第四章儿童权利保护
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第四章 儿童权利保护
儿童权利相关法律的探寻
国际上——
《儿童权利公约》
（1989年11月20日第44届联合国大会通过）
◆一部各国保护儿童的标准性的国际法律文书 ◆目前，绝大多数国家和地区批准加入了《儿童权利公约》 ◆迄今历史上规范儿童权利内容最丰富、最全面的一项公约
保护少年儿童（18周岁以下）权益的 国际性公约，赋予世界儿童的权利。
生命权
生命权是以自然人的性命维持和安全利益为内 容的人格权。
生命权是自然人的一项根本的人格权，它在维 护自然人的生命安全的同时，也成为自然人享有有 其它人格权的前提和基础。公民的各项人格权均以 公民的生存为前提，一旦公民的生命权遭到侵害而 丧失生命，则其他人格权也不复存在。
非经法律规定的事由和程序，任何主体都不得 剥夺公民的生命权 。
联合国的声音
•《联合国儿童权利公约》是一个保护少年
儿童权益的国际性公约
1989年成为国际法，1991年我国加入这一公约 。
我国——
1990年：中国签署《儿童权利公约》； 1991年12月29日：中国批准加入《儿童权利公约》； 1992年4月1日：该公约对我国生效。 1995年3月：提交首次《公约》履行报告 1996年6月：接受儿童权利委员会的评议 2003年：提交第二次《公约》的履行报告 2005年9月：接受儿童权利委员会的第二次评议
《教师法》第三十七条有关体罚的规定，如 发现教师有体罚学生的行为，由所在学校 、其他教育机构或者教育行政部门给予行 政处分或者解聘；如经教育不改，影响恶 劣，情节严重，构成犯罪的， 依法追究刑 事责任。
（4）对儿童精神伤害现象缺乏关注 “虐童”事件的后遗症 更普遍的精神“摧残” 饥饿的小蛇 塑料圈挂到树上以后 小狗最喜欢干什么 龟兔赛跑
（三）儿童权利保护的现状
1.国际上的做法 （1）在一些国家如美国，家长殴打孩子会受
到法律制裁； （2）爱管闲事——保护孩子成为社会民众的
日常意识 电影《刮痧》透露出的儿童保护
（3）家长普遍尊重孩子的独立人格，对孩子 能平等相待，并注重保护孩子的自尊心
•
赴澳见闻：蹲下来对孩子说话
周末，一对青年夫妇和孩子来吃晚饭，2岁多的孩子吃饱 了要下地去玩时，家长蹲下来跟小孩子说话。令我很惊讶。
（四）儿童保护不力的主要原因
• 1、封建家长制、成人本位思想的影响，教 师、wk.baidu.com长对儿童权利的漠视。
• 2、法律意识的淡薄。 • 3、社会发展给孩子权利带来的剥夺。
社区规划与家居特点、留守儿童、户籍 制影响受教育权、社会不公、出生贫困。 • 4、教育专业化程度低。 • 5、教育设施落后：园车、校舍。
（4）注重保护幼儿的美好心灵，让幼儿健康 成长
作为教育者和成人，是努力让幼儿保持 一份天真，让他们觉得生活是美好的和充 满希望的，还是让他们从一开始就感受社 会的阴暗面，从此让他们的内心产生对生 活的恐惧、悲切与绝望？
意大利电影《美丽人生》：
男主人翁圭多不愿意让儿子约叔华幼小的心
灵从此蒙上悲惨的阴影。在惨无人道的集中营里 ，圭多一面千方百计找机会和女监里的妻子多拉 取得联系，向她报平安，一面要保护和照顾幼小 的约叔华，他哄骗儿子这是在玩一场游戏，遵守 游戏规则的人最终计分1000就能获得一辆真正的 坦克回家。天真好奇的儿子对圭多的话信以为真 ，他多么想要一辆坦克车呀！约叔华强忍了饥饿 、恐惧、寂寞和一切恶劣的环境。圭多以游戏的 方式让儿子的童心没有受到任何伤害，直到盟军 的到来。
凯蒂带儿子、女儿去超市，4岁的儿子因姐姐先坐进汽 车而不高兴。凯蒂在车门口蹲下，两只手握住儿子双手，脸 对脸地目光正视着孩子，诚恳地说：“罗艾姆，谁先坐进汽 车并不重要，对吗？”罗艾姆看着妈妈会意地点点头，钻进 了汽车并挨着姐姐坐下了。
第二天去公园玩，姐弟两跑跑跳跳，弟弟不小心绊了一 跤，眼看眼泪马上要流出来。凯蒂又自然地蹲下来，亲切地 对儿子说：“你已经不是小宝宝了，是不是？你是个大男孩 儿，绊一下没关系的，对吗？” 孩子一下子就收住眼泪，自 豪地玩去了。（互联网）
一、儿童保护
（一）儿童需要得到哪些方面的保护
1.生命、健康与安全 2.自尊心、好奇心与求知欲
（泼水事故；画被撕以后） 3.想象力和创造力
“0”的故事 4.童真、童趣和美好的心灵
（二）儿童权利保护的必要性
1.儿童在社会中的弱势群体地位决定了儿童更 需被保护。
儿童是一个在社会中处于相对不利地位的群体, 他们不懂得如何维护自己的权利，没有能力维护 自己的权利，是社会中易受侵害的群体,通常甚至 不知道自己享有哪些权利，正是由于儿童在社会 中处于劣势地位,所以他们必须受到社会更多的关 注与保护。
常见侵犯生民权的行为：故意或过失杀人
身体权与健康权
身体权是指自然人保持其身体组织完整并支配其肢体 、器官和其他身体组织并保护自己的身体不受他人违法侵 犯的权利。
二、儿童权利保护的内容
儿童权利保护的内容
（一）幼儿的人身权 人身权：指与人身相联系或不可分离的没有直接
财产内容的权利。亦称人身非财产权。 人身权与财 产权共同构成了民法中的两大类基本民事权利。人 身权包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括 生命权﹑身体权﹑健康权﹑姓名权﹑名称权﹑名誉 权﹑隐私权、肖像权。身份权包括亲权﹑配偶权﹑ 亲属权、荣誉权。
2.我国的状况：有进步，但仍不乐观 （1）不少儿童的生命受到严重威胁 校（园）车事故频发 2003年的成都，一个3岁女孩之死 2011年佛山，2岁的悦悦遭多次碾压
（2）一些地方儿童的生存状况堪忧，他们的 受教育权得不到保障
（3）教师虐童事件频发 2012年浙江温岭颜艳红虐童事件
2012年12月01日19:26湖南经视:耒阳狠心 幼师体罚学生 用针头扎伤三岁男童
2.幼儿法律身份的特殊性，无法主张自己的权 利 （1）幼儿是无民事行为能力的人。 （2）无民事行为能力人：权力能力、行为能力、
责任能力
（3）确定能力的因素：认知能力、控制能力、
保护能力
（二）儿童法律身份的特殊性
儿童法律身份的特殊性，无法主张自己的权利 （1）儿童是无民事行为能力的人。 （2）无民事行为能力人：权力能力、行为能力 、责任能力 （3）确定能力的因素：认知能力、控制能力、 保护能力
儿童权利相关法律的探寻
国际上——
《儿童权利公约》
（1989年11月20日第44届联合国大会通过）
◆一部各国保护儿童的标准性的国际法律文书 ◆目前，绝大多数国家和地区批准加入了《儿童权利公约》 ◆迄今历史上规范儿童权利内容最丰富、最全面的一项公约
保护少年儿童（18周岁以下）权益的 国际性公约，赋予世界儿童的权利。
生命权
生命权是以自然人的性命维持和安全利益为内 容的人格权。
生命权是自然人的一项根本的人格权，它在维 护自然人的生命安全的同时，也成为自然人享有有 其它人格权的前提和基础。公民的各项人格权均以 公民的生存为前提，一旦公民的生命权遭到侵害而 丧失生命，则其他人格权也不复存在。
非经法律规定的事由和程序，任何主体都不得 剥夺公民的生命权 。
联合国的声音
•《联合国儿童权利公约》是一个保护少年
儿童权益的国际性公约
1989年成为国际法，1991年我国加入这一公约 。
我国——
1990年：中国签署《儿童权利公约》； 1991年12月29日：中国批准加入《儿童权利公约》； 1992年4月1日：该公约对我国生效。 1995年3月：提交首次《公约》履行报告 1996年6月：接受儿童权利委员会的评议 2003年：提交第二次《公约》的履行报告 2005年9月：接受儿童权利委员会的第二次评议
《教师法》第三十七条有关体罚的规定，如 发现教师有体罚学生的行为，由所在学校 、其他教育机构或者教育行政部门给予行 政处分或者解聘；如经教育不改，影响恶 劣，情节严重，构成犯罪的， 依法追究刑 事责任。
（4）对儿童精神伤害现象缺乏关注 “虐童”事件的后遗症 更普遍的精神“摧残” 饥饿的小蛇 塑料圈挂到树上以后 小狗最喜欢干什么 龟兔赛跑
（三）儿童权利保护的现状
1.国际上的做法 （1）在一些国家如美国，家长殴打孩子会受
到法律制裁； （2）爱管闲事——保护孩子成为社会民众的
日常意识 电影《刮痧》透露出的儿童保护
（3）家长普遍尊重孩子的独立人格，对孩子 能平等相待，并注重保护孩子的自尊心
•
赴澳见闻：蹲下来对孩子说话
周末，一对青年夫妇和孩子来吃晚饭，2岁多的孩子吃饱 了要下地去玩时，家长蹲下来跟小孩子说话。令我很惊讶。
（四）儿童保护不力的主要原因
• 1、封建家长制、成人本位思想的影响，教 师、wk.baidu.com长对儿童权利的漠视。
• 2、法律意识的淡薄。 • 3、社会发展给孩子权利带来的剥夺。
社区规划与家居特点、留守儿童、户籍 制影响受教育权、社会不公、出生贫困。 • 4、教育专业化程度低。 • 5、教育设施落后：园车、校舍。
（4）注重保护幼儿的美好心灵，让幼儿健康 成长
作为教育者和成人，是努力让幼儿保持 一份天真，让他们觉得生活是美好的和充 满希望的，还是让他们从一开始就感受社 会的阴暗面，从此让他们的内心产生对生 活的恐惧、悲切与绝望？
意大利电影《美丽人生》：
男主人翁圭多不愿意让儿子约叔华幼小的心
灵从此蒙上悲惨的阴影。在惨无人道的集中营里 ，圭多一面千方百计找机会和女监里的妻子多拉 取得联系，向她报平安，一面要保护和照顾幼小 的约叔华，他哄骗儿子这是在玩一场游戏，遵守 游戏规则的人最终计分1000就能获得一辆真正的 坦克回家。天真好奇的儿子对圭多的话信以为真 ，他多么想要一辆坦克车呀！约叔华强忍了饥饿 、恐惧、寂寞和一切恶劣的环境。圭多以游戏的 方式让儿子的童心没有受到任何伤害，直到盟军 的到来。
凯蒂带儿子、女儿去超市，4岁的儿子因姐姐先坐进汽 车而不高兴。凯蒂在车门口蹲下，两只手握住儿子双手，脸 对脸地目光正视着孩子，诚恳地说：“罗艾姆，谁先坐进汽 车并不重要，对吗？”罗艾姆看着妈妈会意地点点头，钻进 了汽车并挨着姐姐坐下了。
第二天去公园玩，姐弟两跑跑跳跳，弟弟不小心绊了一 跤，眼看眼泪马上要流出来。凯蒂又自然地蹲下来，亲切地 对儿子说：“你已经不是小宝宝了，是不是？你是个大男孩 儿，绊一下没关系的，对吗？” 孩子一下子就收住眼泪，自 豪地玩去了。（互联网）
一、儿童保护
（一）儿童需要得到哪些方面的保护
1.生命、健康与安全 2.自尊心、好奇心与求知欲
（泼水事故；画被撕以后） 3.想象力和创造力
“0”的故事 4.童真、童趣和美好的心灵
（二）儿童权利保护的必要性
1.儿童在社会中的弱势群体地位决定了儿童更 需被保护。
儿童是一个在社会中处于相对不利地位的群体, 他们不懂得如何维护自己的权利，没有能力维护 自己的权利，是社会中易受侵害的群体,通常甚至 不知道自己享有哪些权利，正是由于儿童在社会 中处于劣势地位,所以他们必须受到社会更多的关 注与保护。
常见侵犯生民权的行为：故意或过失杀人
身体权与健康权
身体权是指自然人保持其身体组织完整并支配其肢体 、器官和其他身体组织并保护自己的身体不受他人违法侵 犯的权利。
二、儿童权利保护的内容
儿童权利保护的内容
（一）幼儿的人身权 人身权：指与人身相联系或不可分离的没有直接
财产内容的权利。亦称人身非财产权。 人身权与财 产权共同构成了民法中的两大类基本民事权利。人 身权包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括 生命权﹑身体权﹑健康权﹑姓名权﹑名称权﹑名誉 权﹑隐私权、肖像权。身份权包括亲权﹑配偶权﹑ 亲属权、荣誉权。
2.我国的状况：有进步，但仍不乐观 （1）不少儿童的生命受到严重威胁 校（园）车事故频发 2003年的成都，一个3岁女孩之死 2011年佛山，2岁的悦悦遭多次碾压
（2）一些地方儿童的生存状况堪忧，他们的 受教育权得不到保障
（3）教师虐童事件频发 2012年浙江温岭颜艳红虐童事件
2012年12月01日19:26湖南经视:耒阳狠心 幼师体罚学生 用针头扎伤三岁男童
2.幼儿法律身份的特殊性，无法主张自己的权 利 （1）幼儿是无民事行为能力的人。 （2）无民事行为能力人：权力能力、行为能力、
责任能力
（3）确定能力的因素：认知能力、控制能力、
保护能力
（二）儿童法律身份的特殊性
儿童法律身份的特殊性，无法主张自己的权利 （1）儿童是无民事行为能力的人。 （2）无民事行为能力人：权力能力、行为能力 、责任能力 （3）确定能力的因素：认知能力、控制能力、 保护能力