新时期教育随想

新时期教育随想

新的教学理念指出：教学应该从提高学生的推理能力、抽象能力、想象力、创新力、实践能力、情感控制能力等方面下手。小学教育教学应该“通过义务教育阶段的学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。”

创新是新时代的要求。，我们必须用创新教育培养学生的创新精神。我们肩负的责任重大。如何深化课堂教学改革，培养学生的创新精神呢？我想，教师首先要有创新精神，要改革教学方法，变灌输方式为主动探索式，变学

生的被动学习为主动学习，努力创设有利于学生创造性思维发展的教学环境，运用有利学生创新意识培养的教学方法，为学生创新意识的培养创造条件。

一、营造和谐氛围和环境，活跃学生思

维

培养学生的创新精神，要创设有利于培养学生创新精神的教学氛围和环境，而和谐、民主的教学氛围，有利于解放学生思想，活跃学生思维，使其创新精神得以发挥。

首先，教师要解放自己的思想，转变教育思想观念，改革教学方法，要充分相信学生的能力，保护每一个学生的创造精神，哪怕是微不足道的见解。世界上许多发明创造都源于“疑问”，“质疑”是开启创新之门的钥匙。所以，我

们在教学过程中应该从学生的好奇、好问、求知欲旺盛等特点出发，培养学生爱思考、多提问，促进创新意识的形成，而这种氛围一定是和谐的、这样才有利于解放学生思想开放思维，使其创新精神得以发挥，学生求知欲旺盛，敢想、敢说、敢做，乐于发现自己的见解，大胆创新，使学生形成探索创新的的心理欲望和性格特点。在师生都处于心理愉乐而且维活跃的气氛之中，在这样一个有疑问、有争论的课堂上，允许学生不必举手等待老师的同意就发言，这样学生就能自觉自主地迸发创造性思维火花。对学生的质疑即使是幼稚可笑的，也不能轻易否定或讽刺挖苦，而要正确引导、耐心释疑，尽心保护学生的自尊和自信，因为灵感和