《雪》鲁迅ppt课件完美版

听读课文 整体感知
文章的题目是《雪》，在文中作者写到了 哪些地方的雪？分别主要体现在文中的哪 些段落？ 文中写到的这些地方的雪整体上有什么不 同的特点？从哪些语句可以看出 ？ 你认为作者更喜欢哪一种雪景，为什么？
1、文章的题目是《雪》，在文中 作者写到了哪些地方的雪？分别主要 体现在文中的哪些段落？
雪
学习目标
1、整体感悟文章的内容； 2、品析文中的两幅雪景图； 3、理解作者所表达的情感； 4、学习借景抒情表达技巧；
散文诗
介乎诗与散文之间，兼有诗与散文特点的 一种现代抒情文学样式。
从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和 幻想；从形式上看，它和诗不一样，不分行， 不押韵，语言比较自由。因为不受形式的限 制，可以更加便于抒发感情。
合作探究，了解表达技巧
“一切景语皆情语。” 那么作 者借写两幅冬天的雪景图寄托了作 者怎样的情感呢？
请前后桌间相互交流，并结合 文中语句谈谈你的理由。
借景抒情
江南的雪：滋润美艳，富有生机
向往追求
——美好的理想
北方的雪：如粉如沙，蓬勃奋飞 敬慕赞美 ——不屈不挠的抗争精神
合作探究，了解表达技巧 2、你认为作者更喜欢哪种雪？
不
环境描写： 与枯草为伴 享受不了温热
屈
旷野 天宇 旋风 晴空
寒冷恶劣
不
挠
包藏火焰的大雾
突出气势： 升腾旋转 灿灿地生光
的
横扫千军、锐不
抗 争
可当的气势
精
使太空旋转升腾闪烁
神
精神品格： 孤独的雨 死掉的雨 雨的精魂 抗争精神
精读课文，品析雪景 北国篇
北方的雪：如粉如沙，蓬勃奋飞 ——不屈不挠的抗争精神
这些描写不只是自然界的雪，作者用粗犷的笔调给北方 的雪赋予了强烈的个性色彩，这雪，实质上是鲁迅自身勇猛 奋战的斗争精神的真实写照。 4、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂？
朔方的雪是孤独的，它没有奇花异草相伴；它又是不屈的， 滋润万物使大地充满生机活力的雨在抗击寒流中献了身，变成 了雨的精魂——雪，仍不屈地抗争着；它虽死犹生！真地称得 上是：生当做人杰，死亦为鬼雄！
精读课文，品析雪景 北国篇
蓬勃，奋飞,灿灿生光
旋转升腾，弥漫太空
无边的旷野 凛冽的天宇
如粉，如沙，绝不粘连
3、请大家先默读4—6段，思考朔方的雪的 特征是什么?你是从哪些语句看出来的?作者是 怎样描写的？难道只是写朔方的雪？
点明特点： 如粉如沙 蓬勃奋飞
形态上写： 如粉，如沙，决不粘连 个性独立、孤独
雨是雪的初始阶段，雪是雨的升华。作者用肯定的语气， 赞扬了朔方飞雪宁死不屈、追求自由的精神。作者赞颂朔方的 飞雪是“雨的精魂”，也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 “未若柳絮因风起”
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” “白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”
（1—3）南方的雪 （4—6）朔方的雪
精读课文，品析雪景 江南篇
2、请大家先默读1——3段，思考江南的雪 的特征是什么?你是从哪些语句看出来的?作者 是怎样描写的？难道只是写南方的雪？
点明特点： 南方的雪：滋润美艳 富有生机
辅以修辞： 隐约着青春的消息 生气勃勃、春意盎然
极壮健的处子的皮肤 白皙、柔嫩、生机、活力 美
背景介绍
• 本文写于1925年1月18日， 写作本文的时候，正是国共合 作的北伐战争时期，在中国共 产党的影响下，祖国的南方已 成为革命的中心。北方，尽管 北洋军阀的反动统治还相当猖 獗，但在南方革命形势的鼓舞 下，广大人民群众也对北洋军 阀反动政府展开了不屈不挠的 斗争。作者当时生活在北京， 他也以积极的姿态投入到了北 方人民的斗争行列。
鲁迅的散文诗集《野草》是其中成就最 高、影响最大者。
鲁迅，浙江绍兴人，原名：周 树人。字豫才。我国伟大文学家、 思想家、革命家。他是中国现代文 学的奠基人。
主要作品： 小说集《呐喊》《彷徨》 散文集《朝花夕拾》《野草》 杂文集《二心集》《南腔北调》
《野草》：散文诗集，1927年北 新书局初版。收入1924－1926年所 作23篇散文诗，以曲折幽晦的象征 表达了20年代中期作者内心世界的 苦闷和对现实社会的抗争。语言俏 奇瑰丽，意象玄妙奇美。
“青春”“处子”都是最富有生命力的状态，这里是江南 的雪孕育着生命，具有轻柔和缓的特点。这些富有感情色彩的 语言。不仅说明了江南雪花富有生机轻柔和缓的特点，也表露 了作者对江南柔雪充满怀念与喜爱的感情。
品味语言，揣摩感情
3、别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿 灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使 太空旋转而且升腾地闪烁。（这些描写的只是自然界的雪吗？）
lǐn 凛冽
qìng 磬口
mí 弥漫
检查预习
tuì 褪尽
lián 脂粉奁
téng 升腾
shuò 朔方
zhān 粘连
niān 粘结
Hale Waihona Puke Baidu
词语解疑
博识: 博学、见多识广。 美艳： 美好艳丽。 消释： 消融；融化。 凛冽： 刺骨的寒冷。 升腾： 向上升起。 脂粉奁： 装脂粉的盒子。 目光灼灼： 形容目光明亮的样子。 弥漫： （烟尘、武器、水等）充满；布满。
江南的雪那种平和恬静的美固然能 让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的 雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮 的战斗中得到升华。
合作探究，了解表达技巧
3、通读全文后，你认为作者抒发 了怎样的思想感情？
抒发了作者要直面惨淡的人生，不 屈不挠地抗争，去创造一个春天般的美 好世界的思想感情。
品味语言，揣摩感情
1、暧国的雨，向来没变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用 “冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什 么？这些修饰词描写的只是自然界的雪吗？）
“冰冷”“坚硬”强调了雪的不屈精神，而这种 精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 （“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别 形容江南的雪的什么特点？）
血红的山茶花
色彩映衬： 白中隐青的梅花 深黄的蜡梅
冷绿的杂草
映衬雪的洁白，使柔雪显得
好 的
更为明艳，透露出盎然的生 理
机，蕴育着生命和希望。 想
我的幻想： 蜜蜂“飞”“闹”生气勃勃 期待春天
塑雪罗汉： 扩展雪野的意境，使江南的雪富有生命力
精读课文，品析雪景 江南篇
江南的雪：滋润美艳，富有生机 ——美好的理想