立体声的声道数为2。 4.图像编码 在计算机中的最小的存储容量单位为Bit。即为位。图像文件存储量的计算公式： 存储量=水平像素×垂直像素×每个像素所需位数\8（字节）
知识点
保护数据安全的有效方法
访问控制：严格设定用户的访问权限，实行身份认证和授权机制。 数据加密：对敏感数据进行加密处理，确保数据安全 定期备份：制定完善的备份策略并按时执行，以防止数据丢失。 员工培训：提高员工的数据安全意识和操作规范。 漏洞管理：及时发现和修补系统及软件的漏洞。 安全审计：建立审计机制，监测和记录数据访问和操作行为。 加强网络安全：安装防火墙、入侵检测系统等，防范网络攻击。 硬件安全：保障数据存储硬件的物理安全。 数据分类分级：明确不同数据的重要程度，进行针对性保护。 应急响应计划：制定应对数据安全事件的预案，确保能快速响应处理。 安全监测与预警：实时监控数据安全状况，及时发出预警。 第三方安全评估：定期请专业机构进行安全评估和检测。
1.5数据与大数据-【新教材】浙教版(2019)高中信息技术必修第一册课件
动动脑
1.学生学籍系统中存放着大量的学生数据，这些数据是否属于 大数据?为什么? 教育系统每年逐级上报的教育事业统计报表是大数据,各学段学 籍管理系统是大数据,各种专项统计也是大数据。 2.在处理数据时，往往会选择“抽样数据”或“全样本数据” 进行分析，请比较这两种分析方式的特点，并举例说明。P27
大数据的特点-4V理论
数据规模大
从TB跃升到PB甚至EB。 一组公式：1024GB=1TB; 1024TB=1PB;1024PB=1EB。
数据类型多
越来越多非结构化数据；音频、 食品，地理位置信息等 多类型数 据对数据处理能力提出更高要求。
数据价值高
海量数据带来了巨大的商业价值。数据之间关联性支 持深层的数据挖掘。
在每场比赛过后，教练只需要上传比赛视频。接下来，来自 Krossover团队的大学生将会对其分解。等到第二天教练再看昨晚的比赛 时，他只需检查任何他想要的——数据统计、比赛中的个人表现、比赛反 应等等。通过分析比赛视频，毫不夸张地分析所有的可量化的数据。
明确区分大数据思维与传统的思维方式。例如：
方式
另外，根据消费者习惯偏好，大数据可提前预测消费者需求。将商品物流 环境和客户的需求同步，提前计算出运输路线和配送路线，缓解物流压力，提 高用户满意度。再比如淘宝，如果你在最近一直在搜索关于钱包的商品，那么 淘宝页面一栏猜你喜欢会优先推送你最近搜索的相关商品，方便用户进行优中 择优。
大数据给我们带来的好处
上课方式 出行方式 销售方式
传统思维方式
黑板、粉笔 人工取票 传统商铺
大数据思维方式
多媒体、PPT APP购买、身份证一卡通
网上购物商城、淘宝~
大数据思维
1)样本趋于总体 2)精确让位于模糊 3)大数据时代不是因果关系，而是相关关系。
数据管理与安全课件(共19张PPT)浙教版(2019))高中信息技术必修1
★ 浙江省教育厅要对全省数百万高中生建立学籍档案，最科学有效
的方法是（ D ）
A. 人工管理 B. 卡片管理 C. 文件管理 D. 数据库管理
课堂练习
★ 下列有关数据加密和数据校验的说法正确的是（ A ）
A. 数据加密是通过加密算法和加密钥匙将明文转变为密文 B. 数据加密保证了数据的完整性 C. 数据校验提高了数据的保密性 D. 常有的数据加密方法有 MD5、CRC、SHA-1等
第一章
Chapter 1
Data and Information
数据与信息
目录
1
1.1 感知数据
2 1.2 数据、信息与知识
3 1.3 数字化与编码与大数据
滴滴被处80.26亿元罚款，存在16项违法事实
什么是数据管理
如何进行数据 管理
如何有效管理 数据
问题提出
家中的衣服怎么整 理？
如何管理生活中的 数据
数据管理
在计算机中，数据一般以 文件形式存储， 采用树形 目录结构来管理文件，
widows系统采用文件夹 来管理文件
数据管理
数据管理三阶段
人工管理
文件管理
数据库管理
数据管理
你知道这些文件 夹名称都存放哪种 类型的文件吗？
数据管理
写出你知道的文件格式并尝试分类
数据管理
“记事本” 默认保存的txt文件， word 默 认 保 存 的 docx 文 件 ， 这 两 种文件有哪些区别？
数据管理 数据库管理
利用数据库管理计算机中数据的意义
解决数据冗余的问题。
解决维护、更新数据时需 要大量的人工干预的问题。
数据安全
还有哪些行为可能威胁到数据安全？ 如何保护数据安全？
的方法是（ D ）
A. 人工管理 B. 卡片管理 C. 文件管理 D. 数据库管理
课堂练习
★ 下列有关数据加密和数据校验的说法正确的是（ A ）
A. 数据加密是通过加密算法和加密钥匙将明文转变为密文 B. 数据加密保证了数据的完整性 C. 数据校验提高了数据的保密性 D. 常有的数据加密方法有 MD5、CRC、SHA-1等
第一章
Chapter 1
Data and Information
数据与信息
目录
1
1.1 感知数据
2 1.2 数据、信息与知识
3 1.3 数字化与编码与大数据
滴滴被处80.26亿元罚款，存在16项违法事实
什么是数据管理
如何进行数据 管理
如何有效管理 数据
问题提出
家中的衣服怎么整 理？
如何管理生活中的 数据
数据管理
在计算机中，数据一般以 文件形式存储， 采用树形 目录结构来管理文件，
widows系统采用文件夹 来管理文件
数据管理
数据管理三阶段
人工管理
文件管理
数据库管理
数据管理
你知道这些文件 夹名称都存放哪种 类型的文件吗？
数据管理
写出你知道的文件格式并尝试分类
数据管理
“记事本” 默认保存的txt文件， word 默 认 保 存 的 docx 文 件 ， 这 两 种文件有哪些区别？
数据管理 数据库管理
利用数据库管理计算机中数据的意义
解决数据冗余的问题。
解决维护、更新数据时需 要大量的人工干预的问题。
数据安全
还有哪些行为可能威胁到数据安全？ 如何保护数据安全？
浙教版(2019)高中信息技术1.2数据、信息与知识课件(26PPT)
练一练
2、下列关于数据的说法，不正确的是（ D） A.手机音乐播放器中的音乐是数据 B.远古时代石器或骨器上的图案是数据 C.古人“结绳记事”中的绳结数量是数据 D.在网上预定车票时，余票的数量不是数据，是数字
练一练
3、下列关于数据的说法，正确的是（ D）
A.技术可以让数据记录与传输变得更慢了 B.互联网成为数据产生的唯一方式，数据量也在不断增长 C.手工处理数据的方式已经无法满足数据处理的需求，已经 过时了 D.文本、图像、声音、视频等都是数据的载体，数据形式越 来越丰富
信息的特征
载体依附性 时效性 共享性 可加工处理性、真伪性 价值性
课堂巩固
油和日历
从前，有两家人是邻居，王家卖油、张 家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷 偷省下一小勺油，到年底时，就积攒了 一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。 而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王 家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一 本日历，可等到年底却没换到钱？为什 么？体现了信息的什么特征？
必修1《数据与计算》
第一章 数据与信息
1.2数据、信息与知识
知识框架
1.2.1 数据
定义 表现形式
数据定义
数据是对客观事物的符号表示。如：图形符号、数字、字母等。
注意：1、数字是最简单的一种数据。 2、在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的
符号总称。
单纯的数据有意义吗？那么有意义的数据是什么呢？
练一练
4、文字刻在甲骨上说明信息具有( B )特征。 A.时效性 B.载体依附性 C.共享性 D.价值性
练一练
5、古代曾使用“击鼓进军”、“鸣金收兵”来 指挥战斗，这时信息传递所依附的载体是（B ） A.文字 B.声音 C.图形 D.图像
浙教版(2019)高中信息技术必修一1.2数据、信息与知识课件(21张PPT)
D.信息可以脱离它所反映的事物被保存和传播
知识点3_数据、信息与知识的关系
• 1.知识的定义
知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的综合，也 是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它 包括对事实，信息的描述以及在教育和实践中获得的技能。
知识是可以继承和传递的，与数据和信息相比，知识更接近 行动，它与决策有关。（不同的人所建构的知识不同） 知识是有联系的信息
信息的特征
• 2.时效性
信息往往反应的是事物某一特定时间内的状态，它会随着 时间的推移而变化，过期的信息会影响其价值
信息的特征
• 3.共享性
信息是可以共享的，同一种信息可以同时被不同的接收者 获取
信息可以被重复利用而不产生损耗
信息的特征
• 4.可加工处理性、真伪性
信息是可以加工处理的，经过加工、处理、分析后，信息 可以更好地被人们所使用，这一特征使信息具有真伪性
课后作业
• 数、数字、数据、信息、知识、智能、智慧，这些
常见的名词之间是怎样的关系？请画关系图表示？
等
的具体呈现
对信息进行加
工，纳入自己
的知识架构， 形成知识
特征
普遍性、语
义性、多样 性和感知性载体来自附性、 可以继承和传时效性、共 递；与决策相
享性、可加 关；不同的人
工处理性、 所构建的知识 真伪性、价 不同 值性
收集、加工、应 用、传播知识的 能力以及对事物 发展的前瞻性看 法
• 下列有关数据、信息和知识的说法，正确的是（ D ）
• 下列关于数据的说法正确的是（ A ）
A.单纯的数字没有意义 B.身高、体重不属于数据 C.数据具有单一性 D.数据不能被加工、处理
知识点2_信息
知识点3_数据、信息与知识的关系
• 1.知识的定义
知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的综合，也 是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它 包括对事实，信息的描述以及在教育和实践中获得的技能。
知识是可以继承和传递的，与数据和信息相比，知识更接近 行动，它与决策有关。（不同的人所建构的知识不同） 知识是有联系的信息
信息的特征
• 2.时效性
信息往往反应的是事物某一特定时间内的状态，它会随着 时间的推移而变化，过期的信息会影响其价值
信息的特征
• 3.共享性
信息是可以共享的，同一种信息可以同时被不同的接收者 获取
信息可以被重复利用而不产生损耗
信息的特征
• 4.可加工处理性、真伪性
信息是可以加工处理的，经过加工、处理、分析后，信息 可以更好地被人们所使用，这一特征使信息具有真伪性
课后作业
• 数、数字、数据、信息、知识、智能、智慧，这些
常见的名词之间是怎样的关系？请画关系图表示？
等
的具体呈现
对信息进行加
工，纳入自己
的知识架构， 形成知识
特征
普遍性、语
义性、多样 性和感知性载体来自附性、 可以继承和传时效性、共 递；与决策相
享性、可加 关；不同的人
工处理性、 所构建的知识 真伪性、价 不同 值性
收集、加工、应 用、传播知识的 能力以及对事物 发展的前瞻性看 法
• 下列有关数据、信息和知识的说法，正确的是（ D ）
• 下列关于数据的说法正确的是（ A ）
A.单纯的数字没有意义 B.身高、体重不属于数据 C.数据具有单一性 D.数据不能被加工、处理
知识点2_信息
1.2数据、信息与知识-【新教材】浙教版(2019)高中信息技术必修一课件
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4.早在远古时代，人们为了技术，居住在洞穴中的原始人用石器或骨 器在墙壁上刻画图案，这些图案是（ ）
A.数据 B.信息 C.知识 D.智慧
答案：A
课堂习题
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信息反映事物某一特定时间内 的状态，它会随着时间的推移 而变化。
可加工处理性、真伪性
信息是可以加工处理的。 可加工处理性使信息具有 真伪性。
课堂习题
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2.下列关于信息的说法，正确的是（ ）。
A.电视机就是一种信息。 B.一本书就是信息。 C.网络就是信息。 D.报纸上登载的招聘广告是信息。
尽管不同的人对信息的定义可能有所不同，但所指向的都是同一对象， 这些对象有些能被直观感受，有些需要借助设备或其他事物才能被感受。
课堂习题
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1.下面关于信息的叙述，不正确的是（ ）。
A.信息是人类社会的重要资源。 B.信息无处不在。 C.计算机可以处理信息。 D.只能在计算机中存储信息。
答案：D
信息特征
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载体依附性
信息不能独立存在，必须依附
于一定的载体。
体现信息的可存储性和传递
性。
共享性
信息是可以共享的，同一种信 息可以被不同接收者获取。
价值性
信息的价值包括显性价值和隐 性价值。信息的价值是相对的。
4.早在远古时代，人们为了技术，居住在洞穴中的原始人用石器或骨 器在墙壁上刻画图案，这些图案是（ ）
A.数据 B.信息 C.知识 D.智慧
答案：A
课堂习题
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信息反映事物某一特定时间内 的状态，它会随着时间的推移 而变化。
可加工处理性、真伪性
信息是可以加工处理的。 可加工处理性使信息具有 真伪性。
课堂习题
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2.下列关于信息的说法，正确的是（ ）。
A.电视机就是一种信息。 B.一本书就是信息。 C.网络就是信息。 D.报纸上登载的招聘广告是信息。
尽管不同的人对信息的定义可能有所不同，但所指向的都是同一对象， 这些对象有些能被直观感受，有些需要借助设备或其他事物才能被感受。
课堂习题
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1.下面关于信息的叙述，不正确的是（ ）。
A.信息是人类社会的重要资源。 B.信息无处不在。 C.计算机可以处理信息。 D.只能在计算机中存储信息。
答案：D
信息特征
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载体依附性
信息不能独立存在，必须依附
于一定的载体。
体现信息的可存储性和传递
性。
共享性
信息是可以共享的，同一种信 息可以被不同接收者获取。
价值性
信息的价值包括显性价值和隐 性价值。信息的价值是相对的。
数据、信息与知识课件高中信息技术浙教版(2019)必修1(17张PPT)
知识
数据与计算
知识是人类在社会实践中所获得的认知和经验的总和，也是 人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包 括对事实、信息的描述以及在教育和实践中获得的技能。
知识是可以传承和传递的。
知识
数据与计算
思考活动： 医生靠什么诊断病情
某患者发热、咳嗽，去医院检查。医生让他先去做血液化验，其化验 单如下图所示。医生通过化验单制订了相应的治疗方案。
——《情报与文献工作词汇基本术语》 信息是用来消除随机不确定性的东西。
——信息论奠基者香农
信息
你能获取哪些信息？
数据与计算
信息 载体依附性
价值性
06
真伪性
05
01
特征
04
数据与计算
时效性
02
03
共享性
可加工处理性
信息
数据与计算
练习
以下关于信息的描述正确的是( ) A.将信息加密成不可识别、不可理解的代码，这是信息解码的过程。 B.智能手机过一段时间会启动屏幕锁，其主要目的是为了提升手机信 息的时效性。 C.信息是一成不变的，不会随时间、环境而改变。 D.要使计算机能处理信息首先要对信息进行编码。
智慧
数据与计算
智慧是一种更高层次的综合能力，主要表现为收集、加工、 应用、传播知识的能力，以及对事物发展的前瞻性看法。在 我们的日常生活中，智慧体现为更好的解决问题的能力。
探究 数据、信息、知识、智慧的关系
数据与计算
ห้องสมุดไป่ตู้
拓展
数据与计算
既然数据是对客观事物的符号表示，那为什么我们会经常看 到“虚假数据”这一词语？如何才能保证数据的真实性？
数据与计算
学习目标：
高中信息技术 1-1-感知数据1-2数据、信息与知识(课件)浙教版必修1数据与计算
感知数据 数据、信息与知识
8
数据表现形式
视频 音频
图形 文字
图像
感知数据 数据、信息与知识
9
“互联网+”
互联网+农业：订单式种植可以规避各种风险。
✓ 互联网+批发零售= 淘宝、天猫、京东 ； ✓ 互联网+通信= 腾讯QQ、微信 ； ✓ 互联网+KTV= 全民K歌、唱吧 ； ✓ 互联网+电视= 小米、乐视 ； ✓ 互联网+美食= 大众点评、饿了么、美团； ✓ 互联网+银行= 网银 ； ✓ 互联网+交易= 支付宝、银联云闪付等 ； ✓ 互联网+出行= 滴滴、享道 。
知识是可以传承和传递的。
知识：人基础体温36.9℃~37.5℃
感知数据 数据、信息与知识
21
例题：圆的面积计算方法是（ B ），是 经过研究、总结归纳出来的科学方法。 A.信息 B.知识 C.数据 D.信息技术
感知数据 数据、信息与知识
22
智慧是什么？ 智慧
智慧是一种更高层次的综合能力，主要表现 为收集、加工、应用、传播知识的能力，以及对 事物发展的前瞻性看法。在我们的日常生活中， 智慧体现为更好的解决问题的能力。
感知数据 数据、信息与知识
10
1.1.3 数据与科学
海王星
科学研究离不开数据。 天王星被发现后，天文学家 发现它的运行轨道总是偏离根 据万有引力定律计算出的路 线，经过仔细计算，从而推算 出影响天王星的那棵未知星 体—海王星。
感知数据 数据、信息与知识
11
拓展知识
欧洲核子研究组织
感知数据 数据、信息与知识
感知数据 数据、信息与知识
4
数据的记录形式越来越多样化。
数据、信息、知识课件浙教版(2019)高中信息技术必修1(19张PPT)
1.2.4 数据、信息与知识的关系
储存、分析及解释
归纳、演绎、比较
数据
信息
知识
前瞻性看法
智慧
• 智慧是一种更高层次的综合能力，主要表现为收集、加工、应用、传播知识 的能力，以及对事物发展的前瞻性看法。它是在知识的基础上，通过认识的 积累，而形成的对事物的认识、远见，体现为一种卓越的判断力。
数据、信息、知识与信息的关系
)
A.体重计上显示的“90Kg”仅仅是一个数据，并不包含任何信息
B.鉴于小强的身体质量指数，联想到了“肥胖、脂肪”，这是知识的体现
C.正确使用身体质量指数公式，并计算出小强的 BMI，这并没有体现人类的智慧
D.小强经过坚持不懈地锻炼，将体重由 90Kg 控制到了 70Kg，这是因为体重信息具有真伪性
猜一猜
名字叫牛不是牛， 一根长角朝前头， 身披盔甲扎不透， 不下田间拉犁耧。
犀牛
数字、文字、图片、视频等媒体，是不是信息？
1.2.2 信息
（2）时效性 （1）载体依附性
信息的特征
（3）共享性
信息的特征
（体依附性
• 信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。 • 同一信息可以依附于不同的载体（文字，图像，音频，视频，二维码，代码......）。 • 信息依附于载体体现了信息的可存储性与传递性。 • 信息可以脱离它所反映的事物被存储、保留和传递，但不能脱离载体。
作业： 《作业本》P3-5 1-7题
信息的特征
2 时效性
• 信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态，它会随时间推移而变化。
3 共享性
• 信息是可以共享的，同一种信息可以同时被不同的接收者获取，人们也可以 重复利用信息。
• 与物质、能源不同的是，信息不会因为被别人获取而发生损耗。
浙教版 信息技术 必修1 1.5 数据与大数据 课件
浙教版 信息技术 （2019版）
（高中）
第1章 数据与信息
1.5 数据与大数据
必修1 数据与计算
1 大数据的概念。
学习
2 大数据的特征。
目标
3 大数据思维。
4 大数据对社会的影响。
1 重点：大数据的特征和思维。
重点 难点
2 难点：大数据的思维。
课堂导入
互联网、移动网络、物联网等每天都产生着大量数据，这些数据规 模巨大、格式多样，已经很难用传统的方式进行处理。于是，大数据技 术应运而生，通过分析、挖掘这些数据，发现其蕴藏的价值。
大数据支持动态跟踪与全样本 采集，为各种决策提供了第一 手的材料，可以帮助管理者及 时发现问题，进行干预。
大数据带 来新的社 会问题
信息泄露，数据安全，个人 隐私甚至伦理道德等会问 题。
问题与讨论：
大数据为生活带来便利的同时也带来了安全隐患，各种信息泄露 事件时有发生。请结合实例，探讨可能引发信息泄露的原因以及由此 产生的危害。我们应该如何预防？
谢 谢！
Thanks!
思考与练习
1. 学生学籍系统中存放着大量的学生数据，这些数据是否属于大数据？为什么？ 2. 在处理数据时，往往会选择“抽样数据”或“全样本数据”进行分析，请比较这两 种分析方式的特点。
参考答案：
1、首先这属于数据，但并不是大数据。大数据一般的定义为：无法在一定时间范围内用常 规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、 洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。那么学籍系统符合上面 那些吗？明显不符合，首先这类信息是完全格式化的，一般的常规软件就可以进行处理的， 更不要提什么更强的决策力和洞察力了，而且也不是多样化的信息而是程式化的信息，所以 一般来说该系统中的数据不是大数据。但是学籍系统不是大数据，不代表学生系统不是大数 据，所谓的学生系统不仅包含学籍信息，也包含其他信息，比如成绩信息，获奖信息，健康 信息（可能包括但不限于）等等，这些都算上才能称的上是大数据。
（高中）
第1章 数据与信息
1.5 数据与大数据
必修1 数据与计算
1 大数据的概念。
学习
2 大数据的特征。
目标
3 大数据思维。
4 大数据对社会的影响。
1 重点：大数据的特征和思维。
重点 难点
2 难点：大数据的思维。
课堂导入
互联网、移动网络、物联网等每天都产生着大量数据，这些数据规 模巨大、格式多样，已经很难用传统的方式进行处理。于是，大数据技 术应运而生，通过分析、挖掘这些数据，发现其蕴藏的价值。
大数据支持动态跟踪与全样本 采集，为各种决策提供了第一 手的材料，可以帮助管理者及 时发现问题，进行干预。
大数据带 来新的社 会问题
信息泄露，数据安全，个人 隐私甚至伦理道德等会问 题。
问题与讨论：
大数据为生活带来便利的同时也带来了安全隐患，各种信息泄露 事件时有发生。请结合实例，探讨可能引发信息泄露的原因以及由此 产生的危害。我们应该如何预防？
谢 谢！
Thanks!
思考与练习
1. 学生学籍系统中存放着大量的学生数据，这些数据是否属于大数据？为什么？ 2. 在处理数据时，往往会选择“抽样数据”或“全样本数据”进行分析，请比较这两 种分析方式的特点。
参考答案：
1、首先这属于数据，但并不是大数据。大数据一般的定义为：无法在一定时间范围内用常 规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、 洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。那么学籍系统符合上面 那些吗？明显不符合，首先这类信息是完全格式化的，一般的常规软件就可以进行处理的， 更不要提什么更强的决策力和洞察力了，而且也不是多样化的信息而是程式化的信息，所以 一般来说该系统中的数据不是大数据。但是学籍系统不是大数据，不代表学生系统不是大数 据，所谓的学生系统不仅包含学籍信息，也包含其他信息，比如成绩信息，获奖信息，健康 信息（可能包括但不限于）等等，这些都算上才能称的上是大数据。
1.1感知数据-【新教材】浙教版(2019)高中信息技术必修一课件
数据与生活
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购物小票
1
2
线上购物
数据与生活
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纸质车票
3
4
线上购票
数据与生活
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Data and Information
第一章 数据与信息
Data and information
内容总览
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目录 CONTENTS
1.1 感知数据 1.2 数据、信息与知识
1.3 数据采集与编码 1.4 数据管理与安全
数据的种类与表现形式越来越多 样化，数据在采集的方式、处理 的速度等方面都有了质的飞跃， 数据的含义也得到了扩展。
数据的定义
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计算机 的数据
在计算机科学中，数据是 指所有能被输入到计算机 并被计算机程序所处理的 符号总称。
人们在利用数据的同时，自身的 行为也在产生数据。
数据与生活
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互联网+
互联网加速了数据的传递，通过与传 统行业的深度融合，发展成了一种新 的社会经济形态——互联网+
01 互联网+农业 02 互联网+教育 03 互联网+商业
欧洲核子研究组织是世 界上最大的物理学实验 室万维网的发源地。
【课件】高中信息技术浙教版(2019)必修1：数据管理与安全 课件
1.4数据管理与安全
目录 Contents
1 1.4.1数据管理 2 1.4.2数据安全
1.4.1数据管理
1.4.1数据管理
你知道这些文件夹名称都存放 哪种类型的文件吗？
1.4.1数据管理
文件管理
常见的文件格式
文本文件 图像文件 声音文件 动画文件 视频文件
1.4.1数据管理
小悦同学为响应学校“保护环境，人人有责”活动号召，准备制作“环保小卫士”多媒体作品，收 集如下：
1.4.2数据安全
保护数据安全的方法
（1）做好防护上的安全 保护存储数据的介质。对于政府部门或企业的数据，
目前主要采取主动防护的手段，如通过磁盘列阵、数据 备份、异地容灾。
1.4.2数据安全
保护数据安全的方法
（2）提高数据本身的安全 可通过数据加密、数据校验等方法提高数据的保密
性和完整性。
1.4.2数据安全
如果输入22，校验位值为？ 22D=10110B，校验位：0
例题
C 1. 下列方法中，通过保护存储数据的介质，从而保护数据安全的是（ ）
A. 数据加密 B. MD5校验 C.数据备份 D. CRC校验
A 2. 下列有关数据加密和数据校验的说法正确的是（ ）
A. 数据加密是通过加密算法和加密钥匙将明文转变为秘文 B. 数据加密保证了数据的完整性 C. 数据校验提高了数据的保密性 D. 常有的数据保密方法有 MD5、CRC、SHA-1等
1.4.2数据安全
MD5校验
数据校验通常用一种指定的算法对原始数据 计算出一个校验值，接收方按照同样的算法计算 出一个校验值，如果两次计算得到的校验值相同， 这说明数据是完整的。
常见的数据校验方法有MD5、CRC、SHA-1。
目录 Contents
1 1.4.1数据管理 2 1.4.2数据安全
1.4.1数据管理
1.4.1数据管理
你知道这些文件夹名称都存放 哪种类型的文件吗？
1.4.1数据管理
文件管理
常见的文件格式
文本文件 图像文件 声音文件 动画文件 视频文件
1.4.1数据管理
小悦同学为响应学校“保护环境，人人有责”活动号召，准备制作“环保小卫士”多媒体作品，收 集如下：
1.4.2数据安全
保护数据安全的方法
（1）做好防护上的安全 保护存储数据的介质。对于政府部门或企业的数据，
目前主要采取主动防护的手段，如通过磁盘列阵、数据 备份、异地容灾。
1.4.2数据安全
保护数据安全的方法
（2）提高数据本身的安全 可通过数据加密、数据校验等方法提高数据的保密
性和完整性。
1.4.2数据安全
如果输入22，校验位值为？ 22D=10110B，校验位：0
例题
C 1. 下列方法中，通过保护存储数据的介质，从而保护数据安全的是（ ）
A. 数据加密 B. MD5校验 C.数据备份 D. CRC校验
A 2. 下列有关数据加密和数据校验的说法正确的是（ ）
A. 数据加密是通过加密算法和加密钥匙将明文转变为秘文 B. 数据加密保证了数据的完整性 C. 数据校验提高了数据的保密性 D. 常有的数据保密方法有 MD5、CRC、SHA-1等
1.4.2数据安全
MD5校验
数据校验通常用一种指定的算法对原始数据 计算出一个校验值，接收方按照同样的算法计算 出一个校验值，如果两次计算得到的校验值相同， 这说明数据是完整的。
常见的数据校验方法有MD5、CRC、SHA-1。
1.4数据管理与安全-【新教材】浙教版(2019)高中信息技术必修一课件
数据管理
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扩展名 .txt .doc、.docx
说明 纯文本文件 WORD文档
.ppt、.pptx
在人们日常使用的计算机中， .xls、.xlsx
演示文本 EXCEL表格
数据一般以文件的形式存储。 .exe
可执行程序
根据编码规则的不同，文件 .htm、.html
TOPIC HEADER HERE
We have many PowerPoint templates that
has been specifically designed.
课堂小结
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10% 10%
30%
50%
01 数据管理 02 数据安全
对于数据安全，不仅要做好防护上的安全，还应提高数据本身的安全。
数据加密
数据解密
数据校验
通过加密算法和加密密钥将明文转变为密文 通过解密算法和解密密钥将密文转变为明文
是为保证数据的完整性进行的一种验证操作。 通常用一种指定的算法对原始数据计算出一个 校验值，接收方按照同样的算法计算出一个校 验值，如果两次计算所得的校验值相同，则说 明数据是完整的。
02
是数据结构不规则或不完 整，没有预定义的数据模 型，是不方便用数据库维逻 辑表来表现的数据。包括各 类格式的办公文档、文本、 图片、网页、音频、视频 等。
数据管理
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半结构化数据
03
介于结构化数据和非结构化数 据之间的数据，具有一定的结 构性。
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1.2.1 数据
数据是对客观事物的符号表示， 如图形符号、数字、字母等。
数据的表现形式可以 是文字，图形，图像、 音频、视频等。
在计算机科学中， 数据是 指所有能输入到计算机并 被计算机程序处理的符号 总称。
1.2.2 信息:
1、信息的定义
香农：信息是用来消除随机不确定性的东西。
2、信息的特征：
载体依附性 信息是不能独立存在的, 必须依附于一定的载体
共享性 信息是可以共享的。
时效性 信息往往反映的是事物某一特 定时间的状态，它会随着时间 的推移而变化。
价值性 信息具有价值性。
可加工处理性，真伪性 信息是可以加工处理的。 战争中的虚假情报。
1.2.3 知识:
1
知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验总和。
智慧
• 是一种更高 层次的综合 能力，表现 为收集、加 工、应用、 传播知识的 能力， 以及 对事物发展 的前瞻性看 法。
图1.2.1 数据、信息、知识、智慧的关系
问题与讨论
诗人艾略特（T. S. Eliot) 的诗句：Where is the wisdom we have lost in kn owledge?Where is the knowledge we have lost in information? (智慧迷失 在知识中，知识迷失在信息中）你认为这两句诗表达了信息、知识和智慧之间怎 样的关系？你能举出智慧迷失／没有迷失在知识中、知识迷失／没有迷失在信息 中的四类例子吗？
2
知识是人类认识客观世。
1.2.4 数据、信息与知识的关系:
数据
• 可以是数字、 文字、图像、 符号等，其本 身没有意义。
信息
• 是数据经过储 存、分析及解 释后所产生的 意义，在某一 特定情境下的 具体呈现
知识
• 是人们通过归 纳、演绎，比 较等手段对信 息进行挖掘， 将其中有价值 的部分深沉下 来，形成知识。
浙教版 信息技术 （2019版）
（高中）
必修1 数据与计算
第1章 数据与信息
1.2 数据、信息与知识
1 数据、信息和知识的定义
学习
2 信息的特征
目标
3 数据、信息与知识的关系
1 信息的五个特征
重点 难点
2 数据、信息与知识的关系
课堂导入
数据来源的不同，决定了数据的多样性。从各个途径获取的 大量的、庞杂的数据，需要经过一定的处理，才能从中提取有意 义、有价值的内容。在人类发展的历史长河中，人们通过处理数 据、分析数据，从中寻找规律，积累了丰富的知识，成为人类社 会的宝贵财富。
小结
1、数据、信息、信息的特征，知识 2、数据、信息与知识的关系
思考与练习
1、根据下图说明数据、信息、知识与智慧的关系。
2、既然数据是对客观事物的符号表示，那么为什么我们会经常看到“虚假数据” 这一词语？如何才能保证数据的真实性？
谢 谢！
Thanks!