语文苏教版三年级上册古诗两首

3古诗两首

一、教学目标

1、学会本课的生字，理解“坐”和“泊”的意思。能有感情地朗读古

诗，并能背诵、默写。

2、通过反复吟诵古诗，读懂诗的大意，用自己的话说出两首诗描写的

不同景色，感受诗中描绘的秋色和诗人抒发的截然不同的情感。

3、学习运用对比、抓住诗眼、想象画面的方法学习古诗。

二、教学重点

理解诗句，通过诗中所描写的景色，展开想象，感受诗中描绘的秋色和诗人

抒发的截然不同的情感。

三、教学难点

学习运用对比、抓住诗眼、想象画面的方法学习古诗。

一、谈话激趣，导入新课。

1、同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（教师肯

定学生所说）因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇

妙、美丽的大自然。但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的

季节。今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗(板书：《山行》)

。

2、释题：在山上行走。

3、简介作者：

杜牧字牧之，唐代诗人。京兆万年（今陕西省西安）人。有《樊川文集》。与李商隐齐名，称“小李杜”。杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”

。

二、尝试学习、读诗明意。

（一）自主学习，合作探究

1、自由朗读，读到琅琅上口为止。

2、“扶”学第一句。（1）、先运用不同手段突破“远上”、“斜”、“寒山”这三个难懂词的意思。

（“远上”：用“联系实际，展开想象”法。“斜”：用“简笔画演示”法。“寒山”：用学生“介绍”法。）

（2）、指导学生串讲句意。注意调整说话顺序。

（3）、总结学习方法：“先解字词，再串句意。”词的意思。（“远上”：用“联系实际，展开象法。“斜”：用“简笔画演示”法。“寒山”：用学生“介绍”法。）”（二）“半扶半放”学第二句。

1、指导学生看图启发想象，

出示训练：“几户人家在白云______的地方”来突破“生处”这个难点。并结合讲解“生处”的写法。

（三）“放手”自学三、四句。

（四）以画为媒，加深理解。

（1）《山行》中的杜牧，他悠然自得地背着双手，在欣赏着山中的哪些景色？我们读读古诗，看看诗中有没有这些景色，如果有就做一下标记。

（2）结合我们刚刚看到的景色，选一选“径“斜”在句子中的意思。

（3）结合插图，你能试着说说全诗的意思吗？