2010年实践教育科学研讨会会议征文及工作安排

2011年教育科学研讨会会议征文及工作安排

教研发【2011】095号

全校各教学单位：

为了进一步深化教育教学改革，加强教学研究，推动教学工作再上新台阶，我校拟在11月下旬召开2011年教育科学研讨会暨教学工作会议。会议主题为“探索创新型人才培养模式建设教学研究型大学”。

一、会议议题及征文范围

1. 创新型人才内涵及办学理念研究；

2. 创新型人才培养模式研究；

3. 基于能力培养的实践教学体系研究；

4．现代教育教学技术应用研究；

5．基于资源共享的教学模式研究；

6．国际化人才培养模式研究；

7. 第二课堂与大学生创新能力培养研究；

8. 教学团队与高水平教师队伍建设研究；

9.教师培训机制研究；

10. 特色专业、新办专业建设研究；

11. 高校教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究；

12. 高等教育学分制改革研究；

13. 质量工程项目建设和管理研究；

14. 学校内部教学质量监控与保障体系研究；

15. 有关教学的其他方面的研究。

二、征文要求

欢迎广大教职员工积极参与，围绕以上议题展开研究工作。

请各单位于9月9日前集体将参会论文交至教研科，同时发送电子文档至gjyj2010@(电子文档的文件名格式为“学院名+作者姓名),学校编审集结后将于年底公开出版。

附件：1、2011年教育科学研讨会论文格式

2、2011年教育科学研讨会会议征文汇总表

教务处

2011年7月7日

附件1： 2011年教育科学研讨会论文格式

一、来稿内容要求论点明确、论据可靠、论述清楚、文字简练，具有创新性、学术性、实践性。每篇论文（包括图、表）一般3000字左右。

二、来稿要求项目齐全，按顺序包括：

1.文题。一般不超过20字，必要时可加副标题。

2.作者姓名。要求署真名，并在篇首页地脚标注作者简介，包括姓名、性别、年龄、学历、职称，主要从事的工作及研究方向，详细通讯地址（电子邮箱）和联系电话。

3.作者单位。

4.摘要。概括陈述论文研究的背景、目的、方法、结果和主要结论，要求客观反映出论文的主要信息，力求文字明确、简练，一般不超过200字。

5.关键词。选择反映论文主要内容的术语3—5个，以分号分隔。

6.正文。标题层次序号依次采用“一、”，“（一）”，“1.”，“（1）”。

7.注释及参考文献。注释需要在文中引用处注明（序号采用上角标“1”等标注）；参考文献不宜过多，文献序号按文中引用先后顺序排列，著录格式如下：（1）专著的著录格式：“[序号]作者.文献题名[M].出版地：出版者，出版年：起止页码.”

（2）期刊文章的著录格式：“[序号]作者.文献题名[J].刊名.出版年，卷号（期）：起止页码.”

（3）学位论文的著录格式：“[序号]作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份.”

（4）报纸文章的著录格式：“[序号]作者.文献题名[N].报名.出版日期（版次）.”

（5）论文集的著录格式：“[序号]作者.引文题名[A].主编.论文集名[C].出版地：出版单位，出版年：起止页码。”

（6）互联网文章的著录格式：“[序号]作者.文献题名.网址.网页日期.”

三、来稿要求用字规范、标点正确，计量单位及符号要求符合国家标准和国际标准，外文字母、数字符号要求分清大小写、正斜体和上下角标的位置。

四、文责由作者自负。本看在尊重作者文意的基础上，有权对稿件进行删改和节录发表。

附件2：2011年教育科学研讨会会议征文汇总表