明礼知耻主题班会

说说你所了解的 “五礼”美德的典型？
最美女教师——张丽莉 最美司机——吴斌 助人为乐道德模范——把幸福给你：“雷锋传人” 郭明义30年的爱心之旅。 最美”洗脚妹——刘丽，“ 10年间资助百余贫 困生饱受非议从未放弃。 海雀村愚公——文朝荣，赫章县海雀村党支部 书记，义务护林员。提出“山上有林才能保山 下，有林才有草，有草就能养牲口，有牲口就 有肥，有肥就有粮”的思路，带领群众奋战3个 冬天，使全村13400亩荒山从风沙四起的“和 尚坡”变成了万亩林海，价值超过4000万元， 被全国绿化委员会评为“全国绿化千佳村”。 海雀村如今变成了“天上人间”，森林覆盖率 从不到5%飙升为70.4%，年人均纯收入从29年 前的33元猛增到如今的5460元。
所以学到《礼》就到头了， 这可以叫做达到了道德的 顶点。可见，道德从它的 原始规定和后来的使用来 说，就包含着道德意识、 道德规范和道德活动等广 泛内容。它既是一种善恶 评价，又是一种行为标准。
• 故学至于礼而止矣，夫是之谓道 德之极。 ——荀子《劝学》
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从伦理学角度：“道”是行为的原则， “德”是行为的效果。
说说生活中哪些现象是属于“五礼” 美德的？
关爱留守学生 敬业奉献 关 爱 老 人
美化校园 文明劝导
说说我们生活中又有哪些现象 属于“五耻”呢？
好吃懒做、不劳而获、 弄虚作假、不思进取
欺善怕硬、势压权贵、 贪图享乐、铺张浪费
自私自利、 不珍惜劳动成果、 不爱护环境花草树木
对道德现状评价的观点
德耀人生
——明礼知耻主题班会
平山乡初级中学八年级（3）班
世上有两种东西，我们越是对它们加以深入 地思考，就越是对它们充满无限的敬畏，那就是 我们头顶的星空和心中的道德。（德）康德
一、道德究竟是什么？
人类为什么需要道德？
道路，引申为事物运动变化 的规律或人们必须遵循的社会 行为的准则、规矩、规范。
二、明礼知耻
崇德向善
“五礼”：仁、义、诚、敬、孝 “五耻”：懒、贪、奢、浮、愚
什么是崇德向善？
“崇德”就是推崇良好的道 德、优秀的品质和人格修养。
“向善”就是愿意做 对他人有益的事。
五礼： 仁、义、诚、敬、孝 五耻： 懒、贪、奢、浮、愚
仁：关爱他人，助人为乐，立人达人 义：坚守正道，见义勇为，敢于担当 诚：以诚待人，诚实守信，履约实诺 敬：忠于职守，敬业奉献，虔诚勤勉 孝：倾心侍奉，孝老爱亲，知恩图报 懒：好逸恶劳，好吃懒做，不思进取 贪：贪图享受，巧取豪夺，唯利是图 奢：骄奢淫逸，铺张浪费，挥霍无度 浮：心浮气躁，急功近利，弄虚作假 愚：愚昧无知，麻木不仁，迷信盲从
• 判断一个行为正当与否的观念标准
• 一种关于人类应当怎样的智慧
道德的个体作用 道德让我们享受高尚
• 追求“好的”、“更好的”生活，直 至完善（最好）乃是人类普遍存有的 生活信念，并内在地转化为每一个人 自觉认同和遵循的普遍道德规范。
• 道德是提高人的精神境界、促进人的 自我完善、推动人的全面发展的内在 动力。
• 5）周围人都不让座自己不好意思让； • 6）学生集体不让座是中国教育的悲哀； • 7）学生集体不让座反映出中国道德滑坡现象。
作为一名中学生，你认为在“明礼 知耻，崇德向善”方面应该怎样做？
向不文明行为说--
NO
做 文 明 新 人
• 个人观点： • 结合时代精神，突出道德的人文关怀， 继承和发扬“仁爱”精神、“博爱” 思想；
把人与人之间的关系处 理得合适,使自己和他人 都有所得就是“德”。 “德”就是一个人在处理人和人 之间的关系时，能够“以善德施 之他人，使众人各得其益”，也 就是“外得于人”。能够“以善 念存诸心中，使身心互得其益”， 这就是“内得于已”；
• 德者，得也，得事宜Fra Baidu bibliotek。
——（东汉）刘熙 • 德，外得于人，内得于已也。 ——（东汉）许慎
在中国思想史上，道德主要是指调整 人们相互关系的行为准则、规范，有时 也指个人的思想品质、修养境界、善恶 评价。 在西方古代文化中，“道德”一词起 源于拉丁语“摩里斯”（mores），意 为风俗和习惯，引申其义也指规则和规 范、行为品质和善恶评价。
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外：社会道德原则规范
行为准则、规范 道 德
个人认知、表现
• 道德建设中注重将利己与利他相结合， 将德治与法治相结合，将高尚的追求 与平凡的实践相结合 ——“道德使人 生更幸福”。
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一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个 得体的举止，让我们在内心洋溢起一种美的享 受。在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变 得优雅可亲，会使人留下美好的印象，更容易 被人接纳，也有利于办成事情。正所谓“良言 一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。文明从我做 起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明 言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长， 孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网， 讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。 我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精 神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己 的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起 来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生， 做优秀公民。
内：个人道德品质
道德是在人们意识到需要对人际利益 关系进行调整时产生的。
利他 利己
人类社会从诞生之日起，就是 利己与利他的结合 • 从利己需要出发建立的人类社 会，需要利他的道德来维系
• 约束利己，鼓励利他，是人类
社会的存在、延续的要求
道德是什么？
• 一种特殊的社会意识形态 • 调节人们行为的社会规范总和 • 一种人的德性品质的规定
• 2006年，新浪网的网络调查投票，对“您认 为中国人的道德现状”进行表态，总计投票 2506个，认为很好的占0.80％，正常的6.74 ％，异常的21.79％，很糟糕的70.67％。 • “老人跌倒该不该扶？”
• 人倒了可以扶，人心倒了就 扶不起来了！
由中学生集体不让座所引发的思考
• 2010年11月5日，在南京市公交车上，7名中学生漠 视一位白发苍苍的老大爷站在身边，集体不让座。 该现象在网上曝光后引起广泛争议，以下是几种有 代表性的观点： • 1）90后没素质； • 2）不让座是极端自私和冷漠的行为； • 3）让座不是义务； • 4）学生很辛苦，书包很沉重，老年人应该体惜年轻 人；