常见虚词的用法

常见虚词的用法

一．教学目标：

引导学生分析归纳并掌握常用虚词的用法。

二、教学重点、难点：

掌握“之”“而”“以”的用法

三、教学过程：

（一）导入新课

文言文中根据词的意义可以分为实词和虚词，实词是有实用意义的词，可以独立充当句子成分，而虚词则相反。实词有：名词．动词、形容词、数量词、代词等。虚词：介词、连词、副词、助词等。文言虚词在文中虽只占了小部分，但它的使用频率高，作用很大，也很灵活，因此，它的用法也很灵活。

（二）合作探究：

1、看“考题回放”，请学生归纳出题规律。

（2014年娄底）下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）（2分）A．醉翁之意不在酒（情谊）

B．佳木秀而繁阴（茂盛）

C．醒能述以文者（介词，用）

D．以其境过清（介词，因为）

（2015年娄底）

11．下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2分）（）

A．隶而从者（随从）

B．余强饮三大白而别（白酒）

C．乃记之而去（代词，指这里的情景）

D．以其境过清（因为）

（2016年娄底）

11、下列句子中加点的词解释不正确的一项是

A、小大之狱（案件）

B、卒逢暴雨（通“猝”突然）

C、公将鼓之（代词、那件事）

D、可以一战（介词，凭借）

（在考题的第11题，有对实词和虚词的考查，虚词以“之、而、以”为主。在古文学习中，“之”字最常用，现我们来归纳其用法：

2、整理归纳“之”的用法：

（1）指出下列句子中“之”的用法：

（1）问所从来，俱答之

（2）操蛇之神闻之

（3）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

（4）吾妻之美我者

（5）孔子云：何陋之有?

（6）公将鼓之

（7）送杜少府之任蜀州

（请学生先做做，再在展台上展示，之后，再根据例题归纳其用法）3、“之”的用法归纳：

（1)、用作代词：可代人、代事、代物，一般用在动词后作宾语。

(2)、用作助词：

A、用于定语和名词之间，相当于“的”。

B、用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。

C、宾语前置的标志，无实义。

D、用在动词和时间名词后，补足音节，无实义。

(3)、用作动词译作“到”、“往”、“去”等，后面一般跟地点名词。

练习：

指出下列“之”的用法：

1、策之不以其道

2、此则岳阳楼之在观也，前人之述备也。

3、宋何罪之有？

4、子之听夫志

5、顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众《赤壁之战》

6、鸣之不能通其意

7、辍耕之垄上《陈涉世家》

依照“之”的方法，归纳整理“而”的用法：

（一）指出下列“而”的用法

1、温故而知新

2、人不知而不愠

3、杂然而前陈者

4、泉香而酒冽

（二）

“而”用法的归纳：

用作连词,连结词与词，短语与短语，句子与句子。

1、表并列，可译为“并且”、“又”

2、表承接，可译为“然后”

3、表转折，可译为“却”“但是”

4、表修饰，可译为“着”，也可不译。

（三）指出下列“而”的用法

1、余闻而愈悲。

2、青，取之于蓝，而青于蓝。《劝学》

3、面山而居

4、黑质而白章

5、康肃笑而遣之

6、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者《劝学》

“以”的用法：

（一）指出下列“以”的用法：

1、全石以为底

2、策之不以其道

3、以昭陛下平明之理

4、愚以为宫中之事

5、不以物喜，不以己悲

（二）

“以”的用法归纳：

1、用作介词：

A、表示动作、行为所使用的工具、物件，译“把”“用”“拿”“因为”等。

B、表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。

2、用作连词：

表目的，可译为”来，用来”。

表结果，可译为“以致”，有时相当于“而”，可不译。

3、用作动词：可译为“认为，以为”

（三）指出下列“以”的用法：

1、衣食所安，弗敢专也，必以分人。

2、何以战？

3、以伤先帝之明

4、以其境过清。

四、让学生说说：

常用虚词用法归纳：

1、“之”的用法：A、用作助词B、用作代词C、用作动词

2、“而”的用法：A、用作连词：表顺接、表转折、表修饰、

表并列等。

3、“以”的用法：A、用作介词：可译为“用、凭借、因为”

B、用作连词：可译为“、以致、用来”等，也可不译。

C、用作动词：可译为“认为”

五：拓展训练：

1、下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（2分）

A．何陋之有B．予尝求古仁人之心

C．已而之细柳营D．策之不以其道

2、下列句子中意义和用法相同的一项是（）

A、宜付有司论其刑赏其如土石何

B、记之而去潭西南而望

C、以昭陛下平明之道卷石底以出

D、予独爱莲之出淤泥而不染医之好治不病以为功