《快乐的游戏》人教版小学音乐第三册教案
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人教版小学音乐第三册册教案
第四单元快乐的游戏教案
教学内容:
1、唱歌《阿西里西》
2、欣赏《转圆圈》
3、唱歌《拔河》
4、器乐堂鼓,小钹和木鱼
5、欣赏踢毽子、布老虎
6、活动士兵进行曲
单元目标:
1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,鼓励学生对所听的音乐作出评价
2、继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音,并用自己的声音或打击乐器进
行模仿
3、随音乐做动作时能与音乐协调一致
4、继续培养学生表现音乐时的自信心
具体目标:
1、学会歌曲《阿西里西》,《拔河》,并能随歌声作表演
2、认识堂鼓,小钹,木鱼,掌握基本的演奏方法并为歌曲作伴奏。
3、听赏《转圆圈》,《踢毽子》和《布老虎》,能随音乐作出相应的反应
4、用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛,为《士兵进行曲》设计动作
教材分析:
1、《阿西里西》
《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲,“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思,“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
2、《转圆圈》
这是云南少数民族撒尼人的童谣,表现了撒尼儿童在皎洁的月光下,欢歌跳舞转圆圈的生动情景。全曲只用了do.mi.sol三个音,但结构完整,表现力丰富,表达了热烈,质朴,欢快的情绪,而且曲调的进行又有着鲜明的民族特点,有别于外国大调歌曲中主和弦的分解进行。
3、《踢毽子》
这是一首通俗易懂的管弦乐曲,全曲取名《中国儿童玩具》,由《踢毽子》、《抖空竹》、《放风筝》、《布老虎》四首短小的管弦乐曲组成。
4、《布老虎》
这是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章,描绘了民间玩具布老虎的生动
形象,布老虎既有威严的一面,也有温柔动人的一面,音乐很好地描绘了布老虎的双重形象。
5、《拔河》
这是一首富有民族风格的儿童游戏歌曲,一领众和演唱形式犹如民歌中的号子,数板“一、二、三,一、二、三”和“加油,加油,加油”的运用更增添了身临其境的生活气息。
6、《士兵进行曲》
这是德国作曲家舒曼的名作,选自《儿童曲集》。乐曲用“XX XO∣XO XOXO XO ∣XO XO∣”节奏型多次重复,表现了一群木偶兵神气地操练的情景。
教学重点:
1、进一步引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处,相互合作的能力。
2、进一步提高学生的歌唱能力和表演能力
3、各项音乐活动中培养学生的创造能力
教学难点:
1、《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。
2、同时学习堂鼓、小钹、木鱼三种打击乐器,少数学生会感到困难。
3、《士兵进行曲》的动作变化较多,且要合拍,容易发生手忙脚乱的情况。
4、《踢毽子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽然都比较形象,但对二年级的学生来说,欣赏时仍然有一定困难,主要是他们对音乐的表现要素尚没有较多的感性积累。
教学准备:
教具
1、录音机,教学录音带
2、投影仪
3、堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器
文字图片材料
1、图片,各种布老虎,彝族山寨的图片
2、节奏卡片
课时安排:
五课时
第一课时
教学内容:
唱歌《阿西里西》
教学目的:
初步学会歌曲《阿西里西》
教学重点:
进一步提高学生的歌唱能力和表演能力
教学过程:
一、组织学习:
师生问好!
二、律动:
“快乐的音乐课文到了,下面请同学们跟老师动起来”
1、新疆舞蹈《掀起你的盖头来》。
2、自己律动,彝族民歌《阿西里西》。
三、学唱歌曲:
1、师简介律动《阿西里西》及彝族
并伴随着教师的讲解出示课件
2、唱《阿西里西》
3、提问:“歌中都唱了什么?
讲解:“阿西里西”是“好朋友”
丘都拉迪是指愉快的心情
4、共同读题目
5、学读
(1)师跟节奏有感情地朗读歌词
(2)引导生跟师有节奏地朗读歌词一段
(3)个别难点处多读几遍
(4)集体跟节奏朗读二段
(5)师生接龙朗读
6、学唱
(1)师生分句学唱一段
(2)丘都拉迪,嗡啊,啊呀拍小朋友,愉快的心情,用愉快有弹性的声音演唱一段。
(3)整演唱一段
(4)分句学唱二段
(5)演唱二段
(6)师生接龙演唱一、二段
(7)生跟伴奏带有感情地演唱一、二段
7、导小朋友欣赏范唱
8、生跟师随《阿西里西》伴奏律动
9、师生共同歌舞
四、拓展:
1、提问:你们平实最喜欢什么游戏?
2、分组讨论
3、分组回答(钻山洞、拍巴掌、跳短绳)
4、随《阿西里西》伴奏,请个别组同节奏来游戏(其余同学伴唱)
5、其余同学评价
五、师生再见
第二课时
教学内容:
1、复习歌曲《阿西里西》
2、欣赏《转圆圈》
教学目标:
1、为熟练地,有表情地演唱《阿西里西》
2、受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景,跟着录音哼唱部分词句并随音乐,即兴表演动作。
教学重点:
进一步引导学生勇于参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处,相互合作的能力。
教学过程:
一、组织学习:
师生问好!
二、复习歌曲
1、引导学生随节奏朗读歌词
2、自由背诵歌词
3、师生接龙背诵歌词
4、分组接龙读
5、师生接龙演唱
6、分组赛唱
7、集体歌表演
8、出示“X.XX”与“XX.X”两张卡片,让学生能清楚地区别两者的不同,再请
学生找一找在《阿西里西》的歌谱中“X.XX”和“XX.X”各使用了几次,“XX.XX”
用了几次。
9、引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》