2：2017级市直普通高中通用技术学科学业水平考试技术作品评价量表
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2017级市直普通高中通用技术学科学业水平考试技术作品评价量表
编号
成绩
合格□
不合格□
经核实确认提交作品为外购套装或成品
不合格□
评价项目
评价内容及成绩区间
得分
技术意识（10分）
在作品制作过程中能综合多个技术领域，进行技术决策，树立生态文明观，设计以人为本。（10-8）
在作品制作过程中能综合分析多种数据，整合应用多方面的知识，设计以人为本。（7-4）
作品设计较新颖，较为美观，方案比较完整，有部分内容表达模糊。（7-4）
作品设计大众化，方案内容大量错误，甚至没有报告。（3-0）
外观形状（10分）
外观设计巧妙，美观大方，表面光滑无毛刺。（10-8）
外观较常见，大方，表面毛刺较少。（7-4）
外观普通，做工粗糙，表面毛刺较多。（3-0）
功能性
（5分）
功能符合要求，有创新设计，使用方便，实用性强。（5-4）
小组分工不明，缺乏协作，参加活动消极应付。（1-0）
作品答辩（5分）
思维清晰，设计流程科学合理，讲解流利，要点突出，逻辑性强。（5-4）
能够完整的表述设计流程、思路。但是要点不突出。（3-2）
设计混乱，讲解简单，表达不清。（1-0）
得分合计
评委签字
年月日
材料选择不合适，工具选择不合理，甚至无法加工。（3-0）
连接方式（10分）
构件之间的连接符合要求，连接处稳固牢靠。（10-8）
构件之间的连接基本符合要求，连接处较稳固牢靠。（7-4）
构件之间的连接不符合要求，连接处不稳固牢靠。（3-0）
构件性能（10分）
制作的构件与设计图完全相符，构件无断裂、无缺损；结构强度和稳定性高，在技术要求范围内测试不损坏或仅有轻微损坏。（10-8）
制作的构件与设计图相符，构件无断裂、无缺损；结构强度和稳定性较好，在技术要求范围内测试会出现不严重的损坏。（7-4））
制作的构件与设计图不相符，构件断裂、缺损；结构强度和稳定性不符合技术要求。（3-0）
团队协作（10分）
小组合作（5分）
小组分工明确，组员间配合默契，能提供作品的优化过程。（5-4）
小组分工较明确，组员间能团结协作，无法提供作品的优化工程。（3-2）
功能基本符合要求，使用较方便，实用性较好。（3-2）
没有实现要求的功能，不实用或者使用不方便。（1-0）
图样表达（15分）
草图绘制清晰，表达明确；备料图绘制符合制图标准，标识清晰；流程图环节和时序科学、清晰。（15-12）
草图绘制清晰，表达较明确；备料图绘制符合制图标准，标识较清晰；流程图环节和时序科学、清晰。（11-5）
草图绘制不清晰，表达不明确；备料图绘制不符合制图标准；标识模糊；流程图环节和时序不科学、不清晰。（4-0）
评价项目
评价内容及成绩区间
得分
物化能力（30分）
材料工具（10分）
材料选择环保得当，工具选择合理，使用规范熟练，流程、工艺合理。（10-8）
材料选择较合适，工具选择合理，使用规范，流程和工艺稍显生疏。（7-4）
在作品制作过程中数据分析、知识应用单一，设计以人为本。（3-0）
工程思维（10分）
能熟练运用结构、流程、系统等基本思想和方法解决问题。（10-8）
能用结构、流程、系统等基本思想和方法解决问题。（7-4）
不能用结构、流程、系统等基本思想方法解决题。（3-0）创新设计（25分）方案设 Nhomakorabea（10分）
作品设计独特新颖有创意，方案规范、完整、详实。（10-8）
编号
成绩
合格□
不合格□
经核实确认提交作品为外购套装或成品
不合格□
评价项目
评价内容及成绩区间
得分
技术意识（10分）
在作品制作过程中能综合多个技术领域，进行技术决策，树立生态文明观，设计以人为本。（10-8）
在作品制作过程中能综合分析多种数据，整合应用多方面的知识，设计以人为本。（7-4）
作品设计较新颖，较为美观，方案比较完整，有部分内容表达模糊。（7-4）
作品设计大众化，方案内容大量错误，甚至没有报告。（3-0）
外观形状（10分）
外观设计巧妙，美观大方，表面光滑无毛刺。（10-8）
外观较常见，大方，表面毛刺较少。（7-4）
外观普通，做工粗糙，表面毛刺较多。（3-0）
功能性
（5分）
功能符合要求，有创新设计，使用方便，实用性强。（5-4）
小组分工不明，缺乏协作，参加活动消极应付。（1-0）
作品答辩（5分）
思维清晰，设计流程科学合理，讲解流利，要点突出，逻辑性强。（5-4）
能够完整的表述设计流程、思路。但是要点不突出。（3-2）
设计混乱，讲解简单，表达不清。（1-0）
得分合计
评委签字
年月日
材料选择不合适，工具选择不合理，甚至无法加工。（3-0）
连接方式（10分）
构件之间的连接符合要求，连接处稳固牢靠。（10-8）
构件之间的连接基本符合要求，连接处较稳固牢靠。（7-4）
构件之间的连接不符合要求，连接处不稳固牢靠。（3-0）
构件性能（10分）
制作的构件与设计图完全相符，构件无断裂、无缺损；结构强度和稳定性高，在技术要求范围内测试不损坏或仅有轻微损坏。（10-8）
制作的构件与设计图相符，构件无断裂、无缺损；结构强度和稳定性较好，在技术要求范围内测试会出现不严重的损坏。（7-4））
制作的构件与设计图不相符，构件断裂、缺损；结构强度和稳定性不符合技术要求。（3-0）
团队协作（10分）
小组合作（5分）
小组分工明确，组员间配合默契，能提供作品的优化过程。（5-4）
小组分工较明确，组员间能团结协作，无法提供作品的优化工程。（3-2）
功能基本符合要求，使用较方便，实用性较好。（3-2）
没有实现要求的功能，不实用或者使用不方便。（1-0）
图样表达（15分）
草图绘制清晰，表达明确；备料图绘制符合制图标准，标识清晰；流程图环节和时序科学、清晰。（15-12）
草图绘制清晰，表达较明确；备料图绘制符合制图标准，标识较清晰；流程图环节和时序科学、清晰。（11-5）
草图绘制不清晰，表达不明确；备料图绘制不符合制图标准；标识模糊；流程图环节和时序不科学、不清晰。（4-0）
评价项目
评价内容及成绩区间
得分
物化能力（30分）
材料工具（10分）
材料选择环保得当，工具选择合理，使用规范熟练，流程、工艺合理。（10-8）
材料选择较合适，工具选择合理，使用规范，流程和工艺稍显生疏。（7-4）
在作品制作过程中数据分析、知识应用单一，设计以人为本。（3-0）
工程思维（10分）
能熟练运用结构、流程、系统等基本思想和方法解决问题。（10-8）
能用结构、流程、系统等基本思想和方法解决问题。（7-4）
不能用结构、流程、系统等基本思想方法解决题。（3-0）创新设计（25分）方案设 Nhomakorabea（10分）
作品设计独特新颖有创意，方案规范、完整、详实。（10-8）