故事大王主持词集萃
故事大王主持词集萃
故事大王主持词集萃
主持词是主持人在台上表演的灵魂之所在。在当今社会中，我们对主持词已经不再陌生，一起来参考主持词是怎么写的吧，以下是帮大家整理的故事大王主持词集萃，仅供参考，欢迎大家阅读。
主持人：王睿琦康健
敬爱的老师们、亲爱的同学们: 合：大家好！
乙：为了营造良好的说普通话、用普通话的氛围，提高同学们的综合素质，带动同学们形成读好书,好读书的习惯，我校开学初就制定了五好活动实施方案，本学期同学们积极参与，在学校领导和全体师生的大力支持下，今天我们集聚这里举办一场别具生面的“故事大王”比赛。
甲：一个好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷。乙：一场精彩的讲故事比赛，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。
甲：好故事中自有真情在。乙：讲好故事令人回味无穷。
甲：瞧，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的表现。乙：看，大家心情愉快，让我们共同欣赏这场精彩的比赛。甲：比一比，我们情感的交流。乙：赛一赛，我们人文的素质。甲：心与心互动，收获的是友谊。乙：爱与爱交织，擎起的是希望。
合：治安学区中心校“故事大王”比赛现在开始！
首先上场的是1号选手同学，她讲的故事是《》请2号选手同学做好准备。
请2号选手同学上场，她讲的故事是《》请3号选手同学做好准备。
请3号选手同学上场，她讲的故事是《》请4号选手同学做好准备。
请4号选手同学上场，她讲的故事是《》
请5号选手同学做好准备。
请5号选手同学上场，她讲的故事是《》请6号选手同学做好准备。
请6号选手同学上场，她讲的故事是《》请7号选手同学做好准备。
请7号选手同学上场，她讲的故事是《》请8号选手请8号选手请9号选手请9号选手请10号选手请10号选手请11号选手请11号选手请12号选手请12号选手请13号选手请13号选手请14号选手请14号选手请15号选手请15号选手请16号选手请16号选手请17号选手请17号选手请18号选手请18号选手请19号选手请19号选手同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
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同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
部编人教版一年级语文下册口语交际《听故事讲故事》教案
“听故事，讲故事”教案设计 教材分析 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生) 教学过程 一、音乐导入，激发兴趣 师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？ 生：好像是在办喜事！ 师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！ 生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。 设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。 二、倾听故事，了解内容
师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ (教师播放故事录音) 生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。 师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？ 生：最后猫成了老鼠的新郎。 师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！ 师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。 师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？ 生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。 生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。 生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。 生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。 生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。生6：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。 师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 (学生同桌交流，自由说说主要内容。) 生：老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？ 师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！ 设计意图：借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。 三、学讲故事，把握内容
幼儿故事大王比赛总结
幼儿故事大王比赛总结 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
幼儿故事大王比赛总结 1.提高了教师的组织与指导能力 从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。 2.提升了教师的反思能力 故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面小结，以便让老师小结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。 二、提高了幼儿的综合能力 1.激发起幼儿参与讲述活动的爱好 在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有30名幼儿报名讲述故事，这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种积极参与活动的氛围，充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的爱好。爱好是最好的老师，在爱好的指引下，孩子们才能讲述好。 2.锻炼了幼儿的综合表现能力 通过讲述故事比赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动，孩子们胆量提高了、口齿更清晰了、表现手法更丰富了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验，从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。 三、密切了家园之间的联系 孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放，还有更多的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一过程中，家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧，正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流，从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是，更多的家长为了更好地教育好自己的孩子，开始重视与教师之间的互动与交流。达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。
讲故事比赛主持稿
讲故事比赛主持稿 潘小敏：各位老师、家长 王广凤：小朋友们 齐：大家好！ 王广凤：小朋友们知道今天是什么比赛吗？（故事比赛） 潘小敏：一提起故事，小朋友们一定很喜欢 王广凤：因为我们经常听着妈妈的故事，进入甜美的梦乡 潘小敏：因为老师的故事让我们在快乐中成长。 王广凤：在多姿多彩的故事中，我们聆听花开的声音 潘小敏：在想象奇特的故事里，我们感受梦幻的气息。 王广凤: 在小小的故事里，我们发辉不一样的想象！ 潘小敏:在小小的故事里，我们懂得大大的道理！ 王广凤：美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。 潘小敏:有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。 王广凤:今天，让我们共同走进多姿多彩的故事世界。 合:让我们一起走进“小故事，大道理”第四届教师技能技巧讲故事大赛吧！ 王广凤：我们故事比赛的评委有那些呢？分别是冉子轩妈妈唐晓红女士，唐欣雨妈妈陈美燕女士，梁凯培妈妈陈建君女士，詹文钦、詹文涛妈妈林春女士，以及张曦文园长，王广凤老师，掌声欢迎她们！ 比赛开始前先让我来说说故事比赛的评分标准吧， 1、主题鲜明突出，内容健康，积极向上，富有童趣和教育意义20分。 2、吐字清晰，普通话标准，讲述流畅，故事完整20分。 3、准确把握故事内容，感情真挚，声情并茂，富有感染力30分。 4、能灵活运用语气、语调、语速、眼神、肢体动作等讲述技巧15分。 5、仪表端庄、举止大方、体现幼儿教师的精神风貌15分。 潘小敏: 我来说说获奖的评比方法吧，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。老师们要加油哦！ 王广凤:好啦！现在呢，故事到啦！先有请我们的1号选手：柳秀伊老师上场！她讲的故事叫《金鸡冠的 公鸡》，小朋友们要认真，安静地听哦！掌声有请柳老师！ 潘小敏：小朋友，故事好听吗？接下来还有故事哦！掌声有请廖秀珍老师，她讲的故事叫《狐假虎威》，掌声！ 王广凤：故事继续，有请李荣艳老师的《爱吹牛的小花狗》，掌声有请李老师！ 王广凤：接下来小朋友们猜猜到哪位老师讲故事呢？接下来有请潘小敏老师给小朋友们带来故事《种出来的好宝宝》，掌声有请！ 王广凤:小朋友，你们是不是好宝宝啊，接下来我们来听听《变色龙》的故事，有请黄志莹老师讲的故事《变色龙》 潘小敏:小朋友，你们都吃过蛋糕吧？邓雪平老师给小朋友们准备了一个有关蛋糕的故事，小朋友们掌声有请邓老师的《最好吃的蛋糕》
【讲儿童故事大王】儿童故事大王
【讲儿童故事大王】儿童故事大王 故事,对每一个人有着天生的魔力。即便是成人,在一个课堂情境中,集聚呈现的各种知识信息涌向大脑,不免有云遮雾罩之感。下面是小编为您整理的讲儿童故事大王，希望对你有所帮助! 讲儿童故事大王篇一：小狐狸上学 小文去上学，路上碰到一只小狐狸。小文问：小狐狸，你也去上学吗? 上几年级呀? 小狐狸拍拍书包说：我在狐狸学校上一年级! 小文又问：你们狐狸学校学什么呀? 小狐狸说：我们学的东西可多呢，比方说，逮(dǎi)小鸡啊 哎呀，你们还学逮小鸡!小文没听完就叫起来:我们老师说，大欺(qī)小不好。 等等，你瞧!狐狸看见大路上来了一辆卡(kǎ)车。他叫小文躲(duǒ)在大树后面看，自己躺(tǎng)在路当中，一动也不动。 卡车停(tíng)下来了，司(sī)机(jī)高兴地说:拾(shí)到了一只死(sǐ)狐狸!他把小狐狸扔(rēng)在车上，又驾(jià)卡车开走了。 车没开多远，小狐狸就跳了下来，嘴里还叼(diāo)着一条咸(Xián)鱼。 怎么样，这是我们老师教(jiāo)的本领。小狐狸得意洋洋地说。
不好，不好!小文摇摇头，我们老师说，小朋友要试(chéng)实(shí)，不好骗(Piàn。)人，更不该去偷(tōu)东西。 小狐狸噘(juē)着嘴问：那称们学些什么呢?小文说：我们学语文、算术、唱歌、美术、体育 小狐狸羡(Xiàn)慕(mǜ)地说：我也到你们的学校去上学! 小文带小狐狸到学校去。第一节是数学课，老师正在教小朋友们算1加1等于多少。全班同学都知道等于2，就是小狐狸不会。 老师出了道应用题(tí)问他：刚(gāng)才来了一只兔子，后来又来了一只免子，一共是几只兔子? 小狐狸一听，口水都淌(tǎng)下来啦，说：太好了!来一只兔子，我就逮住它。再来一只兔子，我再逮住它! 瞧，多笨(bèn)的小狐狸，他光知道吃兔子肉，可就是不懂(dǒng)得怎样做算术! 讲儿童故事大王篇二：小象转学 小象贝托在大象学校上学。有天，他气呼呼地跑回家，从长鼻子里喷着气，对妈妈说：大象学校太糟糕了，成天教我们搬木头，把我们累得半死，我要到别的学校去上学! 象妈妈把贝托送到猫咪学校去。猫老师教贝托抓老鼠。老鼠们在贝托脚边跳来跳去，贝托笨手笨脚地踩呀踩，可怎么也踩不着。他又用长鼻子去卷，可老鼠们一跳，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞来。一只淘气的小老鼠还钻进他的鼻孔里，慌得他连打了好几个喷嚏，才把小老鼠赶出去。 贝托不喜欢猫咪学校，象妈妈又把他送到猴子学校去。 猴老师教贝托学爬树，可贝托身子太笨重，刚刚趴到树干上，就滑了下来，怎么也上不去。
一年级下册语文教案口语交际听故事讲故事人教(部编版)
口语交际听故事讲故事 教学目标： 1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。 2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 3、培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。 教学重点： 培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。复述故事。教学难点： 掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。 课前准备： 1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生) 教学过程： 一、音乐导入，激发兴趣 (播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？（办喜事！） 哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？ (出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？
听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。 二、倾听故事，了解内容 请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(播放故事录音) 生听完故事回答：老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。谁最后成了新郎。出示新郎人选，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？ 二、学讲故事，把握内容 1.教师示范讲故事，学生发现要领。 请再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。(师绘声绘色地讲故事) 2.学生试讲第一节，师生评议。 3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。 (学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。) 三、表演故事，升华理解 我们来试着演一演这个故事。请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧！ 1.小组内演一演。 2.选出学生在全班表演。 四、小结：通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，
故事大王演讲比赛主持词
故事大王演讲比赛主持词 【篇一】 敬爱的老师们、亲爱的同学们: 合：大家好! 乙：为了营造良好的说普通话、用普通话的氛围，提高同学们的人文素质，带动同学们形成读好书,好读书的习惯，我校语文科组在学校领导和全体师生的大力支持下，今天我们集聚这里举办一场别具生面的“故事大王”擂台赛。 甲：一个好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷。 乙：一场精彩的讲故事比赛，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。 甲：好故事中自有真情在。 乙：讲好故事令人回味无穷。 甲：瞧，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的表现。 乙：看，大家心情愉快，让我们共同欣赏这场精彩的擂台赛。 甲：比一比，我们情感的交流。 乙：赛一赛，我们人文的素质。 甲：心与心互动，收获的是友谊。 乙：爱与爱交织，擎起的是希望。 合：定安县第三小学故事大王擂台赛现在开始! 首先上场的是1号选手符怡同学，她讲的故事是《聪明的阿凡提》，请2号选手周虹同学做好准备。 请2号选手周虹同学上场，她讲的故事是《聪明的小侦探》，请3号选手陈香声同学做好准备。
请3号选手陈香声同学上场，她讲的故事是《小孔雀的演出》，请4号选手莫少君同学做好准备。 请4号选手莫少君同学上场，她讲的故事是《玻璃瓶里的妖怪》，请5号选手李茂嘉同学做好准备。 请5号选手李茂嘉同学上场，她讲的故事是《兔子智斗狮子和大象》，请6号选手莫蕾蓉同学做好准备。 请6号选手莫蕾蓉同学上场，她讲的故事是《夜莺》，请7号选手许治瑞同学做好准备。 请7号选手许治瑞同学上场，他讲的故事是《爱撒谎的大象》，请8号选手程琳同学做好准备。 请8号选手程琳同学上场，她讲的故事是《没有牙齿的大老虎》，请9号选手杨冰同学做好准备。 请9号选手杨冰同学上场，她讲的故事是《大草帽》，请10号选手林道生同学做好准备。 请10号选手林道生同学上场，他讲的故事是《小蝌蚪找妈妈》，请11号选手李萍同学做好准备。 请11号选手李萍同学上场，她讲的故事是《包公审石头》，请12号选手陈少环同学做好准备。 请12号选手陈少环同学上场，她讲的故事是《鸡妈妈的新房子》，请13号选手刘绍吉同学做好准备。 请13号选手刘绍吉同学上场，他讲的故事是《九江义犬舍身救人》。结束语： 甲：同学们，听了一个个动人的故事，我激动的心情如此澎湃，如此张扬。 乙：同学们，你们的出色发挥，本身就是一个好的故事，一篇美妙的文章。 合：我们相信，你们就是焦点，你们就是希望! 甲：现在，评委们正在紧张的积分，下面请我们的王校长给我们讲话。…… 乙：感谢王校长的发言，感谢同学们的精彩表演!
故事大王读后感范文
故事大王读后感范文 您需要登录后才可以回帖登录 | 注册发布 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段 音乐，或者一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面就是分享的故事大王读后感范文，一起来看一下吧。 故事大王读后感范文篇一 《故事大王》里面的故事非常的多，里面的主题包括有：封面 故事、动物狂想曲、民间讲古等，我觉得最有趣的是封面故事的外星狗传奇，因为它的故事题材非常的特别而且故事的内容也写的非常的生动，故事主要是诉说一只外星狗因为飞行船燃料不足而迫降在地球，他在地球的期间未了寻找燃料而交到了许许多多的好朋友，也因为是好朋友，所以当他补充好燃料时也招待那些朋友回他的家乡玩，但在回家乡时出现了一些小状况不过到最后他们还是很平安的到达了。 不过里面有一则非常好笑的故事，叫乌龟先生的烦恼，主要是 再说一只乌龟因为是光头而羡慕其他的有头发的动物，直到有一天他突发奇想，去把山羊的胡须用强力胶黏在头上这样就有头发了，但是在睡觉时这才发现因为有了头发所以无发缩回龟壳里，经过几个晚上他感冒了，当医生他治好以后再也不会羡慕别人有头发了！ 这本书里也有一些流传下来的传说例如：朱元璋画像、一个比 一个本领大、好鼻师，其中我觉得最神奇的是好鼻师，就是在某个县城里有位青年叫张阿明的，他从田里回家，突然瞥见水池中有两只大白鹅在游来游去，但走着走着却遇见一位老婆婆在找两只大白鹅，张
阿明就说他的鼻子很灵敏一闻就知道两鹅在那了，于是就带她到水池旁找到了鹅，不过这件事在城里很快就传了开来，有一天皇帝招见了张阿明，因为皇帝的金印不见了所以要他帮忙找一找，一想到危机的处境就走了几步，结果看到了左右丞相，就说左也死右也死横竖都得死，很巧的是他们偷了金印准备夺取王位，一听到就跟张阿明说金印埋在那，结果真的挖到了于是皇上就赏了他一件长衫，但是有一天他在运送一百个铁桶时谁知道绳子一断水桶打到了好鼻师，结果扳开水桶一看竟然爬出千千万万只的蚂蚁，从此以后大家都说蚂蚁是好鼻师的化身。 我觉得这些故事是里面最有趣的，但是我觉得这本书的缺点是里面很多的图而且几乎都很大张让大家几乎没有想像的空间我觉得的这是可惜的地方，好处是里面有很多的故事而且在最后面也有让别人投稿大家对一每一期的故事感想，其中里面的每一则故事都是不同的人所写的，但是里面的人几乎都是当代的名作家，只不过这本书已经是很早以前的书了，但是我觉得像这种书已经很少看到了所以我觉得这本书还值得大家去阅读的。这本书是二年级老师送给我的，我也给哥哥看过了，哥哥对这本书也有很高的评价，所以我觉得这本书很值得大家一看的，而且我跟哥哥到现在都还看不腻呢！ 故事大王读后感范文篇二 《故事大王》这本书里有着许多精彩、有趣的故事，这里面的故事个个都有着它的道德，这本书里面不仅有许多知识，而且还有一些搞笑的故事。这里面有着不认母亲的阿桑、热心的小动物等等。戴
六一讲故事串词
六一讲故事串词
六一讲故事串词 【篇一：讲故事比赛串词】 故事会主持词 周隽康：尊敬的老师、评委们 虢俊伟：亲爱的同学们 合：大家好！ 虢俊伟：一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷周隽康：一个好的童话，像一条小溪，流淌着清澈的水，汩汩地流进我们的心田。 虢俊伟：一个好的童话故事，它那动人的情节和生动的语言，总能把我们带入美好的情景中，使我们感受到真、善、美的熏陶。周隽康：童话让我们懂得“快乐应该和大家分享”。 虢俊伟：好读故事，故事中自有真情在周隽康：读好故事，好故事伴我度人生 合：今天，让我们共同走进多姿多彩的童话故事世界吧！周隽康：瞧，今天这里人才济济，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的发挥 虢俊伟：看，今天这里朋友满座，大家心情愉快，让我们共同品味这美好时光 周隽康：比一比，我们交流的是情感虢俊伟：赛一赛，我们挽起的是手臂 合：心与心互动，收获的是友谊。民丰中心小学六(1)班”精彩故事会”现在开始！下面有请一号选手上场
结束语 虢俊伟：选手们一个个生动的童话故事伴随我们度过本次快乐的时光。 周隽康：选手们出色的表现本身就是一个动人的故事，一首美妙的诗篇 虢俊伟：让我们在金色的童年里与故事相伴，让故事永远伴随我们快乐成长！ 虢俊伟：让我们再次把热烈的掌声送给所有获奖选手！感谢你们给我们带来的精彩的童话故事！ 周隽康：感谢你们送给我们的快乐！ 合：尊敬的评委们、亲爱的同学们！民丰中心小学六(1)班”精彩故事会”到此结束！谢谢大家的参与！愿大家在今后的人生中编写一个个美丽而动听的故事! 串词参考: 《刘胡兰》 男：英雄的赞歌永世传唱，烈士的英名万古流芳。 十五岁的刘胡兰，用自己宝贵的生命，挫败了敌人的罪恶阴谋，她的光辉形象将永远活在我们心里！ 请听张鑫月、王嘉诚、王晨阳，我们讲述《少年英雄刘胡兰的故事》。 《狼和七只小羊》 大灰狼啊，总是扮演坏角色，这不，它又打起七只小羊的主意，请听号选手为我们带来的故事《狼和七只小羊》。 《小猴摘桃》
【部编版】一年级下册语文口语交际：听故事,讲故事
“听故事，讲故事”教案设计 一、出示图片，激趣导入 1、教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。 2、师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。 二、指导看图，师讲述故事 1、学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些人物？它们出现的顺序是怎样的？ 2、指名学生交流，根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。 老鼠一家--太阳--乌云--风--墙--猫 3、师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么故事呢？接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。 4、师讲述： 很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗都惧怕太阳的光芒，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人家，我不是你们想象的那样强壮，乌云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，他们来到乌云那里，向乌云求亲。乌云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我消散。”就这样，老鼠夫妇寻思着，于是就找到了吹散乌云的风。风笑道：“我可以吹散乌云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”就这样，老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我们最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。”听了墙的话，老鼠夫妇心想：看来还是咱们老鼠最有力量。两位老人商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了，自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下来。结婚的那天，老鼠夫妇用最隆重的仪式松最美丽的女儿出嫁。可是，意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。 5、提取关键信息：
讲故事活动总结
“读名人读书的故事，做校园故事大王” 活动总结 《小学课外阅读指导策略的研究》课题组 执笔黄国兰杨娇 “匡衡是西汉时期的大学问家。他从小好学、聪明，看书用心，默念几遍就能背下来……” “在上私塾的几年中，毛泽东对同学团结友爱，礼让为先……” “鲁迅小时候不仅酷爱读书，还很喜欢抄书……” …… 一声声稚嫩的声音从小学的操场传来，一个个精彩动人的故事流淌在实验小学的校园里。这是实验小学正在进行“读名人读书的故事，做校园故事大王”的校园读书节的系列活动之一。 为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我们于2011年6月30日下午举行了“读名人读书的故事，做校园故事大王”活动。比赛前，学生及家长纷纷阅读有关名人读书的系列故事，并且在各自班级进行第一轮的评选，选出每个班级的“班级故事大王”，然后参加校园“故事大王”比赛。比赛过程中，参赛的选手们个个摩拳擦掌，使出浑身解数，展示自己精湛的口才，力争能成功。表现最为突出的是低年级组的蔡雨荷及高年级组的蒋子怡同学，她们的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声。中段的的杨丰源、陈翌同讲故事的同时加上了自己的表演，故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。两个小主持人刘卓蕾和杨丽娟同学更为这场比赛增添了一道亮丽的风景。家庭组的比赛更是精彩纷呈，高潮迭起，掌声不断。 最终，在全校选出了孩子们心中的校园“故事大王”十名，优秀家庭各十个。 比赛后，孩子们还观看了名人读书励志的影片，并且制作了有关读书方面的书签。 在这样浓浓的读书氛围中，实小的每一个孩子都成了小书迷，实小的每一个角落都都弥漫着淡淡的书香。 此次比赛在校领导及各班语文教师的安排组织下，办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。
串词讲故事万能模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除串词讲故事万能模板 篇一：关于讲故事的串词 a尊敬的老师 b亲爱的同学们： 合：大家下午好！ a:故事，孩子心中永远的七彩殿堂。 b:故事，你我眼前美丽的知识乐园。 a:它像一枝描绘绚丽生活的画笔，将激情幻想悬浮于广阔脑海，将勇气智慧碰撞于幼小心灵。 b:在这个美好的时刻.我们欢聚一堂 a:轻轻撩开故事的面纱，静静聆听故事的韵味。 合:讲故事比赛现在开始！ a：首先，让我们欢迎同学给大家讲述故事**。大家欢迎！ b:多么好听的故事啊，下面有请**同学为大家带来**的故事。 a:下面请欣赏**同学给大家讲《卖火柴的小女孩》，大家欢迎！
b下面请听**同学给大家讲述一个有趣的故事****，大家欢迎！ a:神话传说里也发生过很多有趣的故事。今天，就让**同学给大家讲***。大家欢迎！ b：下面请听**同学给大家讲述故事***，大家欢迎！ b：下面请听**同学给大家讲述****，大家欢迎！ a:下面，请听**同学给大家带来的故事《****》，大家欢迎！ b:下面请听***同学给大家讲述《****》故事吧！ a:下面请欣赏***同学给大家讲述《****》的故事，大家欢迎！ b:下面请听***同学给大家讲述《****》，大家欢迎！ a下面请听温**同学给大家讲述《刘胡兰》的故事，大家欢迎 b听了刘胡兰的故事，激起了我们的斗志，下面请听歌曲男儿当自强。会唱的到前面来领唱。 b下面请听**同学给大家讲述《*****》，大家欢迎 a下面请听**同学给大家讲述《****》，大家欢迎 b下面请听**同学给大家讲述《***》，大家欢迎 a:精彩的故事，为我们的想象插上飞翔的翅膀，为我们的童年续写甘甜的回味。a:今日的选手，宛如夜空闪耀的新星。
部编版一年级下册语文《听故事,讲故事》教案三篇
部编版一年级下册语文《听故事，讲故事》教案三篇篇一 教学目标 1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。 2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。 3、培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。 教学重难点 1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。 2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 教学准备：课文图画 教学过程 一、揭示课题 1、板书课题 2、了解口语交际任务。 二、看图了解 1、出示图画，讲讲看图的顺序和方法。 2、学生自主看图，说一说图画的内容。 3、小组内交流。 三、听故事，记内容 1、讨论：怎样记住故事的内容？ 2、提出要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。 3、听老师讲故事《老鼠嫁女》，借助图画记住故事内容。
4、按图画逐一交流记住的内容。相机板书关键词语。 5、小结：记住故事内容的方法。（看图画，找关键词语。） 四、讲故事，说内容 1、同桌互相讲故事，要求： 讲的同学声音大一些，让别人听清楚。听的同学认真听，作出评价。 2、全班展示，相机评价。 五、布置作业 给家人讲一讲《老鼠嫁女》。 篇二 教学目标 1、一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，理解图画的意思。 2、在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。 3、自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音洪亮，故事讲述基本完整。 教学重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。 教学难点：自己联系讲故事。 课时安排：1课时 教学过程
一、出示图片，激趣导入 1、教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。 2、师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。 二、指导看图，师讲述故事 1、学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些人物？它们出现的顺序是怎样的？ 2、指名学生交流，根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。 老鼠一家--太阳--乌云--风--墙--猫 3、师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么故事呢？接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。 4、师讲述： 很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个的婆家，要让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间大的，任何黑暗都惧怕太阳的光芒，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人家，我不是你们想象的那样强壮，乌云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，他们来到乌云那里，向乌云求亲。乌云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我消散。”
口语交际《听故事,讲故事》
部编版一年级语文下册口语交际《听故事，讲故事》 执教人：莫德秀 教材分析: 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。 教学目标： 1.能认真听故事，借助图画记住内容 2.能大声讲故事，做到听清楚 3.喜欢听故事，乐于讲故事 教学重难点 重点：能认真听故事，借助图画记住内容，能大声讲故事，做到听清楚 难点：能大声讲故事，做到讲清楚 教学过程： 一．开门见山，直奔主题
师：今天我们来学习《口语交际》，同学们手中都有课文，上面 有六个大字，我们一起读一读（生齐读） 师：对了，这是我们今天要做的一件很重要的事（板书：听故 事，讲故事），怎么听，怎么讲呢？谁认识的字多，给我们读一 读？(生读) 师：读了这段话，你知道了什么？ 生：先听故事，再讲故事，讲的是《老鼠嫁女》的故事 师：你真聪明，你知道先听故事，听是讲的基础，只有听清楚， 才能讲得好，板书《老鼠嫁女》，齐读 师:今天讲故事也是一个很重要的任务呢，刚刚同学们说到了听， 该怎么听呢? 生：认真地听 师：对了，怎么做到认真听呢？ 生：眼睛看图，耳朵听老师讲故事，同时在心里默默地记内容 二．倾听故事，了解内容 教师示范讲故事，学生发现要领： 下面老师要给大家讲故事了，听的时候要注意什么呢？（出示ppt，生
答，齐读）师讲第一节 师：讲到这，就先不讲了，看看你们认真听了没有？ 问：1.老鼠夫妇为什么要嫁女儿 2.鼠小妹长得怎么样？ 3.老鼠夫妇做了一个重要的决定，谁记得? 师：下面就该你们讲故事了，讲的时候该注意什么呢？（板书） 三、学讲故事，把握内容 1.学生试讲第一节，师生评议 2.师播放故事录音 3.学生自主练习，教师巡视并指导 四、表演故事，升华理解 生结合图画自主讲故事，生评价 五、总结 同学们，看来呀我们在讲故事的时候，只要借助图大声讲，用上平时积累
教师讲故事比赛主持词
教师讲故事比赛主持词 篇一：讲故事比赛主持稿 1、有请我们的1号选手翟晓瑄，他为我们送上故事《毛泽东送军毯》 2、请评委亮分。有请我们的2号选手赵桐，他为我们送上故事《峥嵘岁月稠》 3、红军长征堪称世界奇迹，10岁的王新兰奔跑着长征是人生的奇迹。掌声有请3号选手来着八1班的范育明，他为我们送上故事《长征路上的红小丫》 4、铁肩担道义妙手著文章这就是李大钊的真实写照，有请我们的4号选手程艳琴，他为我们送上故事《李大钊》 5、有请我们的5号选手桑凯，他为我们送上故事《我的战友邱少云》 6、生死何所俱，肝胆亮清风。倘若为人杰，虽死也犹荣。请 欣赏马源璟为我们带来的故事（少年英雄刘胡兰） 6位选手的比赛结束了，在等候评委们计分的时候，我们请出高校长给大家讲话，怎么样！掌声响起来！！ 经过评委老师的认真统计合分，终于有了最后的结果，下面我们请张德军老师宣布本次比赛的结果。 1
2 篇二：讲故事比赛主持稿 开场部分： 亲爱的老师、同学们，大家早上好！ 故事，孩子心中永远的七彩殿堂。 故事，你我眼前美丽的知识乐园。 它像一枝描绘绚丽生活的画笔，将激情幻想悬浮于广阔脑海，将勇气智慧碰撞于幼小心灵。 在这个美好的时刻. 我们欢聚一堂 轻轻揭开故事的面纱，静静聆听故事的韵味。 下和洋小学三年级“缤纷故事炫彩童年”讲故事比赛现在开始！ 过程部分： 首先，让我们观看一下参赛者名单，这是今天参赛的十组成员以及他们要讲的故事。 先让我们欢迎成佳同学给大家讲述故事《守株待兔》。大家欢迎！ 多么好听的故事啊，下面有请林琦露同学为大家带来《天鹅斗狐狸》的故事。下面请欣赏高艺歆同学给大家讲《睡美人》，大家欢迎！ 下面请听林寒茜子同学给大家讲述一个有趣的故事《白雪公主》，大家欢迎！下面请听黄瑞雪同学给大家讲述故
口语交际：听故事,讲故事 教学反思
口语交际：听故事，讲故事教学反思 （一） 优点： 1.本次口语交际设计巧妙。按照听故事——讲故事——演故事的顺序，很好的完成了交际任务。 2.其中听故事环节设计较为精细。先是教师讲一遍，之后按照图片讲，再重点部分分析讲，以提问的方式，讲故事讲扎实。为后面的学生讲故事，演故事做了很好的铺垫。 不足之处及改进： 1.缩短老师“讲”的时间，给学生多讲多说的机会。 2.善于激发学生的学习热情，让更多的学生参与课堂。 （二） 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。 一、教学效果 课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。有了前几个环节的铺垫，就让学生来演一演。 兴趣是学习的动力。口语交际课中对学生兴趣的激发尤为重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机；因为有了兴趣，学生的思维才会活跃。在教学中，利用喜庆的音乐导入新课，让学生猜想并感受故事的主题——嫁女办喜事。由此，激发求知的兴趣。在表演故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣，
讲故事比赛主持人串词
敬爱的老师 亲爱的小朋友们 大家晚上好！ 我是主持人 我是主持人 金色的秋天即将过去， 时光的车轮又留下了一道深深地印痕 缤纷的书海，七彩的世界，在我们眼前展现 浓浓的书香伴着冬日的暖阳弥漫了校园 在多姿多彩的故事里，我们聆听花开的声音 在想象奇特的故事里，我们感受梦幻的气息。 美妙的故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们的面前。 有趣的故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。 合：让我们漫游其间，流连忘返。虎门外语学校小学部三年级讲故事比赛，现在开始。 现在给大家介绍一下担任我们这次比赛的评委有 光临比赛现场的还有我们最可爱的同学们。欢迎你们！ 倾听一个好故事，可以让你视通四海，思接千古，与智者交谈，与为人对话。对小学生来说，这是一件多么幸福的事啊 瞧，我们的小选手们个个跃跃欲试，那还等什么，有请第一位参赛者为我们带来《盘古开天地》。请二号选手做好准备。 二号选手为我们带来的故事是《长翅膀的姑娘和怪物》，请三号选手做好准备。三号选手为我们带来的故事是《》，请四号选手做好准备。四号选手为我们带来的故事是《》，请五号选手做好准备。五号选手为我们带来的故事是《》，请六号选手做好准备。六号选手为我们带来的故事是《》，请七号选手做好准备。下面有请今天最后一号选手，他为我们带来的故事是《猴子吃西瓜》， 故事像一段旋律，奏响人生的乐章 故事像一场春雨，滋润干涸的心田 这短暂的时刻带给我们无尽的欢乐与喜悦 我们只能将它悄悄地藏在心间，留待下一个欢乐时刻的到来。 下面有请主任为我们讲话 紧张的时刻来到了。下面我宣布获得二等奖的选手是 有请为他们颁奖 接下来，我宣布获得一等奖的选手是 有请为他们颁奖 感谢选手们的精彩表演！ 尊敬的老师们 亲爱的同学们，虎门外语学校小学部三年级讲故事比赛，到此结束。
故事大王主持词
故事大王主持词 男：尊敬的老师女：亲爱的同学合：大家下午好! 男：我是( ) 女：我是( ) 合：现在请允许我们宣布：扬州市梅岭小学一(17)班“故事大王”比赛正式开始! 男：经过上一轮的激烈竞争，有二十一名同学成为了班级的“故事高手” 女：首先，让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺! 男：今天是我们“故事大王”的第一场比赛 女：希望选手们以最饱满的精神状态，给我们带来一个个动人的故事!男：我们欢迎第一位选手( )，她要讲述的是( )。 (第一位讲完以后) 女：第一位选手的故事真是很精彩，舞台表现力很强， 男：相信第二位选手也会给我们带来惊喜，有请( )，给我们带来( )。 女：(第二位讲完以后)第二位选手的声音响亮、大大方方，也很不错! 男：两位选手的故事都非常精彩，下面我们将进行民-主投票。 女：记住，你只能投一票哦! (投完票以后) 男：老师的票会投给谁呢?我们请老师投票吧! 女：(老师投完票后)恭喜( )同学获得“故事大王”的称号!恭喜你们! 男：让我们有请上期的“故事大王”为他们颁发礼品!(颁奖以后) 女：今天的比赛很精彩，大家听得也很认真。 男：现在我们将选出听得最认真的两位同学，成为本期的“最佳观众”!(最佳观众选出以后) 女：祝贺你们!最后，我们宣布： 合：扬州市梅岭小学一(17)班第( )期“故事大王”比赛到此结束!谢谢大家! 2.
敬爱的老师们、亲爱的同学们: 合：大家好! 乙：为了营造良好的说普通话、用普通话的氛围，提高同学们的人文素质，带动同学们形成读好书,好读书的习惯，我校语文科组在学校领导和全体师生的大力支持下，今天我们集聚这里举办一场别具生面的“故事大王”擂台赛。甲：一个好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷。 乙：一场精彩的讲故事比赛，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。 甲：好故事中自有真情在。 乙：讲好故事令人回味无穷。 甲：瞧，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的表现。 乙：看，大家心情愉快，让我们共同欣赏这场精彩的擂台赛。 甲：比一比，我们情感的交流。 乙：赛一赛，我们人文的素质。 甲：心与心互动，收获的是友谊。 乙：爱与爱交织，擎起的是希望。 合：定安县第三小学故事大王擂台赛现在开始! 首先上场的是1号选手符怡同学，她讲的故事是《聪明的阿凡提》，请2号选手周虹同学做好准备。 请2号选手周虹同学上场，她讲的故事是《聪明的小侦探》，请3号选手陈香声同学做好准备。 请3号选手陈香声同学上场，她讲的故事是《小孔雀的演出》，请4号选手莫少君同学做好准备。 请4号选手莫少君同学上场，她讲的故事是《玻璃瓶里的妖怪》，请5号选手李茂嘉同学做好准备。 请5号选手李茂嘉同学上场，她讲的故事是《兔子智斗狮子和大象》，请6号选手莫蕾蓉同学做好准备。 请6号选手莫蕾蓉同学上场，她讲的故事是《夜莺》，请7号选手许治瑞同学做好准备。
一年级讲故事比赛活动总结
一年级讲故事比赛活动总结 乌鲁木齐市第七十八小学低段教研组为了积极响应学校加强校园文化建设活动，一年级在一一班教室举行了本次讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在教导处的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。 为了举办这次活动，一年级的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。 比赛中表现最为突出的是一年（1）班的侯胜男同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。一年级（3）班的周涛同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。一年（2）班的马苏丹同学绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。 本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高一级学生的口语表达能力。
讲故事比赛主持词大全
讲故事比赛主持词大全 优雅是一种放弃，放弃抢眼的色彩，放弃夸张的造型，放弃出风头，放弃自夸，放弃炫耀，甚至放弃刻意的表达，让随意与 【讲故事比赛主持词范文】一 A:亲爱的叔叔， B:亲爱的阿姨， C:亲爱的爷爷奶奶， D:亲爱的老师， E::亲爱的小朋友们，合:大家下午好! A:小朋友，请大家大声告诉我，你们喜欢故事吗? B :对呀，在家里，我们听着妈妈的故事进入甜美的梦乡。 C:在幼儿园，我们听着老师的故事快乐的成长! D: 故事增长了我们的知识，
E:故事是我们小朋友成长的伙伴， A:我们的童年也因为有了故事而生机勃勃! B:现在让我们一起打开故事的大门。 合:水头一幼大五班讲故事比赛现在开始。 C:接下来掌声有请1号选手陈蓝轩为大家带来《鹅大哥出门》D:有请2号选手林杰为大家带来《三只小猪》 E:有请3号选手林心晨为大家带来《机智的灰兔》 A:有请4号选手张佳浩为大家带来《小熊卖瓜》 B:有请5号选手翁可可为大家带来《老鼠运蛋》 C:有请6号选手廖孔纬为大家带来《会咬人的包子》 D:有请7号选手谢婧琪为大家带来《小猴摘桃》 E:有请8号选手陈锶锶、卢雅轩为大家带来《稻草人》 A:有请9号选手卢妍为大家带来《狡猾的狐狸》 B:有请10号选手高曼绮为大家带来《黑猪看瓜》 C:有请11号选手廖孔哲为大家带来《勇敢的小刺猬》 D:有请12号选手黄锦欣为大家带来《小蜈蚣穿鞋》
E:有请13号选手黄锦泽为大家带来《智斗大灰狼》 (结束语)A:故事像一段旋律，奏响人生的乐章。 B:故事像一场春雨，滋润干涸的心田。 C:刚才一个个美丽动听的故事，把我们带入了童话的世界，D:展现了我们的风彩，也给我们带来了一份快乐。 E:感谢各位叔叔阿姨，老师小朋友观摩我们的比赛，感谢各位参赛选手带来精 彩的故事表演! 合:水头一幼大五班讲故事比赛到此结束。再见! 【讲故事比赛主持词范文】二 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们: 大家上午好!缤纷的书海始终在我们的眼前展现;浓浓的书香时刻弥漫着我们的校园。一篇篇精美的*，令我们回味无穷;一个 交流的是一种收获;我们倾听那奇特美妙的故事，感受的是一种快乐。 首先，给大家介绍我们邀请到的担任今天比赛各位评委，他们是:......