猴子选大王课程设计报告

信息管理系

《数据结构》课程设计

题目：猴子选大王

学生姓名学号主要任务成绩评阅人

西南大学荣昌校区信息管理系制

2009年6月

课程设计报告

1．需求分析

问题定义：一堆猴子都有编号，编号是1，2，3…n,这群猴子（n个）按照1-n的顺序围坐一圈，从第1个开始数，每数到第m个，该猴子就要离开此圈，这样依次下来，直到圈中只剩下最后一只猴子，则该猴子为大王。m，n键盘输入，且m

问题分析：根据任务描述可知，编号是1，2，3…n的一群猴子按照1-n的顺序围坐一圈，因此可以用指针指向数组的方法给数组赋值，输入n值和m值，为保证m

第一步建立数组，填入猴子编号及猴子出局时报的数

第二步从第一个猴子报数

第三步数到m让指针指向元素变为0

第四步继续报数，重复第三步

2．概要设计（流程图）

break

3.详细设计

#include

#include //使用calloc()函数

void FindKing_pointer(int,int,int*);//移动指针法找大王void Initialize(int,int*);//初始化数组

int main()

{

int m,n,*ptr;

printf("输入猴子数与出局时报的数\n");

scanf("%d %d",&n,&m);

while(n

{

printf(“输入数据有误，请重新输入!\n”);

printf("输入猴子数与出局时报的数\n");

scanf("%d %d",&n,&m);

}

ptr=(int *)calloc(n,sizeof(int));

Initialize(n,ptr);

FindKing_pointer(m,n,ptr);

free(ptr);

return 0;

}

/*

在数组中依次填入1,2,3,4,…

*/

void Initialize(int n,int *ptr)

{

int i;

for(i=0;i

ptr[i]=i+1;

}

/*

循环一次指针向后移一位,所指元素不为0时计数器加1.

移动指针,当计数器数到m时将指针所指元素设为0.

*/

void FindKing_pointer(int m,int n,int *ptr)

{

int i,count,*ptr2;

count=n-1; //count=0时终止循环

ptr2=ptr; // 移动ptr2进行查找

//calloc()为指针类型的元素分配内存时，元素被初始化为空指针for(i=0;count!=0;ptr2++)

{

if(ptr2==ptr+n)

ptr2=ptr;

/*指针所指元素不为0时计数器加1.*/

if(*ptr2!=0)

i++;

/*计数器数到m时将指针所指元素设为0*/

if(i==m)

{

*ptr2=i=0;

count--; //用于终止循环

}

}

/*最后不为0的元素的值即为大王的编号*/

for(ptr2=ptr;;ptr2++)

{

if(*ptr2!=0)

{

printf("第%d个猴子是大王\n",*ptr2);

break;

}

}

}

4. 调试分析

1）输入猴子数与出局时报的数

8 4

第6个猴子是大王

2）输入猴子数与出局时报的数

6 4

第5个猴子是大王

3) 输入猴子数与出局时报的数

8 9

输入数据有误，请重新输入!

输入猴子数与出局时报的数

3 3

第2个猴子是大王

4）输入猴子数与出局时报的数

123 123

第94个猴子是大王

5）输入猴子数与出局时报的数

6 1

第6个猴子是大王

课程设计总结

猴子选大王是一个数据结构很古老很经典的问题，融知识性和娱乐性为一体，能让人产生较大兴趣，因此编写程序实现之是一件很有意义的事。为编写这个程序的代码及写课程设计报告，我们花了两周的时间，下面说说我们在这期间的感悟。

在课程设计中，首先要看清问题，将问题要求理解透彻，在构思要如何实现，要用到哪些函数，要用什么算法，在课程构思中选算法是一个很重要的概念，只有确定用这么算法后

才能接下来的工作，将流程图画在纸上，再依次编写代码，在程序设计中，编写代码只是一个方面，调试才是关键。它是一个相当繁琐的过程，有许多新的问题需要被解决，但同时它也是一个比较重要的过程，因为在程序调试过程中，你会学到很多新的东西，从而增加你编程的经验。

通过本次实习，温固了数据结构的相关知识，加深对课内所学的有关数据的逻辑结构和存储表示、数据结构的选择和应用、算法的设计和时空效率分析等课程基本内容的理解，进一步熟悉了VC++编程环境，巩固并提高了分析问题、解决实际问题的能力。

做任何一件事情都需要一个过程，在这个过程中，面对许多问题，我们尽最大的努力寻找解决方法，现学现用新的知识，不断积累经验，为未来的发展打下基础。我们是在学习，但是我们真正要学的是学习的能力，我们享受这个过程，因为它引领我们进步！