2020年深圳市普通高中高三年级第二次线上测试答案解析

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语文参考答案及解析

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1.D（A项，论辩者并非有意忽略软化对方，而是论辩这种方式的实际效果无法软化对方；B项，不是为了获得更多民众支持，而是为了获得客观中立的第三方的支持。C项，形式逻辑说服力并不是一直都弱，也不是因为不重视说理对象就变弱，只是在大前提有误时难以服人）

2.C（将法官与作为第三方的公众比较，意在引出公众的不同作用，并不能强调后者同等重要的地位）

3.B（第三方具有中立立场、不偏袒任何一方只是其中的一个方面，此外还要有独立的思考与判断力，才能使公共说理的结果趋于公正）

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

4.B（依据材料一“纵观世界上垃圾分类做得好的国家和地区，严格的法律罚则与执法行为都是‘标配’”及后面的举例。A项，“以刚性的法律约束”为辅不对，依据材料一“深圳市民垃圾分类由此将步入法治时代，由‘倡议分类’变为‘强制分类’”可以推断，之前缺乏刚性的法律约束。C项，“而之前的倡议分类没有见到效

果”于文无据，原文的意思是倡议分类虽然有一定效果，但这种效果来得慢，且不明显；另外，因果关系表述得不恰当，构成紧密因果关系的应该是文中说的“超大城市本身面临着较繁重的垃圾处理问题，‘垃圾围城’已经成为绕不过去的槛，超大城市已然没有多少时间再等着靠倡导出效果了，必须要出立竿见影的实招硬招”，选项所说的“设施不够”仅仅是其中的一部分原因。D项，“建成了环境负荷小的‘循环型社会’”歪曲文意，根据材料三“日本政府认为……需要……建设环境负荷小的‘循环型社会’”，可知这并未实现，仍是一种愿景。）

5.B（推断有误，“超大城市更容易形成对垃圾分类的广泛关注与热烈讨论”作为超大城市先行先试垃圾强制分类的一个有利因素，但并非其必不可少的条件；因此不能推出中小城市缺少这方面的优势，就会造成开展垃圾强制分类无法启动，即使中小城市开展垃圾强制分类的时机确实不成熟，也不是因为这个非必要的因素，更有可能是因为，它们还缺少像超大城市“垃圾围城”而必须做出改变的紧迫性）

6.参考答案：

（1）学习《深圳市生活垃圾分类管理条例》，知法守法。（根据材料一）（2）开设相关课程，指导垃圾分类实践活动。（根据材料三）

（3）结合本校特色，制订具体的规章制度。（根据材料一）

（4）利用宣传栏、网络等，加强宣传普及工作。（根据材料二）