学科组工作总结

学科组工作总结

本学期根据教导处的工作计划，再结合本学科组的工作计划，化学组的四位教师，积极完成学校的各项任务，认真履行学科组长和教师的任务。崇尚一中校训“上善若水，厚德载物”，积极落实化学教育课程新标准，提升学生的学科素养。以学生为主，使其在学习知识的同时也能享受化学带来的乐趣，四位教师认真教研，备课，教学，比较完美的完成了所定计划。

一、编制初中化学校本课程。

化学作为一门中考科目，本应该是初三开设，但是为了学生能更好的接触这门科目，能多走进实验室去体验化学的兴趣，我们共编写了十二节化学特色课，分别是神奇的化学-走进化学世界、蛋白质-奇妙的工人、化学与安全、汽水中的化学、水壶里的水垢、实验探究不同地点CO2的含量、检验牙膏中的某些成分、指纹的检测、探究蔬菜中的维生素C、探究生活中的催化剂、自制酸碱指示剂、模拟酸雨腐蚀岩石的过程。本课程的内容基于学生已有的知识结构，利用学生身边熟悉的事物（如食物以及容器等）培养学生的学习兴趣，通过本课程的实施，每个学生根据不同发展需要，通过探究过程，参与观察、思考、讨论，时刻让学生怀有成功的希望，享受成功的乐趣，培养与化学课程深层次的情感，进而提高学生理解能力，激发学生学习化学的浓厚兴趣，培养学生的创新精神和实验能力，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注生活中遇到的化学问题，逐步培养学生的社会责任感和参与意识。从接触化学，到爱上化学，到理解化学，到中考中能呈交一份完美的试卷，我们都在一步步努力着。

二、月考成绩分析

本学期进行了三次化学考试，总体来说达到了理想的效果，三次月考年级平均分分别为87.2，83.9，81。可以看出来学生虽然总体来说掌握不错，但部分学生对化学的知识点理解不透彻，我们化学组的四位教师也进行了深刻的研讨，分别从自身、班级氛围、学生身上都进行了深刻的反思，也逐步意识到，化学课程正在逐步变难，学生的理解也停留在比较低级的层面，微观模型和抽象思维两种科学素养没有较好的实现。为此我们决定针对不同班级的具体情况，选择不同的讲课方式，使多数人能够达到最佳听课效果。

三、积极参加学校培训。

学校重视青年教师的发展，培训方式多样化。本课题组的两位教师积极参与其中，并在培训过后积极写出心得体会，为提升自身教学技能打下夯实基础。3月5日，市教科所初中室听课视导第4站在我校进行，共听取2节初三化学复习常态课，然后进行深入的教学研讨，肯定了我们高效扎实的集体备课阳光向上的师生面貌，以及对学科素养的渗透培养，同时也给我们未来的课堂教学提出了一些合理化、可操作性的宝贵建议，让我们受益良多；3月15日，在28中新星学校参加了石家庄市第19届初中化学名师讲堂。详细地解读学生在考试中存在的主要问题，并提出建议；4月12日，在赵县职工子弟学校参与了河北省孙成林名师工作室联合教研暨石家庄市初中化学第2批工作坊第1期活动，从这次课堂教学实践中看到了技术手段对课堂教学有效性的影响，也较清楚地认识了“深度学习”的内涵及其关键。

四、石家庄一中教育集团青年教师优质课大赛。

笃行见真知，博学育英才。为了促进青年教师的专业成长，为三个校区青年教师搭建相互学习的平台，5月30日，石家庄一中教育集团2019年青年教师优质课大赛总决赛在一中东校区隆重举行。决赛采用同课异构的方式，参赛教师根据自己的教学理念和教学风格，对同一教学内容进行设计。虽说是“同课异构”，却要求“同放异彩”，是最考验教师教学功底的赛课形式。本教研组刘也参与其中。我们课题组认真打磨，多次试讲，也请初三的魏老师多次听课，指出问题，令其安心的参加比赛。在这里我们都看到了石家庄一中本部和西山学校优秀教师的精彩表现，在PPT的制作，课堂的导入和设计环节都比较新颖，充分体现了现在化学学科的核心素养，本组刘教师也比较完美的完成了比赛，尽管如此我们还会继续努力，争取早日能够成长为优秀名师，成为一中的标杆，成为学生心中的榜样。

以上就是化学组这一学期的总结，我们深知自己课题组还有很多不足，诸如缺少较多有经验教师的指导，所教授班级较多，对于教学方面可能会精力不足。组内只有两位教师，很多任务会消耗较多的时间。尽管如此我们会多多磨炼各自的教学技能，争取早日成为优秀学科组。