五年级语文试卷(人教版)定稿

五年级语文试卷（人教版）定稿
湖北省武昌实验小学五年级语文期中考试卷2015-1-8
湖北省武昌实验小学2014-2015学年度上学期
五年级语文（人教版）期中综合实践活动
班级：姓名：等级：一、看拼音，写词语。

（10分）
zhāo pái jù pà gǔ lì cí xiáng shuāi lǎo （）（）（）（）（）gào jia zào yīn yú ěr fēn biàn jǔ sàng （）（）（）（）（）二、根据要求，完成下面的词、句练习。

（4分）
1、选择恰当的词语，依次填入下列的横线上。

恰当的一项是（）（填序号）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它了生命的胚胎。

（2分）
A.延伸萌生保持
B.延续萌动保持
C.延续萌生保存
D.延伸萌动保存2、下面横线上应填入的句子，最恰当的一项是（）（2分）。

明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作；发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》；著名的数学家华罗庚、苏步青，常常从数学王国到文学王国散步，写出了许多优美的散文。

A.说起科学家，就不能不联想到文学家。

B.文学作品不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。

C.卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。

D.凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。

1
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三、按要求改写句子。

（18分）1、缩句。

（4分）
例：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

灯照耀着建筑。

1）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。

________________________________
2）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。

________________________________ 2、用修改符号修改下列病句。

（6分）（1）《泊船瓜洲》这首诗说明了作者对家乡的怀念之情。

（2）湖北省博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。

（3）王老师仔细地浏览着我们的作业。

3、根据诗句的原文填空。

（8分）
（1）人的年龄愈长，离家愈远，心中对故乡的思念就会愈浓。

情浓至无处宣泄之时，诗就产生了。

如张籍《秋思》中的诗句：“ ，。

”（4分）
（2）一本你喜爱的书就是__________，也是一处你____________________。

的确，读书对我们非常重要，如果我能拥有自己的书房，我会将“ ”这则格言书写工整，挂在书房的墙壁上，勉励自己多读书，读好书。

（4分）
四、阅读。

38（26+12）分
2
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以一颗温柔的心为浆
①如果以书的性质和阅读的地点来区分，通常我们可以把书分为这四类：手头书、案头书、床头书、心头书。

②手头书，一般都是轻轻松松的读物，是可以随时拿起、随时放下、随时进入、随时离开也不影响阅读效果的书，很适合我们在等人、等车、等候排队的琐碎时间阅读。

例如浅近的散文、诗集，以及《读者》之类的杂志等。

若随时在外出的包里放上一本，除可以使人享受点滴的阅读之乐外，还可以排遣许多无聊的零星时光。

③案头书，则是比较严肃或深刻的书。

例如专业性书籍，或《史记》、《莎士比亚戏剧》等经典作品。

读案头书虽然比较辛苦，但却往往使人得到扎实的精神营养与心灵收获。

④至于床头书，则是我们希望专心去读，但阅读心情却又没有那么紧绷的书。

例如《水浒传》、《西游记》、金庸的武侠小说、《哈里〃波特》系列。

床头书其实并不一定只是在床头阅读，只要我们安闲地在椅子上、灯下、窗前，或旅行中展卷，就能体会到“有书相伴，何等幸福！”的充实感。

⑤至于心头书，则是生命中具有特殊意义的书。

也许是童年启蒙了我们阅读兴趣的《格林童话》、《一千零一夜》；也许是让人废寝忘食、爱不释手的《福尔摩斯侦探集》；也许是带给我们丰富阅读乐趣的《金银岛》、《海底两万里》等世界名著。

另外，有些书使人一夕之间成长，例如《假如还有三天光明》；有些书激励我们生活的勇气和热情，例如《鲁滨逊漂流记》；有些书甚至改变了历史。

例如林肯读《汤姆叔叔的小屋》。

这些与人结下特殊书缘，令人终生难以忘怀的作品，都是心头书，是收藏在我们记忆中的书。

⑥而若论及阅读的地点，天下之大，无一不是理想的阅读地点。

清朝文人曾国藩在家书中告诉弟弟：“苟能奋发自立，则家塾可以读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书。

苟不能奋发自立，则家塾不宜读书，即清静之场、神仙之境皆不能读书。

”“奋发自立”说得浪漫些，便是一颗与书亲近的温柔之心。

⑦以这样一颗温柔的心为浆，航行于广大辽阔的书海，亲爱的朋友，你的手头书、案头术、床头书、心头书各是什么呢？
1、填空。

19（7+9+3）分
（1）全文一共有（）个自然段。

文章第①自然段总起全文；第②至第⑤自然段依次介绍了（）、（）、（）、（）
这四类书的特点和作用；第⑥自然段的主要内容是：（）；第⑦自然段总结全文。

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（2）文章层次特别清楚。

阅读这样的文章，为了在最短的时间里把握文章的主要信息，我们一般会采用列表格的方式作读书笔记。

请你照样子，填一填。

书的种类手头书案头书床头书心头书特点（只填关键词）轻松举一例《读者》?? 作用（只填关键词）享受乐趣排遣零星时光（3）填表后，我发现第②至第⑤自然段的内容都是按照“特点――举例――作用”这样的三个层次来写的。

我会用“/”将下面一段话划分为三层。

手头书，一般都是轻轻松松的读物，是可以随时拿起、随时放下、随时进入、随时离开也不影响阅读效果的书，很适合我们在等人、等车、等候排队的琐碎时间阅读。

例如浅近的散文、诗集，以及《读者》之类的杂志等。

若随时在外出的包里放上一本，除可以使人享受点滴的阅读之乐外，还可以排遣许多无聊的零星时光。

2、照样子，写出文中划线部分句子的主要意思。

（4分）
“苟能奋发自立，则家塾可以读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书。

” 句义：如果能有一颗与书亲近的温柔之心，那么在家可以读书，在荒芜人烟的地方，在热闹喧哗的地方，你同样也能读书。

“苟不能奋发自立，则家塾不宜读书，即清静之场、神仙之境皆不能读书。

”
句义：3、你的手头书、案头术、床头书、心头书各是什么呢？（3分）
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签名
在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。

所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢?他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。

一次，市里举行中学生篮球赛。

乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。

在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。

母亲笑了，说：“那当然。

你就是不说，我和你父亲也会去的。

”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，
我只希望你去。

”母亲很是惊奇，问这是为什么。

他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。

”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了?”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。

”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安!”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩!”
比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。

在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。

母亲也很高兴，说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。

”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好?”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么!”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。

”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会伤害到你的父亲。

你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗?”乔治摇了摇头，说：“我不知道。

”母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。

忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。

”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢?”母亲说：“这怎么不可能!不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。

” 两人慢慢地走着。

母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。

”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么?我不信!”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。

你不信可以去问你的老师。

”乔治把运动服塞在母亲的怀里说：“你等着”，就急急地向学校跑去。

老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。

但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。

”
乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。

两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。

”父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难?”他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。

”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百
句也没问题。

”乔治说：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗?”父亲愣了一下，然后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题?”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。

”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。

”乔治拿出一本书来，说：“你先给我
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签个名吧!”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。

布莱特。

”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。

”然后笑了起来。

1、乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是: (2分)
2、乔治问父亲：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗?”父亲回答：“我就是写小说的布莱特。

”父亲为什么要强调自己是“写小说”的“布莱特”呢?(3分)
3、老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人”。

从全文来看，父亲有哪些伟大之处?(请至少写出三点)。

(3分)
4、当乔治请父亲签名时，父亲说，“我其实比签名更重要。

”父亲的这句话，其用意是希望儿子明白什么道理?请结合文章说说你的看法。

(4分)
五、习作（30分）
题目：《故事发生在我们小组》
提示：我们学校正在开展的小组合作学习，这种学习方式你喜欢吗？在我们的小组内一定发生了不少故事吧，有欢笑，有泪水，还有??
要求：内容具体，要表达真情实感。

注意语句通顺，不写错别字。

6。