最新《小狮子爱尔莎》教学设计1汇编

15 小狮子爱尔莎

教学目标：

1．认识21个生字，学会其中14个；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，“我”和小狮子的亲密关系。

4．理清课文的叙述顺序。

教学设计：

（一）观看图片，揭示课题

①出示一组狮子图片，带领学生欣赏。

②在你们的印象中，狮子的性情怎样？（凶猛）

③这节课我要向你们介绍一位既温柔、可爱、又善解人意的小狮子——爱尔莎。

（二）欣赏课文录音，思考本文主要讲了一件什么事。

指名同学概括主要内容。

（三）学生自读课文，体会文章思想内容。

（1）分组交流：文中的哪些地方使你最受感动？

（2）指名同学在全班说并陈述理由。

教师加以适时点拨，帮助学生领会作者和爱尔莎之间的关系为什么会这样亲密。

（四）这篇文章写得如此感人，那么它在写法上有哪些值得我们借鉴的地方？

（1）文章以情感人。

（2）语言朴实、更突了作者与爱尔莎这间的亲密感情。

（3）运用了比喻，拟人等修辞手法。

（4）叙述有一定顺序。

（5）围绕中心，把事情写具体。

（五）总结、扩展

作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情，只要我们充满爱心，注意保护环境，相信和动物之间也会有如此亲密的关系。

谈谈你们如何对待小动物，如何和动物相处的。

（六）布置作业

做做调查，了解家乡近几年来，环境的变化，谈谈自己的看法。

（七）板书设计

15小狮子爱尔莎

习题精选：

一、比一比，组词语。

搂（）恕（）叼（）择（）躁（）莫（）楼（）怒（）叨（）泽（）操（）寞（）

扑（）朴（）汪（）狂（）捕（）铺（）

二、从课文中选择合适的词语填空。

（）的生活（）地搏斗（）的样子（）地离开

（）的芦苇（）地抱着（）的舌头（）地转

三、阅读下面一段话，回答问题。

松鼠

松鼠是一种美丽的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

1、把这段话分为两层。写出段意。

2、这段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱？

3、用“格外”造句。

答案：

一、搂抱、楼房；宽恕、怒气冲天；叼走、念叨；选择、润泽；急躁、操场；莫名、寂寞；扑灭、朴实；泪汪汪、疯狂；捕捉、铺路

二、幸福的生活；可怜的样子；茂密的芦苇；粗糙的舌头；勇敢地搏斗；悄悄地离开；轻轻地抱着；滴溜溜地转

三、1、第一句为一层，余下为一层。段意：松鼠是一种美丽的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。2、四肢、面孔、眼睛、毛、尾巴。3、北京的秋天格外美丽。

教学后记：