故事大王作文
三年级第六单元故事大王的作文
三年级第六单元故事大王的作文从前，有一个国王，他非常喜欢讲故事。
每天晚上，他都会让臣民们聚在一起听他讲故事。
这个国王的故事讲得非常有趣，大家都很喜欢听。
可是，有一天，国王突然生病了，不能再讲故事了。
国王病得很重，他的医生们都束手无策。
这时，一个名叫大王的年轻人来到了皇宫。
大王是一个讲故事的高手，他的故事讲得比国王还要好听。
大王听说了国王的病情，决定去看望他。
大王走进了皇宫，看到病床上的国王，他心里很难过。
他想，如果自己能治好国王的病，那该多好啊！于是，大王开始给国王讲故事。
他讲了一个又一个精彩的故事，国王听得津津有味。
大王讲完故事后，他对国王说：“陛下，您一定要好好休息，早日康复哦！”国王听了大王的话，心里感到很温暖。
他觉得大王就像一个亲人一样关心自己。
过了几天，国王的病奇迹般地好转了。
他非常高兴，觉得自己又能和大家分享故事了。
于是，他召见了大王，并对他说：“谢谢你给我讲了那么多好听的故事，让我度过了难熬的日子。
从今以后，我决定让你成为我的讲故事专家，你愿意吗？”大王听了国王的话，高兴得跳了起来。
他说：“当然愿意啦！我一定会给您讲更多更好听的故事！”从此以后，大王成了国王的专用讲故事专家。
每当晚上来临之际，大家都会聚集在皇宫里听大王讲故事。
大王的故事讲得越来越好听了，大家都夸他是“故事大王”。
有一天晚上，大王给国王讲了一个关于勇敢的小鸟的故事。
这个故事讲述了一只小鸟为了救出被困在树上的小鸟朋友而勇敢地与大鹰搏斗的故事。
听完这个故事后，国王深受感动。
他想起了自己年轻时也曾有过这样勇敢的经历。
于是，他决定把这个故事写成一本书，让更多的人知道这个勇敢的小鸟的故事。
这本书出版后很快就受到了大家的欢迎。
人们都觉得这个勇敢的小鸟故事非常感人，值得传颂千古。
从此以后，这个勇敢的小鸟成为了人们心中的英雄榜样。
而大王也因为他的优秀表现而得到了国王的高度赞扬和奖励。
我的朋友故事大王的作文
我的朋友故事大王的作文“嘿，你们知道吗？我有个超厉害的朋友，他可是个故事大王呢！”那是一个阳光明媚的午后，我和小伙伴们正在小区的花园里玩耍。
突然，听到一个响亮的声音：“快过来，我给你们讲个故事呀！”我们顺着声音望去，就看到了他，我的朋友——故事大王。
他眉飞色舞地开始讲了起来：“从前呀，有一只小兔子，它特别爱吃胡萝卜……”我们一下子就被他的故事吸引住了，围在他身边，眼睛一眨不眨地盯着他。
他讲得绘声绘色的，一会儿模仿小兔子的声音，一会儿又做出各种搞怪的动作。
“然后呀，小兔子遇到了一个大怪兽，哎呀呀，可吓人啦！”我们的心也跟着紧张起来，忍不住问：“那小兔子怎么办呀？”他嘿嘿一笑，接着说：“别着急呀，小兔子可聪明啦，它想到了一个好办法……”就这样，我们沉浸在他的故事里，仿佛真的看到了那只小兔子和大怪兽。
故事大王可不止会讲这种可爱的故事哦。
有一次，我考试没考好，心情特别低落。
他看到我这样，走过来拍拍我的肩膀说：“嘿，别不开心啦，我给你讲个故事吧。
”然后他就讲了一个关于勇敢面对困难的故事，故事里的主人公遇到了很多挫折，但都没有放弃，最后取得了成功。
他讲完后看着我说：“你看，这点小挫折算什么呀，咱也能像故事里的人一样勇敢面对，下次肯定能考好，对不对？”我听了他的话，心里顿时觉得暖暖的，好像充满了力量。
还有一次，我们一起去郊游。
一路上，他不停地给我们讲各种有趣的故事，让原本有些枯燥的路途变得充满了欢声笑语。
“哎呀呀，你们说要是我们也能像故事里的人一样去冒险该多好呀！”他这么一说，我们都兴奋起来，开始想象着自己的冒险之旅。
我的朋友故事大王，他就像一束光，照亮了我们的生活。
他用一个个精彩的故事，带给我们快乐，带给我们勇气，带给我们力量。
他不就是我们生活中的那个神奇魔法师吗？我真庆幸能有这样一个朋友，他让我的生活变得丰富多彩，充满了乐趣。
我相信，我们会一直听着他的故事长大，而且这些故事一定会成为我们最美好的回忆。
这就是我的朋友故事大王，你们羡慕吧！。
故事大王张小乐作文300字
故事大王张小乐作文300字篇一故事大王张小乐嘿，咱班有个超级厉害的人物，那就是故事大王张小乐！张小乐这名字，听起来普普通通，对吧？可这人那叫一个绝！你可能要问了，咋个绝法？哈哈，听我给你细细道来。
每次课间休息，只要他往那一站，周围准围一圈人，为啥？听他讲故事呗！他那嘴就跟开了闸的洪水似的，滔滔不绝。
讲起故事来，那表情，那动作，夸张得不行。
也许你会觉得，这有啥？谁还不会讲故事了？可张小乐讲的就是不一样！有一回，他讲一个冒险故事，说到主人公陷入绝境的时候，他眼睛瞪得老大，声音都颤抖了，“哎呀妈呀，这下可完犊子了，这咋整啊？”把我们的心都提到嗓子眼儿了。
我觉得他不去当演员都可惜了，这表演天赋，杠杠的！你说他咋就有那么多故事呢？可能是他书看得多，也可能是他脑子转得快，自己瞎编的。
但不管咋样，我们就是爱听。
你见过这么牛的故事大王吗？反正我是服了！篇二故事大王张小乐张小乐，这名字是不是平平无奇？但在我们这，那可是响当当的“故事大王”称号拥有者！你能想象得到吗？每次只要他开口讲故事，那场面，简直比老师上课还吸引人！他就像个会施魔法的巫师，把我们全都给“定住”了。
有一次，他讲了个鬼故事，那阴森森的氛围，被他描述得那叫一个逼真。
“我跟你们说啊，那风呼呼地吹，树叶沙沙响，突然一个黑影闪过！”我当时心里就想：“妈呀，不会真有鬼吧？”也许是他讲得太投入，也许是我听得太入迷，我感觉自己的汗毛都竖起来了！张小乐讲故事可不光是靠嘴皮子，他还会模仿各种声音。
比如讲到小鸟叫，他就“叽叽喳喳”；讲到打雷，他就“轰隆隆”。
这可把我们逗得不行，大家都笑得前仰后合。
你说，他咋这么有才呢？我觉得可能是他天生就有这本事，要不就是背地里偷偷下了不少功夫。
反正不管咋的，有他在，咱们的课余生活那叫一个丰富多彩！张小乐这个故事大王，难道不值得咱们竖起大拇指吗？篇三故事大王张小乐提起张小乐，那可是我们班的大明星——故事大王！这家伙，长得普普通通，可一讲故事，立马就像换了个人似的。
三下第6单元作文故事大王
三下第6单元作文故事大王
《我是故事大王》
嘿，大家好呀！今天我来给你们讲讲我当故事大王的那些事儿。
记得有一次，我和一群小伙伴们聚在一起。
我呀，特别想在他们面前露一手，就开始给他们讲故事啦。
我讲的是一个超级搞笑的故事，关于一只小猴子和一个大西瓜的。
我把那只小猴子描述得活灵活现的，说它呀，看到大西瓜眼睛一下子就亮了，“哇塞，好大的一个西瓜呀”，然后就迫不及待地跑过去，围着西瓜转呀转，不知道该怎么下手。
小伙伴们都听得哈哈大笑，眼睛紧紧地盯着我，就好像被我施了魔法一样。
我讲到小猴子用力去推西瓜，结果西瓜纹丝不动，小猴子累得气喘吁吁的，哎哟喂，那表情可有意思啦。
我还学起小猴子的样子，双手叉腰，大口喘气，把小伙伴们逗得前仰后合。
然后小猴子又想了各种办法，一会儿用石头砸，一会儿又去搬救兵，找来了好多小动物一起帮忙呢。
我把每个小动物的反应都讲得特别细致，什么大象的长鼻子甩来甩去呀，小兔子蹦蹦跳跳呀，真的是太好玩啦。
最后呀，西瓜终于被弄开了，它们美美的吃了一顿。
小伙伴们都听得入了迷，等我讲完了还意犹未尽呢，都说我讲得太好啦，纷纷让我再讲一个。
哈哈，那一刻我感觉自己真的就是那个厉害的故事大王呀！
哎呀呀，这就是我当故事大王的一次有趣经历呀，是不是很有意思呀！以后我还要给大家讲好多好多好玩的故事呢！嘿嘿！。
我班的故事大王作文
我班的故事大王作文我班的故事大王作文篇一我们班有一位人尽皆知的故事大王，外号叫孟浩不然。
之所以叫他故事大王，是因为他肚子里装着许多故事，而且信手拈来。
他的脑袋瓜儿就像一个无底洞，装满了无穷无尽的故事，在黄金三分钟故事会时，经常有没准备好故事的同学，所以孟浩不然成了同学们的救命稻草。
这时，他会对我们嘻嘻一笑，飞也似的走上讲台，说：“给我三秒，我想想。
”他挠挠头，沉思片刻，只听他清清嗓子，说了一声“OK”，便开讲了。
同学们都一声不响的听着，大家都听得津津有味。
只见他眉飞色舞，表情丰富的眉毛都要飞出去了一样。
讲完了，教室里响起雷鸣般的掌声。
这时，他得意极了，扬起头，像一只骄傲的大公鸡一样昂首阔步地走下讲台，踱到座位上，还偷偷地哼着歌儿。
一个星期三的下午，老师分享完绘本后，还有一大把的时间。
老师问：“你们班谁故事讲得好？请上来分享一下吧！”。
于是，全班四十几双手，齐刷刷的指向了孟浩不然。
他立刻表情浮夸地走上讲台，讲起了一个让人忍不住捧腹大笑的故事。
哈哈哈，这就是他，一个幽默风趣，又调皮可爱的故事大王，你想认识他吗？我班的故事大王作文篇二今天，我们班举行了“谁是故事大王”的比赛，选手们个个跃跃欲试，就等着比赛开始，我也是其中之一。
很快，激烈的比赛开始了，有的人讲《牛郎织女》，有的人讲《灶王爷》，有的人讲《巧儿姑娘》。
瞧，我们的故事大王朱恺霆上台了，他讲的是幸福鸟》，讲得有声有色，他模仿的也惟妙惟肖，把故事中的汪嘉的勇气完全表现出来，把幸福鸟的神奇也全体现出来，我仿佛看到一只幸福鸟让汪嘉骑在自己的身上，张开翅膀飞上天，一直飞到汪嘉的家乡。
快要轮到我了，在家里背得滚瓜烂熟也免不了站在台上的紧张，我讲的故事是月老》。
上台时，我双手直冒冷汗，把动作也加上，表情也很到位，提出几个问题，把我同学们逗的哈哈大笑，我觉得最精彩的部分就是对话部分，同学们也听的很入神，我讲完，同学们的掌声就响起了，评委打的分数也很快，我的排名也变的很高。
《故事大王》不少于一百字。作文
《故事大王》不少于一百字。
作文
我这人就爱讲故事，我给你说啊，我小时候在我们村那可是有名的故事小能手。
我家那小院儿，四周都是土墙，土墙缝里还能长出些个野草。
一到夏天晚上，那月亮又大又圆，就像个大白盘子挂在天上。
我就坐在小院儿中间的小板凳上，周围围了一群孩子，还有几个大人也跟着凑趣儿。
我眼睛一眯缝，就开始讲啦。
“从前啊，有个小娃子，这小娃子长得可机灵了，眼睛滴溜溜转，像两颗黑豆子。
他就住在山那头，那山啊，高得能戳破了天。
”我一边讲，一边拿手比划着，眼睛还故意睁得大大的，把那些个小孩唬得一愣一愣的。
这时候，有个小孩就插嘴问：“那他咋不上天看看呢？”我斜楞他一眼，说：“你这娃子，咋恁心急呢。
那小娃子不是不想去，是有个老巫婆守着上山的路呢。
这老巫婆长得可吓人了，脸皱得像个核桃，眼睛跟那绿豆似的，还泛着绿莹莹的光。
”我这一说，周围的人都忍不住打个寒颤。
还有一回，我讲一个鬼故事。
那风呼呼地吹着，把我家那破窗户纸吹得呼啦呼啦响。
我压低了声音说：“在那黑咕隆咚的树林子里，有一座老房子，房子里住着个女鬼。
这女鬼啊，头发老长，一直拖到地上，穿着一身白衣服，就这么飘啊飘的。
”那些个小孩吓得都往一块儿挤，有个小丫头都快哭了。
我心里就有点不落忍，可又想把故事讲完，就说：“不过啊，这女鬼其实也可怜，她是被坏人害死的，只要咱心善，她也不会害咱。
”这一说，小丫头才慢慢缓过劲儿来。
我就觉得，讲故事可不光是为了吓唬人，还得给人点希望呢。
三年级语文下册第五单元作文故事大王
三年级语文下册第五单元作文故事大王《我是故事大王》“哎呀，妈妈，你就再让我讲一个故事嘛！”我抱着妈妈的胳膊撒娇道。
这是一个再普通不过的晚上，我和妈妈洗漱完毕，准备睡觉。
可我呀，就是不想这么快就进入梦乡，我还想给妈妈讲故事呢。
妈妈笑着说：“好啦好啦，那你快讲吧。
”我一下子来了精神，清了清嗓子，开始讲了起来。
“从前呀，有一只小兔子，它特别特别爱吃胡萝卜。
有一天，它出去找胡萝卜，找呀找呀，来到了一个大森林里。
嘿，你们猜怎么着，它在森林里发现了一个超级大的胡萝卜！哇，那个胡萝卜可大了，比小兔子都大呢！小兔子高兴坏了，它跑过去就抱住胡萝卜，哎呀呀，怎么拔也拔不动。
这可咋办呀？”我绘声绘色地讲着，还配上了各种动作。
妈妈被我逗得哈哈大笑，说：“那小兔子后来怎么办啦？”我挠挠头，接着说：“小兔子呀，就去叫它的好朋友小猴子来帮忙。
小猴子来了，它们俩一起拔呀拔呀，还是拔不动。
然后呢，它们又去找大象伯伯。
大象伯伯的力气可大啦，可是连大象伯伯也拔不动呢！这可把它们急坏了。
”我顿了顿，继续说：“这时候呀，聪明的小兔子想到了一个办法，它说我们一起挖吧，把胡萝卜周围的土挖开，说不定就能拔出来啦。
于是呀，它们就一起挖呀挖呀，嘿，还真行，终于把那个大胡萝卜给拔出来啦！它们高兴地欢呼起来，然后一起抬着胡萝卜回家啦。
”讲完故事，我得意地看着妈妈，说：“妈妈，我讲得好不好呀？”妈妈笑着点头，说：“好，你真是个故事大王！”我开心极了，又缠着妈妈说：“妈妈，我再给你讲一个吧。
”妈妈摇摇头说：“好啦，今天太晚了，明天再讲吧。
”我虽然有点不情愿，但也只好乖乖地躺下来睡觉。
躺在床上，我还在想着刚才的故事，想着小兔子它们抬着胡萝卜的样子，忍不住笑了起来。
我呀，就是喜欢讲故事，我觉得讲故事可有意思啦！我以后还要给妈妈讲更多更好的故事，我要一直当故事大王！这就是我，一个热爱讲故事的我！。
故事大王作文最后一个自然段
故事大王作文最后一个自然段哇，大家好呀！我今天要给你们讲一个超级棒的故事！这个故事是关于一个叫大王的故事大王哦！他可是非常厉害的故事高手，谁都听了他的故事就会哈哈大笑，或者感动得要流泪呢！有一天，大王正在他的故事王国里，准备讲一个最最最精彩的故事。
他的王国可大了，有着闪闪发光的星星糖果树、会唱歌的小动物，还有会变魔法的风筝。
真是一个神奇的地方呀！可是，这一天，故事大王遇到了一点小麻烦。
“哎呀，我的故事都讲完了！”故事大王捧着一大堆的故事书，急得直跺脚，“这下可怎么办呀？没有新故事，我怎么去逗乐大家呢？”他的好朋友，小小飞象突然飞了过来。
小小飞象是个非常可爱的飞象，它的耳朵大得像两把小扇子，飞起来特别快。
“怎么了，大王？”小小飞象问道，“你看起来好烦恼呀！”“哎，小小飞象，我的故事用完了，我还想讲一个特别特别特别有趣的故事，可是我不知道讲什么了。
”故事大王抓着头发，愁眉苦脸地说。
小小飞象一边飞来飞去，一边思考着。
突然，它的眼睛一亮，像发现了什么特别的东西一样。
“对了！你可以讲讲我们的冒险故事啊！”小小飞象兴奋地说道，“记得上次我们去寻找失落的彩虹时，遇到的那些奇奇怪怪的事吗？”故事大王的眼睛也亮了起来。
他一下子从烦恼中跳了出来，“哇，这真是个好主意！我们经历了很多有趣的事情！”于是，大王和小小飞象开始回忆他们的冒险故事。
他们谈到了遇到的可怕的龙，讲到了在神秘的迷雾森林里迷路的趣事，还说到了他们如何找到失落的彩虹，最后带回了一片美丽的彩虹花瓣，送给了所有的朋友们。
“我记得那时候，彩虹花瓣一到，我们大家都开心极了！”故事大王回忆说，“每个人的脸上都绽放了最灿烂的笑容！”小小飞象也回忆道，“对呀，那时候我们还跳了舞，唱了歌，整个王国都充满了欢笑！”故事大王点点头，激动地说，“太好了，我现在有了新的故事可以讲了！就讲我们这次冒险的故事吧！”于是，故事大王开始给大家讲他们的冒险经历，每个人都听得特别入迷。
孩子们哈哈大笑，笑声像一串串银铃一样，在整个王国里回荡。
作文班上的故事大王
作文班上的故事大王
咱班有个故事大王，那可真是牛掰了啊！每次他一开口讲故事，全班都得被他吸引住。
他那口才，简直绝了，就跟那说相声的似的。
我觉得他上辈子可能就是个说书的，这辈子投胎到咱班来了。
他讲故事的时候啊，那表情，那动作，可丰富了，一会儿瞪大眼睛，一会儿手舞足蹈的，嘿，真像那么回事儿。
有一次，他给我们讲一个冒险故事。
哎呀妈呀，那讲得叫一个惊险刺激啊，我都感觉自己好像跟着故事里的主人公一起在冒险呢。
他说主人公遇到了一只大怪兽，那怪兽长得，哎呀，可吓人了，血盆大口的，好像能一口把人给吞了。
也许这怪兽是从外星来的吧，哈哈。
咱这故事大王有时候也会来点搞笑的。
有回他讲一个童话故事，突然就冒出一句网络流行语：“奥力给！”全班都笑喷了。
这思维也太跳跃了吧，不过还挺有意思的。
说真的，我挺羡慕他这本事的。
我自己讲故事就不行，老是磕磕巴巴的，可能我就没这天赋吧。
但我又想，他咋就这么厉害呢？是天生的吗？还是后天练出来的呀？哎呀，我也搞不清楚。
不过呢，人无完人嘛，他也不是啥都好。
有时候他讲着讲着就跑题了，跑得十万八千里远，等我们提醒他，他才恍然大悟似的，又跑回来接着讲。
这也算是他的一个小缺点吧，但我们也不介意，反而觉得挺好玩的。
咱班这个故事大王，真的给我们带来了好多欢乐啊。
我觉得他就是我
们班的一颗开心果，有他在，咱班就少不了笑声。
你们班有这样的故事大王吗？嘿嘿。
人的特点故事大王写作文三年级
人的特点故事大王写作文三年级从前，有一个小镇，镇上住着一个特别有趣的人，我们都叫他“特点故事大王”。
他的特点就是讲故事特别好听，而且每个故事都有自己的特色，让我们听得津津有味。
有一天，我们去特点故事大王家做客，他给我们讲了一个关于他自己的故事。
他说：“我小时候，家里特别穷，连饭都吃不饱。
有一天，我妈妈给我做了一碗稀饭，里面只有一点点米，还有些许的咸菜。
我当时觉得这碗稀饭简直是世界上最美味的食物了。
”“可是，就在这时，我看到了一只小鸟在窗外飞来飞去，它好像在找东西吃。
我想：如果我把这些稀饭倒在地上，小鸟一定会吃的。
于是，我就把稀饭倒在了地上。
没想到，小鸟真的飞了过来，开始吃起了稀饭。
”“可是，过了一会儿，小鸟又飞走了。
我觉得很奇怪，就去找小鸟。
结果发现小鸟已经找到了别的东西吃了。
我当时觉得很失望，觉得自己白白浪费了一锅美味的稀饭。
”“后来，我妈妈告诉我：‘孩子啊，你要知道，世界上有很多人比你更需要这碗稀饭。
如果每个人都像你一样浪费食物，那么这个世界上就会有很多人挨饿了。
’听了妈妈的话，我才明白过来。
”“从那以后，我就决定要好好珍惜每一粒米、每一口食物。
因为我知道，这些都是别人辛辛苦苦劳动换来的成果。
所以呢，我们要懂得感恩，懂得珍惜。
”我们听了特点故事大王的故事后，都深受启发。
我们明白了要珍惜粮食、珍惜生活、珍惜身边的每一个人。
从此以后，我们也成了一个更加懂得感恩和珍惜的小镇居民。
特点故事大王还有一个特别有意思的习惯——他喜欢用各种各样的成语和俗语来形容事情。
比如说：“有一次我去买东西，看到一个卖西瓜的人在吆喝：‘瓜熟蒂落、瓜熟蒂落！’我就问他：‘你觉得这个西瓜甜吗？’结果那个人回答说：‘当然甜啦！’我就说：‘那你怎么不说‘瓜熟蒂落、瓜熟蒂落’呢？’”还有一次，特点故事大王在路上捡到了一张钞票。
他高兴地拿着钞票跑回家告诉我们：“我今天运气真好啊！捡到了一张钞票！”我们听了都觉得很好笑。
于是特点故事大王又接着说：“不过呢，我也觉得有点可惜。
三年级作文那些身边有特点的人故事大王
三年级作文那些身边有特点的人故事大王三年级作文那些身边有特点的人故事大王篇一我们班上有一位奇人，没一个人能和他比讲故事，所以称他为“故事大王”。
他讲的故事那才叫NO.1呢！他看了很多的书，会讲的故事很多，每个故事都与众不同、让我们回味无穷，而且他讲故事时，动作很夸张哩！讲到重点、奇疑的地方时，他总是皱紧眉头，故作沙哑嗓门；讲到高兴的地方时，他又总是眉飞色舞、手舞足蹈的。
每个听故事的人都会被他的声音、神情和动作所感染，融入到故事中去。
他第一次讲的时候是在下课。
那天，他闲得无聊，便兴冲冲的跑过来，问我们想不想听他讲故事，我也闲得无聊，就答应了他。
他故意弄了弄嗓门，装成一个非常有文学的大文学家，非常郑重地说道：“今天，我要给大家讲一个父亲与儿子的故事。
请大家鼓掌！”我配合地拍了几下手。
“从前有一对夫妇，他们有一个儿子和一个年迈的老父亲。
一天。
他们认为老父亲老了应该把他丢到森林去。
不料这一切都被他们的儿子听到了。
”说到这儿，他模仿那小孩的动作，四处张望，又踮起脚，小心翼翼的。
他那一副偷听的样子把我们全都逗笑了。
这时，人也越围越多，每一个同学都被他深深吸引住了。
那些故事中的情节经过他绘声绘色地一讲，似乎就变成了一幅幅图画，把我们“看”得目瞪口呆。
他非常投入地继续讲故事：“第二天，丈夫把老人放进箱子，他儿子却要求他把箱子带回来，原因是……”他突然停住不说了，有一位同学接嘴道：“原因是那个箱子非常漂亮。
”我们满怀信心的转向他，却只见他半眯着眼睛，伸出右手的食指，轻轻摇了摇。
这一下弄得我们大家更是摸不着头脑，忙问：“是什么呀？继续说呀！”在大家的催促下，他才慢条斯理地张开口，然后用一种很可笑的童音，摇头晃脑地说道：“儿子是这样说的，以后，你老了，我好用它把你抬出去呀！”他的模样和声音弄得同学们哈哈大笑起来。
不过，笑着笑着总觉得不对劲。
原来他讲的这个故事是要我们孝敬老人呀！我们似乎也从他讲的故事中明白了这个道理，教室里传出一阵热烈的掌声。
故事大王描写人物写作文
故事大王描写人物写作文哇！今天的故事实在是太惊险了，大家快来听听吧！我们班有一个特别厉害的大人物，他就是——故事大王！你们知道吗？他简直是个超人，因为他的故事超级无敌好听，连老师都忍不住要听呢！故事大王的真名叫小明，不过谁都叫他小明大王，因为他的故事实在太神奇了。
小明大王有一张大嘴巴，每次一张嘴，就能讲出让人笑到肚子疼的故事。
他有一头卷卷的头发，总是竖得高高的，像是小熊的耳朵一样可爱。
还有，那双眼睛，总是闪闪发光，仿佛里面藏着无数个小小的秘密。
有一天，小明大王在班里一边摇晃着他的脑袋，一边兴奋地说：“大家好，今天我要给你们讲一个超级有趣的故事！这可是我最最喜欢的故事了哦！”班里的小伙伴们立刻安静下来，睁大了眼睛，仿佛在期待着什么超级神奇的事情发生。
小明大王开始讲了：“从前有一个小猫咪，它特别特别喜欢冒险。
有一天，它发现了一本神奇的书，书里面写着怎么去找一颗会发光的宝石。
”大家都咽了口唾沫，眼睛都亮亮的。
小红忍不住问：“然后呢？小猫咪找到宝石了吗？”小明大王笑了笑，摇了摇头：“别急，故事才刚刚开始呢。
小猫咪的第一站是一个非常恐怖的森林，森林里有一只超级凶猛的大怪兽！”小伙伴们齐声惊呼：“哇！”“但是小猫咪一点也不怕。
”小明大王接着说，“它鼓起勇气，大声喊道：‘我才不怕你呢！我要找到宝石！’”小明大王在讲到这里的时候，模仿了小猫咪大喊的声音，搞得大家都哈哈大笑。
小明大王又说：“结果，大怪兽听到小猫咪这么勇敢，竟然变得很温柔，还帮小猫咪找到了宝石的线索！”“哇，那太棒了！”小刚拍了拍手说，“然后呢？宝石找到了吗？”小明大王神秘兮兮地笑了笑：“宝石当然找到了，不过更重要的是，小猫咪认识了很多新朋友，大家一起分享了快乐。
”班里的小伙伴们都笑得特别开心。
有的小朋友还忍不住拍手叫好，整个教室充满了欢快的气氛。
老师也微笑着看着，赞许地点了点头。
讲完故事后，小明大王得意地笑了笑：“怎么样？我的故事好不好听？是不是特别特别有趣呢？”大家都纷纷点头：“好听！好听！”这时，老师也开口了：“小明，你的故事讲得真棒！你是我们班的故事大王！”小明大王听了，脸上笑得像花儿一样开。
故事大王作文儿300字儿
故事大王作文儿300字儿第一篇：《我的同桌是个故事大王》哎，说起我们班的故事大王，那非我同桌小李莫属了。
这小子个头不高，平时也不怎么显眼，可一到课间休息或是放学路上，他就像是换了个人似的，嘴巴里能吐出一个又一个让人听不腻的故事。
一次，老师布置了一个作文题目，让我们写写自己心目中的英雄。
同学们都在绞尽脑汁地想着怎么下笔，就见小李那儿已经开始眉飞色舞地讲起了他心中的超级英雄——不是电影里的那些，而是他的爷爷，一位退休的老教师。
他说起爷爷年轻时如何在艰苦的条件下坚持教学，还经常帮助贫困学生，那个场景描述得就像真的一样，连我都听得入迷了。
后来，他还把这段经历写进了作文里，结果得了高分，全班同学都羡慕极了。
还有次，我们几个好朋友一起出去玩，本来挺无聊的，小李突然说要给大家讲个鬼故事。
一开始我还担心会吓着胆小的同学呢，没想到他讲的是那种搞笑版的，吓得大家哈哈大笑。
从那天开始，只要有他在的地方，总不会缺少笑声。
其实，小李之所以能成为我们的故事大王，并不是因为他读了很多书或者天生就会讲故事，而是因为他善于观察生活，用心去体会每一件事情背后的意义。
每次听完他的故事，总能让我对周围的世界多一份理解，也多了几分乐趣。
有这么个朋友在身边，真是幸运啊！第二篇：《校园里的小小说书人》我们学校有个特别的人物，大家都叫她“小小说书人”。
别看她年纪不大，但讲起故事来可是有一套，能把最普通的事情变得有趣极了。
比如那次体育课上，因为天气不好改成了室内活动，大家都觉得有点闷。
这时，小小说书人站了出来，提议给大伙儿讲个故事打发时间。
她选了一个关于探险的小故事，里面充满了惊险和未知。
随着她的讲述，教室里原本懒散的气氛立刻被调动起来，每个人都聚精会神地听着，生怕错过任何一个细节。
更神奇的是，她不仅擅长编故事，还能根据听众的不同调整内容。
对于低年级的小朋友们，她会选择一些温馨可爱的童话；而对我们这些大孩子，则是更加复杂、充满挑战性的冒险故事。
故事大王作文(精选5篇)
故事大王作文（精选5篇）在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的编辑为家人们分享的故事大王作文（精选5篇），欢迎借鉴，希望对大家有所启发。
故事大王作文篇一一个微风习习的星期天，小兔在它的新房子里请小伙伴吃饭，因为大家帮助它盖了新房子。
小狗一个到了，它兴高采烈地送给小兔一包又红又粗的胡萝卜。
小兔一边接过礼物一边给了小狗一个拥抱。
它请小狗坐到沙发上吃水果，说：“你先坐下来休息一下吧。
”这时，响起一阵敲门声，小兔打开门一看，原来是小猫来了。
小猫头上裹了一块头巾，手上提着一篮红通通的苹果。
小兔热情地拿出一些小鱼干来招待小猫，小猫咳了咳，说：“我今天生病了，不想吃鱼，我还是先看会儿电视吧。
”小兔感到很奇怪，它看了看小猫露在沙发上的尾巴，若有所思。
“那好吧，你和小狗玩着，老虎大哥马上就到了。
”小猫一听，有点坐立不安，连忙说：“不不不，我还有事，我先走了！”小猫落荒而逃。
不一会儿，其它小伙伴都来了。
小狗看到小猫，大吃一惊：“小猫你刚刚不是走了吗？怎么又回来了？”小兔说：“小狗我们都被骗了，刚才那个是狡猾的狐狸。
我故意用老虎大哥来吓唬他的。
”小伙伴们听了前因后果，直夸小兔机灵。
小兔和伙伴们终于吃上了一顿快乐的午餐。
故事大王作文篇二什么是礼仪？礼仪是蓝天下的一朵云，给人纯洁；礼仪是风雨后的彩虹，给人安慰；礼仪是夜晚的一盏灯，给人以光明。
在我们的生活中，礼仪的事情很多，我举两个例子。
记得我上小学二年级的时候，我们班主任沈老师为我们规划了一套进出教室办公室的行为规范。
先是用指关节敲了三下门，然后开门进来。
然后我快速而轻柔的走到老师面前交作业。
交完作业，走到门口说：“老师们再见！”终于可以离开了。
但我是个急性子，平时和普通人没什么区别。
当我遇到紧急的事情时，我会惊慌失措。
三年级第六单元的习作故事大王的作文
三年级第六单元的习作故事大王的作文从前，有一个国王，他非常喜欢写作。
他的文章写得非常好，但是他总是觉得自己的文章还不够好。
有一天，他在皇宫里遇到了一个自称是“故事大王”的人。
这个故事大王说他可以教国王如何写出更好的故事。
国王听了很高兴，于是他让故事大王教他怎么写作。
故事大王告诉国王，要写出好的故事，首先要有好的想象力。
他说：“想象力就像是一把钥匙，它可以打开你内心深处的宝藏。
只有拥有了足够的想象力，你才能写出有趣的故事。
”
国王听了非常认真地记下了这句话。
接着，故事大王又告诉他：“除了想象力之外，还要学会观察生活。
生活中有很多有趣的事情，只要你用心去观察，就能发现它们。
”
国王又把这句话记在了心里。
故事大王又告诉他：“写作就像是一场旅行，你需要不断地探索和发现。
只有不断地尝试新的写作方式和方法，才能写出更好的作品。
”
国王听了之后更加兴奋了。
他觉得这个故事大王真的很厉害，能够教他这么多有用的东西。
于是，他决定跟随着故事大王一起学习写作。
在接下来的日子里，国王和故事大王一起探索了很多新奇的事情。
他们一起去森林里寻找灵感、去海边感受海风、去山上观赏美景......通过这些经历，国王不仅提高了自
己的写作水平，还变得更加开朗和自信了。
国王终于写出了一篇非常出色的作品。
他把它献给了人民大众，并将故事大王介绍给了大家。
从此以后，人们都称他为“习作故事大王”，并且纷纷向他请教写作技巧。
我身边的故事大王的作文
我身边的故事大王的作文
《我身边的故事大王》
嘿，你知道不？我身边有个超级厉害的故事大王，那就是我的好朋友小明。
小明啊，那可真是个讲故事的高手。
他的脑袋里就像有一个无穷无尽的故事宝库，啥时候想听故事了，找他准没错。
有一次，我们几个小伙伴一起去露营。
晚上，大家围坐在篝火旁，不知道该干啥。
这时候，有人提议让小明讲个故事。
小明二话不说，清了清嗓子就开始讲了起来。
“从前啊，有一个勇敢的小男孩。
他住在一个美丽的小村庄里。
有一天，村庄里来了一只凶猛的大怪兽……”小明讲得绘声绘色，我们都听得入了迷。
他一会儿模仿小男孩的声音，一会儿又模仿大怪兽的吼声，把我们都逗得哈哈大笑。
随着故事的发展，我们的心也跟着紧张起来。
当小男孩勇敢地面对大怪兽的时候，我们都为他捏了一把汗。
小明的声音也变得更加激昂：“小男孩毫不畏惧地看着大怪兽，大声说：‘我不会让你破坏我们的村庄！’然后，他拿起手中的宝
剑，向大怪兽冲了过去……”
最后，小男孩成功地打败了大怪兽，保护了村庄。
我们都松了一口气，纷纷为小明鼓掌。
小明得意地笑了笑，说：“怎么样？我的故事好听吧？”我们都点头称赞，说他是个真正的故事大王。
从那以后，只要有小明在的地方，就一定有精彩的故事。
他的故事就像一把神奇的钥匙，能打开我们想象的大门，带我们走进一个个奇妙的世界。
三年级第六单元故事大王的作文
三年级第六单元故事大王的作文从前有个故事大王，他的故事讲得可好了！有一天，他去了一个小镇，那里的人们都非常喜欢听他讲故事。
可是，这个小镇有一个问题，就是没有图书馆。
大家都很想读书，但是找不到地方去借书。
故事大王听了之后，心里很不舒服。
他想：“我一定要帮助这些人们！”于是，他决定在小镇上开一个自己的图书馆。
他先去找了一块空地，然后开始建造图书馆。
他用木头搭起了房子的框架，再用砖头和石头把房子砌好。
接着，他去买了一些书回来，放在书架上。
他在门口放了一张桌子和几把椅子，告诉大家可以在这里看书、借书。
小镇上的人们非常高兴，他们纷纷来到图书馆里看书、借书。
故事大王也很高兴，因为他觉得自己做了一件很有意义的事情。
可是，过了几天之后，故事大王发现了一个问题：有些人来借书之后就不还了。
他觉得很生气，因为这些书是他的财产啊！于是，他决定制定一些规则：谁借了书就必须按时还清；如果还不上的话就要赔偿相应的金额。
这些规则很快就起到了作用。
小镇上的人们都变得守规矩了，不再乱借乱还了。
故事大王也变得更加开心了。
时间过得很快，转眼间几年过去了。
故事大王已经老了，但他依然保持着每天来看望图书馆的习惯。
有一天晚上，他在图书馆里看书时突然晕倒了。
当他醒来的时候发现自己躺在医院里。
原来他已经得了重病，需要好好休息才能康复。
小镇上的人们得知这个消息后都非常着急，他们纷纷来到医院看望故事大王。
有的送来了水果和鲜花，有的带来了自己亲手做的小礼物......每个人都想尽自己的一份力量来帮助故事大王恢复健康。
经过一段时间的治疗和休养之后，故事大王终于康复了。
他感到非常感激和温暖，因为他知道自己并不孤单——身边有这么多人在关心着他。
关于班里的讲故事大王的作文
关于班里的讲故事大王的作文篇一《我们班的故事大王》在我们班里，有一个公认的故事大王，他叫小李。
小李长得其貌不扬，瘦小的身材，戴着一副小眼镜，但只要他一张嘴开始讲故事，那股子精气神就全出来了，整个人都像在闪闪发光。
我记得有一次课间休息的时候，教室里乱哄哄的，大家都在各玩各的，打打闹闹的声音此起彼伏。
小李就那么慢悠悠地走上讲台，清了清嗓子，一下子就把大家的注意力拉过去了。
他说：“今天我给大家讲个超级有趣的事儿，这事儿就发生在我老家的村子里。
”只见他眼睛突然瞪大，手还在空中挥舞着，像是要把那个场景给捞出来似的。
“我老家那村子里有个二大爷，这人可有意思了。
他养了一只特别聪明的大鹅，这鹅啊，长得又肥又白，脑门上还有个小红包，就像二郎神的三只眼一样，威得很。
二大爷可宝贝这鹅了，走哪都带着。
有一天，二大爷带着鹅去村头的小河边洗澡。
他自己脱得剩个大裤衩子就下河了，那鹅一开始在岸边嘎嘎叫，像是在给他加油似的。
二大爷还和它说话呢，‘鹅啊，你看着点周围啊，有啥情况和我说。
’然后二大爷就游到水深一点的地方去了。
谁知道啊，这时候突然冲过来一只野狗，那野狗估计是饿疯了，眼睛直勾勾地盯着鹅蛋。
这鹅平时温顺得很，但看到这野狗要打它孩子的主意，一下子就炸毛了。
它伸着脖子就朝着野狗冲过去，一边冲还一边嘎嘎嘎地叫得那叫一个大声。
野狗被这气势吓了一跳，但还是不甘心地冲着鹅叫。
这鹅可聪明了，它不直接和野狗硬刚，围着野狗走八字步，把那野狗绕得眼都花了。
这时候二大爷听到动静从水里爬出来了，手里还拿着个大棍子，朝着野狗就过去了。
野狗一看这架势，拔腿就跑。
二大爷抱起鹅就夸，‘我家大鹅真厉害。
’”小李讲这个故事的时候，一会儿学二大爷的样子，一会儿学鹅的姿势，那表情和动作丰富得很。
大家都听得入神了，整个教室安静得只剩下他的声音。
等他讲完了，同学们哄堂大笑，然后都围过去七嘴八舌地问这个问那个。
从那以后，小李的故事大王这个称号更是坐实了，毕竟他讲的故事，像是把大家都带到了他老家那个有趣的小村庄一样。
故事大王的作文一页半的作文三年级的
故事大王的作文一页半的作文三年级的从前有个故事大王，他可厉害了！他的作文一页半，就能让小朋友们笑得前仰后合。
有一天，故事大王决定来给我们讲一个他小时候的故事。
那时候，故事大王还很小呢，他住在一个叫做“童趣村”的地方。
那里的小朋友们都特别喜欢听故事，所以故事大王就经常给大家讲故事。
有一天，故事大王在村里的大树下给小朋友们讲故事，突然来了一只大灰狼。
大灰狼可凶了，它张着大嘴，露出锋利的牙齿，吓得小朋友们一个个抱头鼠窜。
故事大王可不怕大灰狼，他想了想，对小朋友们说：“别怕，我有办法对付大灰狼！”说完，故事大王从口袋里拿出了一个神奇的魔法棒。
这个魔法棒可厉害了，只要挥一挥，就能让大灰狼变成一只可爱的小猫咪。
小朋友们听了，都觉得非常神奇，纷纷问故事大王：“那我们怎么才能把大灰狼变成小猫咪呢？”故事大王笑了笑，说：“这个道理很简单，只要你们用心去感受，就能明白。
”于是，故事大王开始给小朋友们讲故事。
他说：“其实，大灰狼之所以变成小猫咪，是因为它学会了如何做一个善良的人。
当我们对待别人的时候，要像对待自己一样，用心去关爱他们。
这样，我们就能感受到别人的善良，也能让自己变得更加美好。
”小朋友们听了故事大王的话，都觉得很有道理。
他们决定回去以后，也要像故事大王一样，用爱心去关爱身边的人。
于是，他们纷纷向大灰狼道歉，希望它能原谅他们的无知和冒犯。
大灰狼听了小朋友们的话，也觉得自己做得不对。
它想了想，决定向小朋友们道歉：“对不起啊，我之前太凶了，吓到你们了。
以后我会好好做人的，也会努力变回原来的样子。
”小朋友们听了大灰狼的话，都觉得非常高兴。
他们知道，只要大家都用心去关爱别人，就能创造一个和谐美好的世界。
而故事大王也成了他们的榜样，他们都希望能像故事大王一样，成为一个会讲故事、会关心别人的好朋友。
从此，故事大王和小朋友们过上了幸福快乐的生活。
而那个神奇的魔法棒呢？它一直陪伴在故事大王的身边，每当有人需要帮助时，它都会化作一道光芒，照亮他们前进的道路。
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故事大王作文
故事大王一般指非常善于讲故事的人，下面就是小编为您收集整理的故事大王作文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
篇一：故事大王在人生中，总有一些事过了许久仍记忆犹新，总有一些东西不可忘怀，还有一些人令我们难忘。
踢完足球回家，坐的是朋友的车。
朋友有一个弟弟，还在上幼儿园，可就是这个小朋友，让我难以忘怀。
这个小朋友的脸，又小又黑，脸上却镶嵌着一对鼓鼓的眼睛，好像一不小心就会滚出来了，妈妈说他是“鱼眼睛”！
他一上车，坐在驾驶位和副驾驶位中间的箱子上，面对后排座椅，竟开始讲故事：他讲起故事来，嗓门挺大，手舞足蹈，比我们还激动——他的鼻子一伸一缩，像两个“山洞”缩放不停。
眼睛一会儿东张西望，一会儿瞪得珠子般大，让人捉摸不透他的视线。
他的嘴巴灵敏地动着，像嚼着什么。
“在2940年，有一个大洞！”他用手比了一个大大的圆。
“有一个人走进去，‘嘭’的一下被炸飞了。
”这一切简直是太荒唐了！
“啊——”他径直往前倒，最终趴在座椅上，“我死了。
”他整个身子压在座位上，唯独那颗脑袋磕在椅背上翘起，双目无神，嘴巴微张着，还真像死了的人。
他讲得意犹未尽，突然看见车上的青蛙玩具，拿起来，又开始讲：“从前，有一只青蛙，在吃蚊子。
”他抓着玩具，“呱呱……”
“然后，一个导弹飞来——”他随手拿起我的水瓶，“嘭！青蛙被炸飞了！这是一枚‘炸飞弹’被炸到的人只会被炸飞，不会出血。
”他摇摇手，天真极了“但会死掉！”……
没完没了的“故事”终于让他妈妈耐不住了：
“给我住嘴！”
“哼！”他才不听呢，“你真是敬酒不罚，就罚睡！”他含含糊糊地叫着，一只手指指着他妈妈，上下摆动。
“应该是‘敬酒不吃，吃罚酒吧’”这样一句话把大家都逗笑了。
到家了，我们下了车，他终于停止了没完没了的荒唐的故事。
走在路上，我寻思：“这个小朋友怎么想的出这么多故事？”拐个弯又想到：“他以后一定能成为‘故事大王’！”
篇二：故事大王家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
把孩子培养成才，是所有父母的心愿。
家长充分发挥自己的优势和特长，尽职尽责地把孩子的第一任老师当好，也是需要花费心血和气力的。
我从小就爱读书，书读多了，好多故事就沉淀在记忆里。
把这些有益的故事整理成“教科书”用来教育和启发儿子，家庭教育的课堂充满了生机和情趣。
从儿子记事起，我就每天给他讲故事，童话故事、历史故事、战斗故事、科幻故事……几乎无所不包。
儿子在故事的熏陶中一天天长大。
儿子就要上学了，我趁着休假和出差的机会，开始带儿子外出旅游，用更鲜活的故事开阔儿子的眼界、启迪儿子的心灵。
我们先后去了北京、沈阳、大连、秦皇岛等地，边旅游边讲故事。
在北京，我有意识地选择“有故事”的景点，用故事给他进一步的文化启迪。
在卢沟桥，我给他讲桥的悠久历史，告诉儿子意大利旅行家马可·波罗在他的游记中称赞“它是世界上最好的、独一无二的桥”。
接着，
我就把话题转到“七七事变”上来，给他讲面对日本帝国主义发动的侵华战争，宛平城的中国驻军奋起抵抗，点燃了抗日战争的熊熊烈火。
在颐和园、圆明园等处，我边领着他浏览景观，边给他讲在这里发生的事件。
情景相融，儿子听得十分入神。
沈阳是历史文化名城，这里有抗美援朝烈士陵园。
尽管去那里没有公交车，需要步行近一个小时，但我还是领着儿子去了。
在烈士的陵墓前，我怀着崇敬的心情给他讲邱少云、孙占元、杨连第等烈士的故事。
当我讲到“中午12时，一颗燃烧弹在邱少云身边爆炸，燃烧液溅到了他的身上，立刻燃烧起来。
首先烧着了他腿部的伪装，顿时形成了火团把他紧紧包围起来”时，我问儿子：“这时邱少云应该怎么办？”儿子着急地说：“挺住啊！千万别动！”我接着讲：“火继续在邱少云的身上燃烧着，使他本能地抽动了一下。
在他的身后就是一条流水的小沟，只要后退几步，在泥水中打个滚，就可以把火压灭，保住自己的生命。
但邱少云深知这样就会被山顶上的敌人发现，为了战友的生命安全，为了整个战斗的胜利，他坚定地趴在地上，咬紧牙关，一动不动。
”听到这里，儿子眼里流出了大颗的泪珠，稚嫩的小手抚摸着邱少云烈士的墓碑，久久不愿离去。
我还把自身的成长及工作经历编成故事讲给儿子，讲自己怎样刻苦读书、怎样在艰苦的环境下努力工作。
这样的故事更具有现实性，儿子听了很有兴趣，所起到的作用也是明显的。
随着儿子知识的增多，我不再给儿子讲故事了，但是，我们父子俩还是会经常回忆起我给他讲故事的情景，每到这时，儿子总要说：“爸爸，你是我的‘故事大王’。
”
我是儿子的“故事大王”，这种感觉真好。
给儿子讲故事，父子间的快乐是双向的。