春节序曲

课题：管弦乐合奏《春节序曲》导学案

主备教师：邓琼芬课型：欣赏课

学习目标：1、能背唱《春节序曲》B段的主题旋律。

2、能够在听赏中辨识各段主题。

学习重点：聆听乐曲，感受节奏、速度、力度等音乐要素对塑造音乐形象所起的作用。

学习难点：听辩主题音乐的重复和变化，体会音乐作品蕴含的情感内涵

导学过程：

一、激趣定标

1、多媒体展示有关春节视频，将学生带入本课的学习。（激趣导入）

2、提问：请谈谈你对春节了解多少？

3、展示学习目标。

二、自学互动，适时点拨

自学互动内容：让学生自己看课本P4页、5页的思考与练习、目标要求、音乐家相册等。

1、播放管弦乐合奏《春节序曲》，请学生认真、仔细地聆听。

提问：请用恰当的语言描述乐曲所表达的音乐情绪是怎样的？

（乐曲以我国民间的秧歌音调、节奏、及陕北民歌为素材，通过对热烈欢快的大秧歌舞的场景描写，生动地体现了我国人民在春节时热烈欢腾、同歌共舞的情绪。）

2、介绍管弦乐。

3、了解音乐家—李焕之生平。

4、再次播放乐曲，请学生随机自主哼唱，进一步熟悉歌乐曲的旋律。

6、分段欣赏，并注意识别各段主题弦律的主奏乐器音色、音乐情绪、速度、力度、节拍等

引子部分：

1）、音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？

2）、哼唱引子部分主旋律。

第一部分：（共2个主题）

提问：

1）、请学生比较两个主题有什么区别？

2）、在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？

3）、你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗

①第一主题：锣鼓喧天的感受

提问：1）、你能用身边可以利用的的东西表现一下过节的喜庆气氛吗？2）、哼唱主旋律。

②、第二主题：载歌载舞的场面

请学生哼唱旋律

第二部分：

提问：

1）、第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等），

2）、请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。（教师先做示范）

第三部分：

再次聆听这部分音乐，让学生感受其音乐特点——体会到是第一部分音乐的缩短再现。

三、测评训练

1、谈谈整首乐曲的结构是：引子A+B+A，

2、背唱B段主题音乐片段。

3、请学生谈谈这首乐曲所表现的场面是怎样的。它的音乐情绪如何？

四、拓展活动：

1、欣赏舞蹈节日欢歌——《春节序曲》

2、课堂小结