大卫不可以绘本—方平平

补充延伸活动 布置作业：
1.来，让我们一起用歌声去体会这份浓浓的爱吧！ 大家跟着音乐唱响《世上只有妈妈好》 2.联系自己的成长经历，画一幅画：“xxx，不可以”。
再见！
2.在了解他之前老师有一些要求： a.仔细看图，看看大卫做了些什么？ b.想想他妈妈为什么总是说不可以？ c.哪件事情给你留下的印象最深刻？呆会儿我们分组来 3.播放《大卫，不可以》
在一个星期天的上午，大卫刚写一会儿作业，就不想写
了，他想去拿储钱罐里钱，准备出去买食物吃。妈妈就说： “大卫，不可以拿钱”。
接着大卫就没有拿储钱罐的钱，就赶紧完成作业。一会儿， 作业完成了，他飞快的去外面玩了起来，过了一会儿，天黑了， 他赶紧跑回家，谁知道妈妈刚刚把地拖得干干净净，妈妈大声 叫：“大卫，不可以踩！”
到了晚上洗澡的时候，大卫把自己心爱的玩具放在水里，一边 洗澡一边玩，妈妈说：“大卫，电子鱼，是不可以放在水里玩。”
大卫想了一会儿，不看电视了，去打球吧！妈妈说： “不可以在屋子里打球！”妈妈的话音刚落，砰的一声， 花瓶掉到地上打碎了！
妈妈说：“大卫，我都跟你说过，不可以在再屋里打球， 现在好了吧！花瓶都碎了。”大卫躲在墙角伤心的哭了起来！
在大卫哭得非常伤心的饿时候，妈妈说：“宝贝，不要哭了， 来妈妈这里!"大卫马上把自己的小手举得高高的，向妈妈跑去。
活动四：延伸讨论
1.以前当你的父母对你说“不”时，你的心情如何？ 你是怎么做的呢？ 2.你认为哪些事的确是不可以做的？ 3.以后当爸爸妈妈再跟你说“不”时，你会怎么办？
总结分享：
孩子们，我们都曾有过跟大卫类似的经历，这是我 们成长道路上必不可少的营养素。年少的我们不知道 哪些事情应该做，哪些事情不应该做，父母常常会给 我们一些善意的提醒。所以，我们应该珍惜父母的每 一个“不”。从这一个个“不”中去感受属于我们的 幸福。
大卫向妈妈赔礼道歉，妈妈：“是我错了， 我以后要听您的话，妈妈我爱您！”妈妈说： “能知错就改是一个好孩子。妈妈永远爱你！”
活动三：演绘本、谈感受
1.看来刚才的故事，那你们能把这个故事演一演吗？请 孩子们分组选择你印象最深的一个故事，准备准备吧！
2.你觉得妈妈的“不”对吗？为什么? 3.最后大卫依偎在慢慢怀中，这代表着什么？
为什么妈妈总是说“不”
1.同学们，你们好吗？ 2.做早操，唉！做早操，唉！
我们一起,做早操，唉！ 3.小游戏： 手指活动得很好了，现在老师要考考同学们的反应能力了。如，我 说“下大雨”，你们要说“我不怕”并摆手势，老师说“有大风”， 你们说“我不怕”并摆手势，老师说“有大雾”你们说“我不怕” 并摆手势，如果老师说“有冰雹”，你们要说“我害怕”并抱头蹲 下，行吗？
澡刚洗完，大卫还没有穿好衣服，就飞快的向外跑去，妈妈叫： “大卫，快回来你还没有穿衣服了！”
大卫回到家里，把马上衣服穿好了，妈妈说：“大卫，该吃晚饭了 大卫回答妈妈，好的。但是，在吃着吃着，百度文库卫就开始玩食物了。 妈妈说:“不可以玩食物”。
始大口大口的吃饭，不一会儿，他把桌子的菜差不多都吃完了，撑 鼓的。妈妈说：：“大卫，不要吃了！”
饭吃完了，他赶紧把电视机打开看动画片，在他正看得津津有味 的时候，妈妈叫他：“大卫，回房间去洗澡！”大卫拖着长长的毛巾 心里很不高兴的走了。
刚洗完澡。大卫坐在沙发上，又开始挖鼻孔，妈妈说：“大卫， 不可以玩鼻孔！要讲究卫生。”
接着，他把家里的玩具全部拿出来玩，玩着玩着他感到累了， 又马上打开电视机看，妈妈说：“不可以，把玩具洒在一地！马上 把玩具收拾好！”
活动一：爱or不爱
孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？ 我们每个人都有温暖的家，家里都 有着温柔的妈妈和严厉的爸爸，你们 觉得爸爸妈妈爱你们吗？
1.谁来说说你是从哪些地方感受到父母的爱的？ 2.那么爱你的爸爸妈妈有没有对你说过“不可以”、 “不准”、“不要做”……之类的话呢？
活动二：看绘本
1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他在生活中也 有过和孩子们同样的经历，他的名字叫做大卫。