部编版荷叶圆圆课件完美版

（
）的荷叶
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
(）
，
。
13 荷叶圆圆
自学小提示：
1.借助拼音自由朗读课文，读准 字音，读通句子。难读的生字多读几 遍。
2.想一想：还有哪些小伙伴也喜 欢荷叶？把它们的名字圈出来。
（ 和（
）、（ ）、（ ） ）都喜欢这又圆又绿的荷叶。
zhū
小水珠
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
小蜻蜓立在 荷叶上，展开透 明的翅膀。
小蜻蜓立在 荷叶上，展开透 明的翅膀。
透明的翅膀
小蜻蜓立在 荷叶上，展开透 明的翅膀。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小 蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀 。
小青蛙说：“荷 叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上，呱 呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷 叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻 地游来游去，捧起一 朵朵很美很美的水花。
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
小鸭子说：“_________。”小鸭子____在 荷叶上，_______________。
____说 ： “_______ 。 ”_______ 在 荷 叶上，_________。
13 荷叶圆圆
第二课时
摇
停 珠
晶
翅 展膀
躺透
荷叶 水珠 透明 翅膀 歌台 眨着 停机坪
摇篮 凉伞 亮晶晶
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
同桌合作学习第3自然段
1.用“——”划出小蜻蜓说的话,用“ ~~~~” 划出小蜻蜓是怎么做的。
2.用小圆圈圈出表示小蜻蜓动作的词。 3.同桌合作有感情地读一读。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小 蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
tíng jī
停机坪
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小 蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
yáo
摇篮
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的 眼睛。
小和尚
tǎng
躺
身字旁
tǎng
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛
•晶
晶
•晶
小水珠说：“荷叶是我 的摇篮。”小水珠躺在荷叶 上，眨着亮晶晶的眼睛。
水珠宝宝 荷叶圆圆，像个摇篮。 水珠宝宝，睡在里面。 风儿轻轻，亲着小脸。 鸟儿唱唱，做梦甜甜。
ห้องสมุดไป่ตู้ 猜字谜
一支羽毛
翅
月亮在旁边
膀
人在亭子边
停
三个太阳
晶
王先生和朱先生 珠
连一连，说一说 小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
停机坪 歌台
凉伞 摇篮
自主学习4、5两段
1.用横线画出小青蛙和小鱼儿说的话。 2.用波浪线画出小青蛙和小鱼儿是怎么做的。 3.用小圆圈圈出2个表示动作的词。 4.完成后和你的同桌一起有感情的读一读。