四年级上册讲义品德与社会生活需要消费课件
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精品
四年级上册品德与社会生活 需要消费课件
调查：你的爸 爸妈妈是怎样挣 钱的?
让学生充分调查了解家里的钱是怎么来的,拓展他们的学习空间,帮助他们获得生活体验. 学生可能会说
接下来出示悯农，提问：这首诗写的是什么人劳动的情景？使学生体会父母的辛苦,从而激发学生对父母的感谢之情
ห้องสมุดไป่ตู้
请你也试着写一首 小诗或短文，描述父 母挣钱的辛苦，然后 读给大家听。
小调查：看看过去的一周家里的钱都买了 些什么?
购物单（记录一周的开支）
时间 物品 价格 总计
让学生以小组为单位填表格。然后汇报调查结果，发现一周要花这么多的钱。 而且有些收支安排是不科学的。
小组合作 设计 一张科学合理的 消费计划书。
最后学生汇报谈自己的感受
拓展：
同学们，假如你有多余的钱，你 会做什么用?
The end
观感 看谢
接下来是瞭望角
瞭望角
铁匠的儿子与铜钱的故事
你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们讲一个故事
讨论：为什么同样是铜 钱，铁匠的儿子对待它的态 度会不一样？
这个故事贴近儿童的生活更能让学生感受父母挣钱的辛苦,从而懂得珍惜自己的劳动成果, 也懂得珍惜他人的劳动成果
3.综合实践学以致用
本环节主要是引导学生合理消费。
四年级上册品德与社会生活 需要消费课件
调查：你的爸 爸妈妈是怎样挣 钱的?
让学生充分调查了解家里的钱是怎么来的,拓展他们的学习空间,帮助他们获得生活体验. 学生可能会说
接下来出示悯农，提问：这首诗写的是什么人劳动的情景？使学生体会父母的辛苦,从而激发学生对父母的感谢之情
ห้องสมุดไป่ตู้
请你也试着写一首 小诗或短文，描述父 母挣钱的辛苦，然后 读给大家听。
小调查：看看过去的一周家里的钱都买了 些什么?
购物单（记录一周的开支）
时间 物品 价格 总计
让学生以小组为单位填表格。然后汇报调查结果，发现一周要花这么多的钱。 而且有些收支安排是不科学的。
小组合作 设计 一张科学合理的 消费计划书。
最后学生汇报谈自己的感受
拓展：
同学们，假如你有多余的钱，你 会做什么用?
The end
观感 看谢
接下来是瞭望角
瞭望角
铁匠的儿子与铜钱的故事
你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们讲一个故事
讨论：为什么同样是铜 钱，铁匠的儿子对待它的态 度会不一样？
这个故事贴近儿童的生活更能让学生感受父母挣钱的辛苦,从而懂得珍惜自己的劳动成果, 也懂得珍惜他人的劳动成果
3.综合实践学以致用
本环节主要是引导学生合理消费。